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《雪花带来冬天的梦》------教学设计
教材分析：
《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉学生动物冬眠的知识，歌词拟化，曲调平稳而带有叙事性，把人与自然，动物的亲密关系表达出来。
教学目标：
1、能用柔和、甜美的声音演唱歌曲，进一步表现歌曲情境、意境。
2、掌握十六分音符的节奏和旋律，注意弱起小节的演唱。
3、唱准变化音（临时升记号）。
4、能边演唱边按四拍子指挥图示划拍，并通过演唱歌曲，提高学生保护小动物的环保意识，知道动物要冬眠，冬雪带给我们的快乐。
教学重点：
让学生用亲切、自然、柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：
1、唱好弱起以及变化音的音准。
2、含有十六分音符旋律的演唱。
3、能边演唱边按四拍子指挥图示划拍。
教学过程：
创设情境
情境导入
师：蒲老师今天给同学们带来了一个谜语，请大家来猜一猜，好不好？
生：好。
师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
同学们，猜到是什么了吗？
生：雪花。
师：大家真棒！
发声练习
（歌曲的第二个乐句略做修改作为发声练习，唱开口音“LA”。）
师：刚刚的发声练习，你们有没有觉得像片片雪花翩然飘过呢？
生：像。
师：同学们想一想冬天雪花飘落的情景是什么样的呢？
生：
师：那让我们一起来欣赏一下美丽的冬天。
（播放《雪花带来冬天的梦》旋律，配上美丽的雪景图）
师：大家都喜欢冬天，喜欢雪花带给我们的快乐。我们今天要学唱一首新歌。歌曲的名字叫《雪花带来冬天的梦》（板书）。听一听，美丽的冬天，漂亮的雪花，给我们带来了什么样的梦？
（完整播放歌曲）
二、学唱歌曲
1、带变化音的节奏练习
师：请同学们在歌词中找一找，雪花带来一个什么样的梦呢？
生：冬天的梦。
师：那我们先来唱一唱“冬天的梦”这个小节的旋律。唱之前，请同学们仔细观察一下，这个小节中出现了一个什么音乐记号？
生：临时升记号（#）。
师：说明只在这个小节，2（re）临时升高半音。同学们再找一找，歌曲中，哪里还有临时升记号呢？
生：“甜美的梦”。
师：真棒（掌声鼓励）。同样在这个小节当中，2（re）临时升高半音。让我们唱一唱，感受一下临时升记号，这个变化音带来的不同效果。
（让学生对比、听辨带变化音和不带变化音所产生的不同效果）
弱起节奏练习
师：歌曲是几几拍呢？
生：四四拍。以四分音符为一拍，每小节四拍。
师：它的强弱规律是？
生：强、弱、次强、弱。
师：出示四拍子指挥图示，教学生划四拍子。
（板书，学生分组讨论，学生试着指挥，老师点评，讲解四拍子的指挥图示，）
师：让我们现在跟着歌曲指挥一下吧。
（完整播放歌曲，老师带领学生一起指挥。）
师：现在请同学们跟着老师，有节奏的念歌词。老师一句，你们跟着念一句。
（利用四拍子来有节奏念歌词。）
师：注意一下，“睡”字上面的音符是几分音符？
生：十六分音符。
师：这个十六分音符在这一个小节的前面部分还是后面部分？
生：后面部分。
师：我们把它称为“后十六分音符”。它还是一个弱起，演唱的时候一定要注意唱准确。
（继续有节奏念歌词，提醒学生后面还出现了一个“后十六分音符”和“弱起”）
3、听唱法，学唱歌曲。（老师弹一句旋律，学生仔细听，再跟着钢琴旋律填词演唱）
提示：学生唱得不好或错误的地方及时纠正；讨论哪个地方标上换气记号；唱好变化音；唱好十六分音符；唱好弱起。老师在教唱过程中发现容易唱错、难唱的地方，逐一用琴声带动解决。
4、跟着钢琴，完整演唱歌曲。
5、师：同学们，歌曲给你带来什么样的感受？我们应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢？
生：
师：歌曲有四个乐句，第一个乐句，适合用什么样的声音和情绪来演唱？（提示：雪花，冬天------纯洁的，带给冬天的梦也是白色的、纯洁的梦---声音是柔和的，甜美的。）
第二个乐句呢？歌词拟人化了。
（提示：小雪花忙碌起来了，它要告诉正在做“甜美的梦”的小动物听，因此在演唱时要唱得亲切、短促，间奏的“XX”要做到藕断丝连，声音中要流露出对小动物的一份情意。）
第三个乐句呢？
（提示：睡吧，睡吧像是唱给小动物们的摇篮曲 ----安详、宁静）
第四个乐句呢？
（提示：春风姑娘来了，春天是什么颜色的？绿色-----新生、自然，声音也是要充满希望。）
师：同学们，让我们有感情的演唱歌曲吧。
（选一名学生指挥，学生演唱，也可要求学生边唱边划四拍子。）
扩展
师：歌曲中出现了哪些小动物？
生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊
师：为什么会出现这些小动物呢？
生：冬眠
师：还有哪些小动物要冬眠呢？
生：乌龟、蝙蝠、蜗牛、蛇等等
编创歌词
师：既然你们知道这么多，不如我们把它们编进我们的歌里，唱一唱，好吗？谁先来试一试？
（学生展示，老师就弹中间那一段）
有感情的，加入编创的歌词，完整演唱歌曲。
情感升华
（播放视频）
热爱自然、珍爱动物、维护生态平衡。
总结
板书设计
雪花带来冬天的梦
四拍子指挥图示

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