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期中专项复习-句子练习真题汇编-小学语文四年级上册部编版
1．（2021秋 乳源县期中）句子天地。
（1）小明被一阵轰隆隆亮闪闪的雷声震醒了。（修改病句）
　 　
（2）这里的景色那么美，怎能不使我们流连忘返呢？（改为陈述句）
　 　
（3）天空下着雨。（扩写句子，至少扩两处）
　 　
（4）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用加点词造句）
　 　
2．（2021秋 临高县期中）我会按要求写句子。
（1）蟋蟀不是挖掘技术的专家。蟋蟀的劳动成果令人感到惊奇。（用合适的关联词连成一句话）
　 　
（2）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
　 　
（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点的词语仿写句子）
　 　
3．（2021秋 兴仁市期中）根据要求完成下列句子练习。
（1）睡得正香的妹妹被轰隆隆的雷声吵醒了。（改为“把”字句）
　 　
（2）人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩句）
　 　
（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改为拟人句）
　 　
（4）《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶写的。（修改病句）
　 　
（5）这难道不是一件值得骄傲的事情吗？（改为陈述句）
　 　
4．（2021秋 西华县期中）按要求改写句子。
（1）清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）
　 　
（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子）
花坛里的花香得 　 　，闻着 　 　。
（3）星光在我们的肉眼里微小。星光使我们觉得光明无处不在。（用关联词合并成一句话）
　 　
（4）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用加点词造句）
　 　
（5）随地吐痰的人，是一种不文明的行为。（用修改符号在原句上修改病句）
　 　
5．（2021秋 大同期中）按要求完成句子练习。
（1）听了老师的话，受到了鼓舞。（用修改符号修改病句）
（2）我们不能被困难吓倒。（改为反问句）
　 　
（3）人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改为被字句）
　 　
（4）它有特别好的工具吗？没有。（仿写设问句）
　 　
6．（2021秋 大同期中）口语交际。
（1）习爷爷说“绿水青山就是金山银山。”你是怎么理解这句话的？
　 　
（2）如果你看到小区里有人在破坏树木，你会对他说（注意表达的语气哟。）
　 　
7．（2021秋 杏花岭区校级期中）按要求完成句子练习。
（1）这不就是我们家的地吗？（给句子换种说法，保持意思不变） 　 　
（2）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（仿写句子） 　 　
（3）修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”（将句子长话短说） 　 　
（4）从下面的词语中任选一个写句子。
栽跟头 打头阵 挑大梁 开绿灯
　 　
8．（2021秋 龙川县校级期中）按要求完成句子练习。
（1）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用加点关联词写一句话）
　 　
（2）这难道不是一项巨大而又艰难的工作吗？（改为陈述句）
　 　
（3）竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。（仿写设问句）
　 　
（4）后来，科学家经过重复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（修改病句）
　 　
9．（2021秋 全椒县期中）按要求写句子。
（1 ）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写）
　 　
（2）我们要养成锻炼身体的好态度。（修改病句）
　 　
（3）人们挥舞着鲜花。（把句子写具体）
　 　
10．（2021秋 沽源县期中）按要求完成句子练习。
