资源简介

快乐嚓嚓嚓
教学内容：
唱：《快乐的嚓嚓嚓》
教学目标：
1.用活泼、轻巧、有弹性的声音演唱《快乐的嚓嚓嚓》。
2.结合歌曲的演唱，感受“升记号、跳音记号”在音乐中的运用；学习二拍子指挥图式，并初步学会为歌曲划拍。
教学重点：1.结合身体动作感受音乐的节拍和情绪2.用轻巧、快乐的声音演唱歌曲。
教学难点：1.二拍子指挥图式2.各音乐符号在歌曲中的运用
教学准备：钢琴、电脑、音响资料
教学时数：1课时
课时目标：学唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、基本练习：发声练习。
三、欣赏《微笑波尔卡》。
1.静心聆听音乐。
思考：你能听出这是什么乐器演奏的？音乐的速度如何？有什么变化？
2.感受音乐旋律：哼唱主题
主题1：轻快、跳跃（用“ba”哼唱）
主题2：流畅、舒展（唱唱歌谱）
3．揭题：这样富有激情和动感的音乐叫波尔卡。
波尔卡：起源于波希米亚的一种以男女对舞为主的民间舞蹈。基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。于19世纪中叶风行全欧洲。
4.波尔卡的舞步：1 2 跳 —
律动：随着音乐跳一跳，感受波尔卡的节拍和情绪。
5．拓展：
欣赏管弦乐版本的《微笑波尔卡》。 波尔卡的音乐有很多如：雷鸣电闪波尔卡、啤酒桶波尔卡、水手波尔卡、无忧无虑波尔卡、军队波尔卡……
四、新歌学习《快乐的嚓嚓嚓》。
导入：听听，这样一段音乐带给你怎样的感受？
1.欣赏歌曲《快乐的嚓嚓嚓》。
思考：仔细聆听，感受音乐的韵律，说说是用几拍子表现的？
2.生有感情、有节奏地朗读歌词。
3.生听琴声音演唱歌词。
4.思考：找一找歌曲中出现的音乐符号？
①跳音——表现快乐
②认识升记号：＃ ――表示将原音升高半音
5.带着感觉，用快乐的声音完整地演唱歌词。
——师指导，引导头声唱高音
6.歌曲处理：
①变换演唱形式：男女声唱；接口唱；个别唱……
②律动：在x- 处加动作表演。
找出蓝色块处的节奏特点。
导：为了演唱好歌曲，我们还可以加上指挥的动作，你想知道二拍子的音乐是如何指挥的吗？
五、音乐知识：二拍子指挥图式
1．了解二拍子图式及划拍顺序：
2.教师示范。
3.学生练习。
4.熟练划出二拍子的指挥图式。
5.为歌曲《快乐的嚓嚓嚓》划拍。
六、小结下课。

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