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14.小狗学叫
教学目标
1.认识“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。
2.能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。
3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。
4.能尝试运用预测策略阅读课外书。
核心素养
文化自信：以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，培养学生发现自己潜力、做好自己的习惯养成教育。
语言应用：能正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力；展开充分的想象，提高语言表达和想象力。
思维能力：交流喜欢的故事内容，让学生进一步感受运用预测策略的乐趣。通过分享故事活动，在有趣的阅读活动中练习预测策略，意在增强学生在课外阅读中运用预测策略的能力和兴趣。
审美创造：预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受预测的乐趣.。
教学重难点
重点：1.能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。
2.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。
难点：能尝试运用预测策略阅读课外书。
谜语导入
走起路来落梅花，
从早到晚守着家，
见了生人就想咬，
见了主人摇尾巴。（谜底：狗）
今天我们来学习第14课：小狗学叫 板书课题
二、标题预测
1.这只狗可能一生下来就没有了妈妈，没有人告诉他怎样叫，所以才不会叫。
2.这只狗有可能因为不会叫而被别人嘲笑，受到很多不公平的待遇。
三、初读课文
1.读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？
2.学认字
讨厌tǎo yàn 发怒nù 批pī评 来访fǎnɡ 差chà不多 默默mò
模mó仿 发疯fēnɡ 汪wānɡ汪叫 搞 ɡǎo不清
3.好吗ma 扁担dan 压yā下来 中zhōnɡ国 弹tán钢琴
干吗má 担dān保 压yà根 百发百中zhònɡ 子弹dàn
4.读准句子，说说带多音字的词在句子中的意思。
干吗要叫？（干什么。）
我向你担保，我压根就没想抓你。（担保：保证。压根：根本。）
树林里来了百发百中的神枪手。（形容射箭或射击非常准。）
子弹擦过小狗的耳边。（枪支发射的弹药。）
5.自由阅读课文第1-9自然段，思考：这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？
1） 和我猜想不一样，原来这条小狗学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么叫，并不是好好叫才学的。
2）和我猜想的一样，这只小狗是没听过别的狗叫，所以他才不会叫。
6.那小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？
仔细看图，猜想小狗、公鸡、狐狸之间发生了什么故事？
根据插图预测
7.自读第10-24自然段，完成下面的填空。
小狗跟（ ）学叫。一开始小狗觉得（ ），吓走了旁边的小母鸡，小狗试了一次，两次，三次，后来它天天练，从早到晚练。最后终于能把公鸡的叫声学得（ ）了。（公鸡 很难 逼真）
小狗努力、不放弃
8.这么努力学叫的小狗却受到了狐狸的嘲笑，受了委屈的小狗还会不会接着学呢？它又会遇到谁呢？
1）按照10-24自然段的阅读方法，读25-37自然段，完成下面的填空吧。
小狗跟（ ）学叫。一开始小狗就觉得（ ），一个星期过后，就学得（ ）了。 （杜鹃 很容易 相当不错）
小狗有语言天赋
2）小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？
小狗被猎人当作杜鹃，差点被猎人击中了。
向小公鸡学习喔喔喔叫 被狐狸嘲笑
向杜鹃学习咕咕叫 差点被猎人击中
3）接下来还会有相似的经历吗？
可能有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。
小狗不想学习叫声了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别人一样呢？
应该结束了，会有一个出乎意料是之外的结局。
第一种结局 遇到了牛……
第二种结局 遇到了农民……
第三种结局 遇到了狗……
9.预测的方法和角度
从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是贯穿全文的线索，可关注“叫声”和思考各个情节中的“遭遇”。
10.小组合作
（1）讨论本组如何进行预测，记录预测依据。
（2）分角色进行预测并记录。
（3）根据本组预测，结合前面情节推测童话寓意。
任务分配：1人预测不会叫的狗的语言；
1人预测牛/农民/狗的语言；
1人记录员：负责记录；
1人汇报员（监督员）：组织、汇报本组预测情况。
第一种结局
小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了。是依据小狗向小鸡、杜鹃学叫的故事情节进行预测的。
反复 遇到小公鸡，学“喔喔叫”被狐狸嘲笑
遇到杜鹃学“咕咕叫”差点儿被猎人射杀
遇到牛学“哞哞叫” 被牧场主赶走
“不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
　　“我不是，我是一只狗。”
　　“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
　　“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
　　“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
　　这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
第二种结局
小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。
小狗不想学农民说话，农民觉得小狗可怜，就收留了它，让它看家，因为生活中的狗都是这样的。
农民觉得小狗会很多叫声，把它留下来，当宠物饲养。
狗跑啊，跑啊，它碰见了一个农民。
“你往哪儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不会让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
第三种结局
小狗遇见了真正的狗，它学会了汪汪叫，终于没有人嘲笑它不会叫了。
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心地靠近它。”
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
　　“汪汪。”
　　“哦，也是一条狗。”
　　你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
　　“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
　　“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？”
　　“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”
　　“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
　　“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”
三、主题概括
这篇课文描写了一只不会叫的狗向（ ）,和（ ）学习啼叫，结果险遭（ ） 和（ ）毒手，最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。（小公鸡 杜鹃 狐狸 猎人）
四、拓展延伸
挑食的小变色龙
从前，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色的昆虫，你就不会变成别的颜色了，要是被抓，到那时怎么办都晚了!”但小变色龙不以为然。
有一天，小变色龙躺在花上晒太阳。一个小姑娘走到这里，看见了小变色龙……
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