（1）普罗米修斯为人类造福，难道有错吗？（改为陈述句）
　 　
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子，写句子）
　 　
（3）用上一两个下面的词语描绘一个事物。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
　 　
11．（2021秋 西峰区期中）按要求写句子
（1）太阳炙烤着大地。（改为比喻句）
　 　
（2）你怎么能相信他的话呢？（改为陈述句）
　 　
（3）北京的秋天是一个美丽的地方。（修改病句）
　 　
（4）她学习成绩很好。她体育成绩很好。（加上关联词，连成一句话）
　 　
（5）花儿在阳光下盛开。（改为拟人句）
　 　
12．（2021秋 项城市校级期中）根据要求完成句子练习。
（1）雪花纷纷扬扬地落下来。（改为比喻句和拟人句）
比喻句：　 　
拟人句：　 　
（2）是谁在无微不至地关心着我们？是我们的老师。（仿写句子）
　 　
（3）听了钟南山爷爷的故事，使同学们深受感动。（用修改符号修改病句）
13．（2021秋 项城市校级期中）选择恰当的关联词，将下面的句子合并成一句话。
虽热……但是……；因为……所以……；即使……也……；如果……就……
（1）我没有老师的指导。我的作文不会有这么大的进步。
　 　
（2）太阳离地球太远了。我们并不感到它有那么热。
　 　
14．（2021秋 明水县期中）句子练习。
（1）钱塘江横卧在眼前。（扩句） 　 　
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） 　 　
（3）《爬山虎的脚》的作者是著名作家叶圣陶写的。（修改病句） 　 　
（4）蝴蝶的翅膀禁不起这猛烈的风雨。（改为反问句） 　 　
（5）花朵被雨点打得抖个不停。（改为“把”字句） 　 　
（6）仿写练习。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得 　 　，让人感受到生命的活力。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
②雨后的空气是 　 　，　 　，　 　。
15．（2021秋 九台区校级期中）按要求写句子。
（1）盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间。（改为比喻句）
　 　。
（2）细细的溪水，流着山草和野花的香味。（缩句）
　 　。
（3）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改陈述句）
　 　。
（4）风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句）
　 　。
（5）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（变换语序，意思不变）
　 　。
期中专项复习-句子练习真题汇编-小学语文四年级上册部编版
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）搭配不当，“亮闪闪”和“雷声”搭配不当，所以因去掉“亮闪闪”。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换的能力。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词“怎能”；其次，否定词“不使”变肯定词“使”；再次，去掉语气词“呢”；最后，问号变句号。
（3）这道题考查学生扩写句子的能力。学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。本题答案不唯一，言之有理即可。
（4）本题考查学生语言表达能力。“即使……也……”属于转折关系的关联词，本题答案不唯一，语句通顺，言之有理即可。如：即使你们百般劝阻，也挽回不了我的一颗爱国心。
故答案为：
（1）小明被一阵轰隆隆的雷声震醒了。
（2）这里的景色那么美，使我们流连忘返。
（3）阴霾的天空哗哗地下着瓢泼大雨。
（4）即使老师没在教室，同学们也很安静。
2．【解答】（1）考查了关联词。句子之间是转折关系，可用“虽然……但是……”。
（2）考查了改为陈述句。把“怎能”改为“不能”，“呢”去掉，问号改为句号。
（3）用“……犹如……”仿写句子。
故答案为：
（1）虽然蟋蟀不是挖掘技术的专家，但是它的劳动成果令人感到惊奇。
（2）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
（3）天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。
