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第七单元阅读训练（试题）部编版语文四年级上册
一、现代文阅读(共0分)
课内阅读
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
1．我能写出下列词语的近义词。
训斥——( ) 劝慰——( )
2．短文中的那个女人原本希望______________，结果却是___________，“围观的中国人都紧握着拳头”说明大家内心_______
3．句中“中华不振”指的是（　　）（填字母）
A．中华民族没有振奋精神。
B．中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。
C．中华民族萎靡不振，没有生气。
4．少年周恩来目睹“中华不振”的现状，立志______。你的志向是_______。
课内阅读。
为中华之崛起而读书（节选）
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
……
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
5．根据意思写词语。
（1）远大的志向。( )
（2）为门第增添光彩。( )
6．“有志者”的意思是______，“效”的意思是______，“此生”指的是______，“有志者当效此生”的意思是______。
7．你为什么而读书呢？写一写吧！
____________________________________________
阅读课文片段，回答问题。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车扎死了，她原本（希望 盼望 指望）巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥 斥责 批评）她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
8．用“√”在文中的括号内选择恰当的词语。
9．按要求写词语。
（1）左顾右盼（含反义词）________
（2）在括号里填上合适的词语:( )拳头 ( )外国人
10．文段中，周恩来亲眼见到:警察的__，女人的__，群众的__，让人感受到中华不振。（从下面的词语中选择合适的填到横线上）
A．为虎作伥 B．怒不敢言 C．哭诉无助
11．“这时周恩来才真正体会到伯父说的‘中华不振’的含义。”“中华不振”指的是（ ）
A．中华民族没有振奋精神。
B．我国贫穷落后，遭受帝国主义列强欺侮。
C．中华民族萎靡不振，没有生气。
12．看到中国人受外国人侮辱，在场的周恩来是怎么想的？
__
阅读理解。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“______”……
这位同学是谁呢？他就是______，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
13．根据课文内容填空。
14．选段主要写了人物的______和______，他立下如此志向的原因是______。我想用______、______等成语来赞美他的崇高精神。
15．读加点句子，你有什么发现？照样子写一个这样的句子。
__________________
阅读课文片段，完成练习。
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
16．用一句话概括文段的主要内容：____________________
17．回顾课文内容，这种把最后发生的事放在最前面的写作手法叫作（ ）
A．插叙 B．倒叙
18．“有志者当效此生”的意思是：____________
19．关于选文下列说法错误的是（ ）
A．“为中华之崛起而读书”中的“崛起”的意思是兴起。
B．从“清晰而坚定”可以看出周恩来是经过认真而充分的思考，才立下远大志向的。
C．其他同学读书的目的是满足自己生活的需要，而周恩来是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。
D．魏校长听了为之一振是因为不相信“中华不振”的状况能改变。
20．想一想，你是为什么而读书？填一填，并说明理由。
为________而读书。理由：__________________
课外阅读。
1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。
一天，阿里耶商业专科学校盛况空前。全校师生服装整洁，合影留念。当时正在该校学习的陈毅等30名中国留学生也来参加活动了。当轮到他们照相时，只见陈毅走在队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。
照相时候要唱国歌，这是商业专科学校校长的决定。几天前，当中国留学生得知校长这一决定时，纷纷向陈毅（寻 询）问：“咱们有国歌吗？”
听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉。他说：“如今中国军阀混战，哪有正式的国歌呀！”他停顿了一下，又接着说，“如果因为不能唱国歌而遭到外国校长的耻笑，我们岂不是脸上无光，国家的荣誉岂不要受到损（害 坏）？”“那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。
“国歌嘛，本来就由国民议定。今天，我们为什么不采取应急措施，大家商定一首歌曲，暂且当国歌唱呢？”“对！”同学们同意陈毅的意见。
陈毅沉思了一会儿，果断地说道：“我看就唱五四时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。”
“好极了，我们都会唱！”大家的情绪格外高（胀 涨）。到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”——《中国男儿》。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，睡狮千年，一夫振臂万夫雄……”这首“国歌”悲壮、高昂、声（震 振）四方，它表现了中华儿女为振兴中华奋战的信心和力量！
21．画去括号里不正确的字。
22．短文讲述了一件什么事？
____________
23．陈毅他们把《中国男儿》当作国歌，有两方面原因：一是如果不唱国歌，会被外国校长耻笑，使国家名誉受损，二是_________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 斥责 劝解 2． 中国巡警局给她撑腰，惩处这个外国人 中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她 愤怒 3．B 4． 为中华之崛起而读书 为祖国的强大而读书
5． 抱负 光耀门楣 6． 有志向的人 效仿 周恩来 有志向的人应当效仿周恩来 7．为实现中华民族的复兴之梦而读书。
8．指望 训斥 9． 里应外合 紧握 惩处 10． A C B 11．B 12．周恩来会想：“洋人太可恶，中国人太可怜，列强凭借强大侵略中国，我们应该好好读书，振兴中华，把洋人赶出中国。”
13．为中华之崛起而读书　　周恩来 14． 博大胸襟 远大志向 目睹了帝国主义者在中国的霸道行为，认识到要向中国人不受帝国主义者的欺凌，就要振兴中华。 志存高远 雄心壮志 15．加点句子运用了设问的修辞手法引出下文。
这道数学题真的那么难做么？我觉得很简单。
16．周恩来立志为中华之崛起而读书。 17．B 18．有志气的人应当向他学习。 19．D 20． 个人理想 实现自己理想
21．寻 坏 胀 振 22．陈毅组织当时的留学生把《中国男儿》临时作为国歌在拍照时唱的事情。 23．这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神，而且大家都会唱。
答案第1页，共2页
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