资源简介

《你听，什么敲响了》
【教学目标】
一、在听赏活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。
二、能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么在敲响了》和,《嘎嘎小鸭子》。能听辩出领唱与齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，在生活中体验音乐与生活的丰富多彩。
【教学重点】
能听辩出领唱与齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合。
【教学难点】
能听出乐曲中的强弱节奏，并用小鼓敲出来。能边听歌曲《嘎嘎小鸭子》边在结尾出做出相应的动作。
【教学准备】钢琴、多媒体课件、各类打击乐器等。
【教学过程】
一、组织教学
1． 师声问好
2． 发声练习
二、情境导入
1．小朋友们：今天老师要带来了几个朋友，我们一起来认识一下好吗？
教师出示碰铃，先敲击一下让学生听一听，然后说出它的音色是怎样的？
学生讨论后教师总结：碰铃的声音是清脆响亮的，敲击后会有长长的回声。
教师再带领学生一起有节奏地敲击碰铃。
教师再出示响板，先敲击再让学生说出声音，
比较两种乐器哪个声音长，那个声音短，
三、学习歌曲《你听，什么敲响了》
1．让学生完整地欣赏一遍歌曲。然后随着音乐拍手，让学生熟悉旋律。
教师演唱歌曲的第一句：你听、你听、什么敲响了，然后分别根据歌词中所唱的乐器展示给学生看，并敲击出它的声音，再让学生跟随音乐一起来唱歌。
师：请学生说说歌曲里的声音是怎样的，告诉学生老师一个人先唱，叫领唱，小朋友一起唱叫齐唱，让学生认识什么是领唱，什么是齐唱。
领唱：是一个人演唱的，齐唱是很多人演唱的，
2．跟老师演唱歌曲，全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由老师敲碰铃XX X X X X
指定一位学生念第4小节：丁丁 丁 丁丁 丁 ，并唱 第5小节，全体同学再唱第6小节。
3．请几位同学列队站在圆圈中间或是前面，全部将眼睛蒙上，按队列顺序接唱歌中的第4、5小节，所唱歌词必须依据老师正在第3小节处敲击的不同乐器作变化，如果蒙眼睛同学唱错，则要表演一个节目。
4．学生一起念课本中的一句：咚咚 咚，咚咚 咚，小鼓 敲响 了。
四、欣赏歌曲《嘎嘎小鸭子》
1．初听一遍歌曲，让学生有一个初步的体验。
教师提问：
（1）想一想谁在唱歌呀？
生：小鸭子
（2）说说这首歌曲的情绪是怎样的？表现小鸭子怎样的形态？
生：欢快活泼的，小鸭子是摇摇摆摆地走路的。
师：小鸭子是怎样叫的
生：小鸭子会嘎嘎地叫。
师：歌曲中的每一句最后一个字都是什么字？
生：是子字，
师：对，它是子字歌，我们一起来朗读一下歌词。
教师用响板敲击，学生随节奏朗读歌词，在学生能熟练地朗读后，再在每句的结尾处加入嘎嘎两个字，
师：接下来我们一起来跟着音乐唱一唱，
教师用快、慢两钟不同的速度演唱这首歌，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？
教师总结：不同的速度所表现的形象是不一样的。
师：你们能不能说说录音里有几个小朋友唱；
生：很多，
教师总结：很多小朋友唱同一个旋律，叫童声齐唱。反复让学生朗读几遍，加深印象。
等学生能熟练地演唱了，可以加入动作，边唱边做动作。学生边唱边模仿鸭子的走路，在每一句的结尾处，用双手做成鸭子嘴巴的样子，放在嘴巴上，说：“嘎嘎”

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