资源简介

《校园的早晨》教案
教学内容：学唱歌曲《校园的早晨》
教学目标：1、能够用愉快地情绪演唱歌曲
2、学会歌曲的演唱顺序
教学难点：1、前八后十六分音符的演唱
2、歌曲的演唱顺序
教学准备：多媒体课件、书本
教学过程：一、导入
师生问好
欣赏歌曲并提出问题
师：在上新课之前呢，老师先请同学们欣赏一首歌曲，同学们一边欣赏一边思考老师的两个问题（1）歌曲描述的地方是哪里（出示课件）——校园 (2)歌曲的情绪是怎样的（出示课件）——愉快的、欢快的
介绍校园歌曲
师：这首歌描写的校园的景象，所以也叫校园歌曲，那么具体什么样的歌曲才能叫校园歌曲呢？——流行于校园，讲述的是同学们的心境、生活，广受同学喜爱的歌曲。
二、新歌讲授
1、歌名
师：同学们觉得刚刚这首歌好听吗？这就是我们今天要学习的新歌《校园的早晨》（板书）
2、作者简介
师：这首歌曲是由著名作词人高枫，著名女作曲家谷建芬老师共同创作的一首歌曲。
歌词
师：那么我们的作词家是看到了哪些景象，写出了我们这首歌的歌词的呢 我们一起来看一下（出示图片），作词家就是看到了这样的景色，所以写出了下面这些歌词（出示歌词），请同学们打开课本第4页
欣赏歌曲
师：我们再一次听一遍这首歌，同学们看着自己的书，听完之后告诉我这首歌是几几拍的？（四四拍和四二拍）四二拍节奏比四四拍短，所以要唱的快一点。
分句
师：一个句号代表一句，那同学们看看课本，这首歌一共有几句话。（出示课件）
教师演唱
师：下面听老师唱一遍，同学们注意听，听听看老师的演唱顺序
教唱
师：下面我们一起来学习这首歌，一句一句学，老师唱一句，你们唱一句。
唱到第二句讲解前八后十六分音符（板书）
唱到第三句讲解D.C从头反复记号（板书）
唱到第二遍的时候讲解省略记号（板书）
唱到第四句讲解Fine结束记号和树的延长拍（板书）
师生齐唱
学生跟着音乐唱
变换演唱形式
师：这首歌我们已经学的差不多了，下面我们换一种方式来演唱这首歌
第一段：女生第一句，男生第二句，齐唱第三句
第二段：男生第一句，齐唱第四句
三、拓展
1、观看视频
师：这首歌我们已经学完了，老师今天还带来了一段视频，就是由这首歌曲创编的舞蹈，我们一起来欣赏一下
2、校园歌曲
师：除了我们今天学习的《校园的早晨》，你们还知道哪些校园歌曲，给你们时间讨论一下然后告诉我（讨论结束出示课件）老师今天也带来了几首校园歌曲其中的一小段，我们来听一听（出示课件）
3、绘画
师：马上要下课了，老师希望同学们可以通过我们今天学习的这首歌，回忆起自己记忆中校园早晨的样子，然后把它们画下来，好不好？
4、下课

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