资源简介

《采山》
教学目标：
1. 通过音乐学习丰富情感体验，培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感，明白劳动光荣的道理。
2. 创设情景，使学生能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音演唱歌曲。培养学生的音乐感知能力、表现能力。
3. 在游戏中学习掌握歌曲中的节奏，并能在音乐实践活动中运用。
教学重点：
能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》，通过音乐实践活动，让孩子们感受、抒发对劳动和大自然的热爱。
教学难点：
1. 准确掌握歌曲中的十六分和附点节奏
2. 编创歌词表演，表达自己的情感，培养学生的音乐感知能力、表现能力。
教学准备：电子琴、多媒体、黑板贴
教学过程：
1、 组织教学：
1. 学生听歌曲《真善美的小世界》音乐律动进教室。
2. 师生问好
2、 故事导入
1. 师讲丫丫采山的故事，引出七个乐句，师读乐句并在黑板上贴贴纸。
2. 拍节奏
师：那下面，请大家跟老师玩一个游戏，老师来读，同学们来拍一拍，看谁拍的好。（师一句，生一句）
3 师奖励歌曲，学生猜情绪
4 模唱的方法唱一遍（师弹一句生唱一句）
5 画旋律线 师：让我们来看一下，丫丫每天都过几座山啊？（师边用LA唱边再黑板上画旋律线）
6 师生共同画旋律线
二 弹琴加词
1 师弹琴生加第一段词唱
2 玩对唱游戏
3 学第二段 一二段哪里不同 生聆听音乐并回答
4 两段一起唱 师纠正
三 情绪处理
1 师：我们可不可以唱的更美一些呢？你们想，丫丫每天都采这么多山货她高兴吗？生：很高兴。那我们能不能像丫丫一样很高兴的采呢？
{出示图片} 一二乐句图片加文字
师：心情很开心的去采山 谁来表演一下？ 全体一起来
{出示图片} 三四乐句图片加文字
师：采呀采蘑菇，采呀采木耳，是晃晃悠悠的去还是很激动急切的去呢？ 生回答 并找学生表演
{出示图片} 五句图片加文字
学生练唱
{出示图片} 六七句图片
很甜美的唱
2 带情绪演唱歌曲
三 课堂乐器演奏
1 师：丫丫是下着雨去采山的，这时候山里还有什么声音呢？
生：小雨声
2 出示小乐器让学生听哪个适合小雨的声音（沙锤、串铃、碰钟）
3 请两位同学上台表演乐器，其他同学用手指模仿滴答声
4 加大难度。一半同学唱一半同学伴奏
四 编创
1：表演的真棒！我能感觉到音乐能给大家带来快乐，丫丫说了，劳动也能给大家带来愉悦心情的！所以丫丫每天放学回家都帮妈妈去采山，那同学们每天放学都帮妈妈干些什么呢？
生回答
2．把劳动的词语写在黑板上和同学们一起编创歌词！
3 编好后，师弹琴学生练唱
五 小结
师：这节音乐课很快就过去了，你们从中学到了什么？
生答
师：我们今天学习了一首关于劳动的歌曲《采山》，在学习中我们感受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果，学完这首歌希望同学们都能做一个爱劳动的好学生，在劳动中创造自己所需要的一切。你们有信心吗？下课（学生随音乐走出教室）

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