资源简介

动物说话
教学内容：
听《你听，什么敲响了》
唱《动物说话》
动 敲一敲碰铃
教学目标：
能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。
在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
能注意集中的聆听音乐，尝试会用打击乐器伴奏。
教学重难点：
第一二两句的音高。
教学过程：
师：今天老师要带大家到动物园里面去游玩，动物王国里的小动物可多啦，有小鸡、小鸭、小狗、小猫、小兔、小猴等等。它们这会儿正在一起晒太阳玩耍呢，我们先去给它们打个招呼吧。
生“小动物们你们好”
师“小动物们也很礼貌的跟我们打招呼呢，小动物跟我们说什么呢？”
小鸡说什么
叽叽叽（一起读）
小鸭说 嘎嘎嘎（一起读）
师：我们正开心地相互聊天呢，咦，你听什么敲响了？请小朋友们注意听，马上告诉老师。（播放PPT一段一段地停下，提问）
生回答
师：叮叮叮碰铃敲响了，我们一起来认识一下碰铃。（看碰铃图片，）今天老师也给大家带来了一个你们看，请一个小朋友先来感受一下。
响板同上
出示PPT3大家一起读
出示节奏，你们知道这是什么吗
师：这个呀叫节奏，当两个小朋友站在一起的时候叫titi，单独的站的时候叫ta 请你跟我这样做，我就跟你这样做，拍拍肩在拍手，用响板试试，让学生试。用碰铃让学生试。
再读titita换成小鸡说话 叽叽叽 小鸡说话叽叽叽（读词）
师：跟动物们玩的可开心了，这不都唱起来了（听范唱）
我们也唱起来吧，带学生唱两到三遍。
师：小鸡说话叽叽叽这句话我们要唱两遍，但是他们唱的声音高低可不一样哦（解决重难点）
你们看出示PPT 635和621 在黑板上出示楼梯图
师：这两句话就像小鸡爬楼梯一样，第一句话是往上爬，带学生唱两遍。第二句话就在原地，带学生唱两遍。小朋友们自己感受区别老师在旁提示
完整唱歌词
师：跟着电视里的声音唱唱吧（跟范唱）
师：电视里有的地方没唱是吧，那我们用响板和碰铃来代替吧
先回忆一下节奏，然后慢速的试一试，乐器发给孩子
跟钢琴加乐器试一试。、
动物王国里除了小鸡和小鸭，其他还有谁呢，他们怎么跟我们打招呼呢？
模仿其他小动物
用琴唱带上乐器
总结下课
孩子们孩子们，今天我们跟动物王国里的小动物们一起度过了愉
快的40分钟，小动物是我们的好朋友，森林是他们的家，美
丽的地球是我们和小动物们共同的家，希望小朋友以后能
和你的家人，朋友一起保护小动物，保护森林！让我们再
跟小动物一起唱唱歌儿说再见吧

展开更多......

收起↑