资源简介

捏面人教案
教学目标：
学习歌曲《捏面人》，准确感受与表现二拍子歌曲的韵律；
能用认识的打击乐器演奏固定节奏型（四分节奏、二分节奏）为童谣伴奏，声音的力度和韵律能与歌曲吻合。
能在原有歌曲基础上，尝试创编歌词
用打击乐器伴奏，进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型。
教学重点：通过听一听、唱一唱，感受歌曲具有的河南豫剧的风格。 教学难点：“捏出来的面人把眼睛看花”
教具准备：打击乐器 响板和碰铃
教学过程：
复习歌唱《牧童》
听音乐回顾歌曲旋律
小朋友齐唱
指名小朋友独唱
新课教学
播放ppt，学生观看捏泥人活动图片
捏泥人是我国特有的民间绝活，用普普通通的面团可以捏出许许多多的东西，这些作品形象逼真，活灵活现，深受孩子们的喜爱。
“今天我们班来了一位老爷爷，他的本领可大了。他会用这些面团捏出各种各样好玩的东西，快来听听看！他捏出了什么？”
播放歌曲录音范唱，学生听（捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼睛看花，捏的什么呀？捏的什么呀？ 你说是啥就是啥。 捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑大马，捏一个沙和尚挑着锣，再捏一个孙悟空变戏法，你说是啥就是啥！）
3、“你说是啥就是啥”这句话在歌曲中出现了几次？
出示 你说 是啥 就 是 啥！ 两次
模仿老师的声音和动作唱一唱、演一演这一句。表达欢乐欣喜的心情 4、你听出歌里的老爷爷捏的是什么吗？
唐僧、孙悟空 、猪八戒、沙和尚 演一演他们的形象
5、随音乐节奏念一念
捏一个唐僧骑白龙马，
捏一个猪八戒吃西瓜，
捏一个沙和尚挑箩筐，
捏一个孙悟空把妖怪打。
注意一格里两个字的节奏，掌握× ××︱×× ××︱节奏
歌词的创编
1、老爷爷捏了一个什么故事呢？（西游记）如果是你，你想捏什么呢？” 请学生互相说一说，并请个别学生讲述，带领学生唱一唱
捏一个小白兔蹦蹦跳
捏一个........
2、用打击乐器伴奏
× ×︱× - ︱
带着表情来演奏，让乐器也说起话来
五、综合表演 念一念、演一演、奏一奏结合，让学生在活动中感受快乐，有表现与表演的热情。

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