资源简介

3.2中国特色社会主义的创立完善和发展 导学案
〖学习目标〗
理解改革开放以来党的全部理论和实践主题（重点）
理解中国特色谁会主义道路、理论、制度、文化的内涵和相互关系（重点）
明确中国特色树会注意是当代中国发展的根本方向，坚持和发展中国特色社会主义的自信
〖核心素养〗
政治认同：坚定中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信
科学精神：能运用中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的科学内涵分析问题，解决问题
〖教学流程〗
复习导入，并引入视频《我们走在大路上》，并引导学生思考
中国特色社会主义是如何创立、发展和完善的？
导思
引导学生看课本35页探究与分享
探究议题（一）：1.改革开放以来，中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果？
学生通过看课本，认真思考，积极回答问题。
导研
观看视频-----新中国档案之党的十二大：中国特色社会主义的提出
探究议题（二）：1. 中国特色社会主义这一鲜明主题是如何提出的
2.中国特色社会主义是如何开创、坚持和发展的？
学生思考，并带领学生归纳总结
中国特色社会主义理论的创立
（1）主题的提出：
（2）主题的内容：
探究议题（三）：1. 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想分别回答了哪些问题？有什么样的历史意义？
让学生小组合作，阅读课本，提取有效信息，分析邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想分别回答了哪些问题、有什么样的历史意义？并迅速完成学案
邓小平理论：
时 间：
时代课题：
创立背景：
主要内容：
历史贡献：
(2)三个代表
时 间：
时代课题：
创立背景：
主要内容：
重要性：
历史贡献：
(3)科学发展观
时 间：
时代课题：
创立背景：
主要内容：
历史贡献：
(4)习近平新时代中国特色社会主义思想
时 间：
时代课题：
创立背景：
主要内容：
历史贡献：
视频播放 改革开放以来祖国的变化，一起见证祖国的强大之路（2020.6.15）
探究议题（四）通过观看以上视频，思考：改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么？
改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因
中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
（分小组活动，找到中国特色社会主义制度、理论、体系、文化相关知识，并完成学案。）
2、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
（1）中国特色社会主义道路
①是什么
②重要性：（参考P38页相关链接）
（2）中国特色社会主义理论
①是什么
②重要性（参考P39页相关链接）
（3）中国特色社会主义制度
①形成
②优势
③地位
④总体目标
⑤我国国家制度和国家治理体系的十三个显著优势：（参看P39相关链接）
（4）中国特色社会主义文化
①形成
②发展
③重要性(参考P40页相关链接)
3、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的关系
（1）关系：
（2）要求
四、导训
判断题正误，检验基础知识掌握情况
①．“走自己的道路，建设有中国特色社会主义”，这一鲜明主题是毛泽东提出来的。(　　)
②．改革开放以来，马克思主义基本原理和中国实践相结合，产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果。(　　)
③．习近平新时代中国特色社会主义思想阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题。(　　)
④发展中国特色社会主义文化，要求坚持百花齐放、百家争鸣，固守传统，推陈出新。(　　)
⑤．建设社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。(　　)
五、导用
★【知识拓展】改革开放以来党的全部理论
时期 理论思想 代表人物
党的十一届三中全会以来 邓小平理论 以邓小平同志为代表
党的十三届四中全会以来 “三个代表”重要思想 以江泽民同志为代表
党的十六大以来 科学发展观 以胡锦涛同志为主要代表
党的十八大以来 习近平新时代中国特色社会主义思想 以习近平同志为主要代表
★【知识归纳】中国特色社会主义
构成 中国特色社会主义是由中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义文化四位一体构成的
关系 道路是必由之路、制度是保障、理论体系是正确理论、文化是精神力量。四者相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。
意义 中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。中国取得成绩和进步的根本原因，就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
要求 始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，促进中国特色社会主义事业的实现
〖课堂小结〗
六、导测
1.邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的成果。邓小平理论的主题是(　　)
A.什么是解放思想,怎样坚持解放思想
B.什么是实事求是,怎样坚持实事求是
C.什么是改革开放,怎样实施改革开放
D.什么是社会主义,怎样建设社会主义
2.“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,关于“三个代表”重要思想内涵的表述,正确的是(　　)
①代表中国先进生产力的发展要求　
②代表中国先进文化的前进方向　
③代表中国最广大人民的根本利益　
④代表全世界无产阶级和劳动人民的利益
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。因为(　　)
①科学发展观是我们这个时代的精神上的精华　
②科学发展观是社会变革的先导,推动时代前进的步伐　③科学发展观正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果　
④科学发展观总结了中国革命和建设的正确理论原则和经验
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.习近平新时代中国特色社会主义思想(　　)
①是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分　
②系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题　
③系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题
④其精神实质是解放思想,实事求是
②③ B.①③ C.②④ D.①④
5.习近平总书记指出,与道路自信、理论自信、制度自信相比,文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。这是因为(　　)
①文化决定政治的发展方向和道路选择　
②文化对人的影响具有深远持久的特点　
③文化自信渗透于道路自信、理论自信、制度自信之中　
④文化是经济的集中表现
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
实践
★课堂探究一：改革开放以来党的全部理论和实践的主题 （小组讨论分析）
材料一：时代是思想之母,实践是理论之源。改革开放以来,中国共产党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点相结合,不断推动理论创新、实践创新、制度创新,成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义。
材料二：党的十八大以来,国内外形势的变化和我国各项事业的发展都给我们提出了一个重大时代课题,这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。
（1）结合材料一，阐述在40多年改革开放的伟大实践中,诞生了哪些重要理论成果
（2）结合材料二分析，围绕这个重大时代课题,我们党进行了怎样的理论探索 取得了什么理论成果
★课堂探究二：
材料一　回顾过去，我们党之所以能取得一个又一个胜利，具有强大的凝聚力战斗力，正是源于我们党对理论、道路、制度、文化的坚定自信。改革开放四十多年，发达国家几百年的发展历程，中国用几十年时间跨越成就！“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的”。改革开放四十多年来取得的伟大成就，正是对“四个自信”最有力最坚定的实践经验支撑。
材料二　习总书记多次强调“要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进”。只有坚持道路自信，才能确保中国特色社会主义实现路径的科学；只有坚持理论自信，才能使中国特色社会主义有先进的思想指引；只有坚持制度自信，才能确保中国特色社会主义制度体系的完善；只有坚持文化自信，才能让中国特色社会主义精神文明拥有不竭源动力；只有坚持“四个自信”，才能凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴伟力。
根据上述材料，探究以下问题：
(1)改革开放以来，中国取得一切成绩和进步的根本原因是什么？
(2)中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义文化各自的地位和作用是怎样的？
(3)在新的历史条件下，上述材料对我们坚持和发展中国特色社会主义有何启示？

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