3．【解答】（1）考查了改为“把”字句，句式是“谁把谁怎么样”，考虑“轰隆隆的雷声”把“妹妹”怎么样。
（2）缩写句子，去掉修饰语“人类的老祖宗、用他的整个身体、美丽的”。
（3）考查仿写句子，仔细阅读例句，发现例句是拟人句，把“蟋蟀”当成人来描写，我们仿写拟人句即可。
（4）考查修改病句，病句前后搭配不当，应该为：《爬山虎的脚》的作者是著名作家叶圣陶。
（5）改为陈述句，把“难道……不……吗”去掉，结尾用句号。
故答案为：
（1）轰隆隆的雷声把睡得正香的妹妹吵醒了；
（2）盘古创造了世界；
（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴；
（4）《爬山虎的脚》的作者是著名作家叶圣陶；
（5）这是一件值得骄傲的事情。
4．【解答】（1）本题考查了缩句。去掉句子的枝叶“清澈的，仍旧那样静静地”，保留句子的主干，即：泉水流着。
（2）本题考查了句子仿写。例如：花坛里的花香得那么浓郁，闻着让人陶醉。
（3）本题考查了关联词。两个分句间是转折关系，可以用“虽然......但是......”相连，第一个句子后面加上逗号。即：虽然星光在我们的肉眼里微小，但是它使我们觉得光明无处不在。
（4）本题考查了造句。造句时注意用上“没有......没有......没有......没有......”，，例如：我有一个梦想，希望世界上没有战争，没有伤痛，没有牺牲，也没有分裂。
（5）本题考查了修改病句。这个句子搭配不当，应该改为：随地吐痰的人，是一种不文明的人。
故答案为：
（1）泉水流着。
（2）花坛里的花香得那么浓郁，闻着让人陶醉。
（3）虽然星光在我们的肉眼里微小，但是它使我们觉得光明无处不在。
（4）我有一个梦想，希望世界上没有战争，没有伤痛，没有牺牲，也没有分裂。
（5）随地吐痰的人，是一种不文明的人。
5．【解答】（1）考查修改病句。语病为成分残缺，应在“受”前面加上“我。
（2）改为反问句，把“不能”改为“难道……能……吗”，结尾用问号。
（3）考查“被”字句。“被”字句的基本形式：被动者+被+主动者+其它形式。
（4）仿写句子，例句为设问句，仿写时注意。
故答案为：
（1）听了老师的话，我受到了鼓舞。
（2）难道我们能被困难吓倒吗？
（3）钱塘江大潮被人们称为天下奇观。
（4）这是谁做的好事？当然是我们的班长了。
6．【解答】（1）本题主要考查理解句子的含义。“绿水青山就是金山银山”的意思是：“绿水青山”是指好的环境，“金山银山”是指财富，意思就是好的环境就是宝贵的财富。“绿水青山就是金山银山”是统筹经济发展与生态环境保护作出的重要论断，为新时代营造绿水青山、建设美丽中国，转变经济发展方式、建设社会主义现代化强国提供了有力思想指引。更好满足人民日益增长的美好生活需要，推动中国特色社会主义事业行稳致远，需要准确把握“绿水青山就是金山银山”理念蕴含的丰富内涵与深远意义。
（2）本题主要考查劝说。注意要有礼貌用语。当看到有人破坏树木，我会这样劝说：“树木能给我们带来绿化，美化我们的小区环境，我们要保护好树木。”
故答案为：
（1）“绿水青山就是金山银山”的意思是：“绿水青山”是指好的环境，“金山银山”是指财富，意思就是好的环境就是宝贵的财富。环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。良好生态环境是最公平的公共产品，最普惠的民生福祉。
（2）树木能给我们带来绿化，美化我们的小区环境，我们要保护好树木。
7．【解答】（1）考查了给句子换个说法。把“不”“吗”去掉，问号改为句号。
（2）考查了仿写句子。例句是一个设问句，仿写这样的句子，如：是谁呼风唤雨？是人类。
（3）考查了缩句。把修饰语“修身课上，奉天东关模范学校的”“向学生们”“一个严肃的”“你们为什么而读书？”去掉。
（4）考查了造句。“栽跟头”比喻失败或出丑。用“栽跟头”写句子：他这这件事上栽跟头了。
故答案为：
（1）这就是我们家的地。
（2）是谁呼风唤雨？是人类。
（3）魏校长提出了问题。
（4）他这这件事上栽跟头了。
8．【解答】（1）考查了造句。用表示假设关系的“即使”写句子，如：即使今天下雨，我也要到奶奶家。
（2）考查了改为陈述句。把“难道不”“吗”去掉即可。
（3）考查了仿写句子。例句是设问句式，可仿写设问句，如：谁能呼风喊雨？当然是人类。
（4）考查了修改病句。把“重复”改为“反复”，属于用词不当的语病。
故答案为：
（1）即使今天下雨，我也要到奶奶家。
（2）这是一项巨大而又艰难的工作。
（3）谁能呼风喊雨？当然是人类。
（4）后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
