资源简介

《大鼓和小鼓》
教学目标：
1、培养学生对声音的感受力。
2、使学生逐步建立起对声音的联想，并能积极参与声音的探索。
3、认识乐器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。
教学重难点：
1、感受并模仿自然界和生活中的声音。
2、感受人声和乐器的不同音色。
3、对声音的联想。（学生虽然对生活中声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。）
教学过程：
一、组织纪律
1、学生听音乐进教室（学生随音乐拍手，做小燕子等动作）。
2、师生问好！
二、声音的联想
1、师：请同学们来猜一个谜：左一片，右一片，住在同两边，相互难见面（耳朵）
2、大家平时在生活中听到各种各样的声音，请把你们听到的声音来模仿给老师听一听：
教师提示 学生模仿
雷 声 “ 隆隆”
风声 “呜……”
小狗 “汪、汪”
小猫 “喵、喵”
生活中自己创造的声音
撕纸声……“嘶”……
相同瓶装不等量水的声音 启发学生注意“观察”倾听“生活中的各种声音，并模仿。
使学生逐步建立起对声音的联想，培养学生对声音的感受力。
三、 进入课题
1、出示挂图（1）大家看，图中的小动物们正在表演呢！真热闹呀！它们手中都拿着什么乐器？（学生说出各自动物手中拿的（打击）乐器，教师给予订正）
2、大家想听一听这些乐器的声音吗？想不想看到真实的乐器？
（1）教师出示部分乐器：大鼓、小鼓、锣、镲、三角铁等
（2）请学生上前动手敲响乐器，亲自体验乐器声音。
（3）教师演示两种打击乐：用小鼓拍打一段节奏；用三角铁为歌曲《小星星》伴奏。 学生能认识部分打击乐器并感受其声。
四、 深入课题
1、师，不同的乐器发出的声音不同，不同的鼓声敲打出的声音也不一样。
（1）教师敲打大鼓两声，学生模仿“咚、咚“（强调是两声，并重音）
（2）教师敲打小鼓三声，学生模仿“嗵、嗵、嗵”（强调三声）
2、引出课题；今天我们来学习一首歌曲，就是----《大鼓和小鼓》
3、节奏地朗读歌词
擂起了大鼓，咚 咚
敲起了小鼓，嗵 嗵 嗵，
擂起了大鼓，敲起了小鼓，
咚 咚，嗵 嗵 嗵。
4、教师范唱
5、学唱歌曲。
（1）学唱歌曲
（2）律动处理（引导学生用手脚来表现大鼓、小鼓声）
“咚 咚”跺二下脚
“嗵 嗵 嗵”拍三下手
（3）练唱歌曲
A、教师唱“擂起了大鼓”
学生唱“咚 咚”
B、分组上述进行。
（4）请几位学生上前表演，并发放奖品
（5）分别请两组学生上前敲大鼓、小鼓、全班齐唱。 学唱《大鼓和小鼓》并能感受出两者之间不同音色。
能够配合歌曲用身体做动作。
五、 扩展课题
1、出示挂图②
（师）：这里还有一群小动物也在表演，它们想与前面小动物们比赛呢！它们手中都拿着些什么乐器呀？
（学生在教师的提示下分别说出各种乐器名称）
2、请学生上前体验乐器声音
3、老师分别演示几样乐器音乐或放录音 认识几样吹奏乐器和弹（拉）乐器
使学生感受音乐的整体性
六、 课后总结
同学们，看来，我们的耳朵不仅听到了大自然的风声、雨声、动物声和生活中的各种声音，还有美妙的乐器声。以后，请大家学会“观察”、“倾听”我们周围的声音世界。

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