资源简介

龙山镇中学教学设计
主备人：
版本 人教版（2016年部编版） 课型 新授课 课时 第一课时
课题 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人
一、教材、学情分析：
《尊重他人》选自统编教材八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第一框题。在此之前，学生们已经学习了第三课《社会生活离不开规则》，对社会规则有了一定的了解,这为本框题的学习作了准备。尊重是交往的起点，尊重他人是社会道德的重要内容，所以本框题在本课中占有非常重要的地位。它既是对第三课《社会生活离不开规则》的延伸、又为下一框《以礼待人》学习内容作铺垫。 在小学阶段，学生对尊重的基本知识有了初步的了解，也知道在生活中应该尊重他人，但对于为什么要尊重他人，在新的社会环境中怎样尊重他人还缺乏深刻的认识和理解。 八年级的学生处于青春期，产生了逆反心理有时候为了表现自己的存在而违反道德,所以需要教师引导学生,形成正确的社会价值观。
二、学习目标：
1.情感、态度和价值观目标：
培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
2.能力目标：
培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。
3.知识目标：
知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人,平等待人，换位思考，欣赏他人。
三、教学重难点：
重点：如何尊重他人。 难点：尊重他人的重要性。
四、教学方法和资源准备：
1.教学方法：展示法、讲授法、分享法、启发法、谈论法
2.资源准备：搜集案例、制作课件，多媒体辅助教学
五、教学过程：
活动 教师、学生活动 备注
课 堂 教 学 流 程 （一）导入新课：观看视频《社会主义核心价值观公益广告：善行无迹 留一盏灯温暖他人》，导入新课。 （二）新课讲授 展示本节课的教学目标（PPT），从“运用你的经验”，引出目标一。 目标一：尊重是交往的起点 1.什么是尊重？（尊敬、重视） 2.最基本的表现（社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等） 3.为什么要尊重他人呢？ 完成教材33页的“探究与分享” （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 课堂活动：畅所欲言 （2）每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。 完成教材34页的“探究与分享” 尊重使社会生活和谐融洽。 观看视频，导入目标二：尊重从我做起 怎样才能做到尊重他人呢？ 完成教材34页的“探究与分享” （1）积极关注、重视他人。 完成教材35页的“探究与分享” （2）平等对待他人。 阅读材料。 （3）学会换位思考。 故事：骆驼与羊 （4）学会欣赏他人。 知识拓展 （三）课堂总结 通过今天的学习，我们知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人,平等待人，换位思考，欣赏他人；培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人；培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
六、作业设计：
完成本课的配套练习。
七、板书设计：
八、教学反思：

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