9．【解答】（1）考查了仿写句子。例句是设问句，仿写这样的句子：谁是开启智慧大门的钥匙？当然是书籍。
（2）考查了修改病句。把“态度”改为“习惯”，属于用词不当的语病。
（3）考查了扩句。给“人们”加上修饰语“兴奋的”，“鲜花”加上修饰语“美丽的”。
故答案为：
（1）谁是开启智慧大门的钥匙？当然是书籍。
（2）我们要养成锻炼身体的好习惯。
（3）兴奋的人们挥舞着美丽的鲜花。
10．【解答】（1）改陈述句，去掉“难道”“吗”，问号变句号。
（2）仿写句子，照样子仿写一个设问句即可。
（3）造句，选两个词语描绘一个事物即可。
故答案为：
（1）普罗米修斯为人类造福，没有错。
（2）是谁养育了我们呢？当然是父母。
（3）雷雨：夏天的午后，忽然天空阴云密布，电闪雷鸣，霎时，瓢泼似的大雨倾盆而下，一会儿工夫，雨水就把池塘灌满了。
11．【解答】（1）改比喻句，可把“太阳”比喻为“大火球”。
（2）改陈述句，把“怎么”改为“不”，去掉“呢”，问号变句号。
（3）搭配不当，可把“秋天”和“北京”交换位置。
（4）根据句意，可添加表示递进关系的关联词。可添加“不但……而且……”。
（5）改拟人句，使花儿具有人的性情特点即可。
故答案为：
（1）太阳像大火球一样炙烤着大地。
（2）你不能相信他的话。
（3）秋天的北京是一个美丽的地方。
（4）她不但学习成绩很好而且体育成绩很好。
（5）花儿在阳光下露出笑脸。
12．【解答】（1）考查了改写比喻句。可以把“雪花”比作“鹅毛”，如：雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地落下来。
考查了改写拟人句。可以雪花赋予人的动作，如：雪花在空中翩翩起舞。
（2）考查了仿写句子。例句自己问自己答，是设问句，据此仿写如：是谁在呼风唤雨？是科学技术。
（3）考查了修改病句。成分残缺，去掉“使”。
故答案为：
（1）雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地落下来。
雪花在空中翩翩起舞。
（2）是谁在呼风唤雨？是科学技术。
（3）听了钟南山爷爷的故事，同学们深受感动。
13．【解答】（1）“我没有老师的指导”与“我的作文不会有这么大的进步”之间是假设关系，故用“如果……就……”连接，中间的句号改为逗号，第一句的“我”去掉。
（2）“太阳离地球太远了”与“我们并不感到它有那么热”之间是因果关系，故用“因为……所以……”连接，中间的句号改为逗号。
故答案为：
（1）如果没有老师的指导，我的作文就不会有这么大的进步。
（2）因为太阳离地球太远了，所以我们并不感到它有那么热。
14．【解答】（1）考查了扩句。添加修饰语，使句子更具体。
（2）考查仿写设问句。按照例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”，可仿写为：谁给我们创造幸福的生活？中国共产党。
（3）考查了改病句。此句搭配不当。作者是一个人，不能搭配“写的”。可改为：《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。或《爬山虎的脚》是叶圣陶写的。
（4）考查了改写句子。改为反问句，把“禁不起”改为“怎么禁得起”，添加“呢”，结尾用问号。
（5）考查了改写句子。改为“把”字句，把“雨点”放在“花朵”的前面，用“把”相连。
（6）考查了仿写句子。①结合句子的内容，可在“得”后面加上修饰语“那么热烈”。②结合句子的内容，可仿写一个排比句。
故答案为：
（1）宽阔的钱塘江横卧在人们眼前。
（2）谁给我们创造幸福的生活？中国共产党。
（3）《爬山虎的脚》的作者是著名作家叶圣陶。或《爬山虎的脚》是著名作家叶圣陶写的。
（4）蝴蝶的翅膀怎么能禁得起这猛烈的风雨呢？
（5）雨点把花朵打得抖个不停。
（6）①那么热烈
②潮湿的 是清新的 是凉爽的。
15．【解答】（1）考查改写比喻句，要有把什么比作什么，有比喻词；
（2）考查缩句，溪水（什么）流着香味（怎么了）。”着”示正在进行的状态，要保留。所以简缩后句子为，溪水流着香味。
（3）考查陈述句，删去“难道”，变问号为句号。
（4）考查了被字句，被字句的形式为：施动者（银色的雨幕）+被+主动者（风）+其他成分。
（5）考查变换语序，在不改变意思的情况下把“钱塘江大潮”和“自古以来”互换位置。
故答案为：
（1）盘古这个巍峨的巨人，就像一根大柱子，撑在天和地之间。
（2）溪水流着香味。
（3）我们不能永远就在这儿坐下去。
（4）银色的雨幕被风斜挂起来。
（5）自古以来，钱塘江大潮被称为天下奇观。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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