资源简介

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《关爱他人》教学设计
课题 关爱他人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《关爱他人》分为“关爱他人是一种幸福”和“关爱他人是一门艺术”两目内容。第一目“关爱他人是一种幸福”主要让学生感受到关爱无时不有、无处不在，自己的成长离不开来自父母、老师、同学及社会的关爱，从而领会关爱的意义，树立关爱他人的意识；第二目“关爱是一门艺术”主要阐述在树立关爱他人意识的基础上，在生活中关爱他人要注意方式与策略。
学习目标 核心素养目标：政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。法治观念：关爱他人要讲究策略，增强安全防范和自我保护意识。责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。
重点 关爱的意义；怎样关爱他人。
难点 怎样关爱他人；关爱他人讲究策略。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《保持一颗善良的心》，谈谈你有何感悟。明确：“赠人玫瑰，手留余香”。我们应该时刻保持一颗善良的心，学会关爱他人。 为什么要关爱他人？怎样关爱他人？本节课我们探讨的主题就是——《关爱他人》。 观看视频，思考问题。 运用视频创设情境，体会到乐于助人、关爱他人幸福自己，初步形成关爱他人的意识，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一 关爱他人是一种幸福1.关爱的含义、表现。2.关爱他人的意义。（为什么要关爱他人？）探究点二 关爱他人是一门艺术1.怎样关爱他人？2.关爱他人如何讲究策略？环节二：新课学习探究点一 关爱他人是一种幸福活动一 忆关爱在我们的成长过程中，你得到过哪些人的关爱 你关爱过他人吗？学生回答，教师点拨归纳：1.关爱的含义、表现（1）含义：关爱，就是关心爱护。（2）表现：①在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……②每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。③关爱无时不在，无处不在。活动二 交流分享在某市，你经常可以看到一个个穿着红马甲的义工们忙碌的身影。他们维护文体活动秩序，热心照看留守儿童，看望农村老人，为需要帮助的人组织捐款活动等,为社会志愿服务。义工们利用休息时间无私奉献爱心、关爱帮助他人的行为，赢得社会各界的一致好评。义工们的爱心行动启示我们关爱他人的重要意义是什么？ 一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼的探路，一手提着一个灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？” “我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光明，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过了一个个沟坎，使我避免了许多危险。”你从中体会到关爱他人有何重要意义？学生回答问题，教师点拨归纳：2、关爱他人的重要意义（为什么要关爱他人？）（1）关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。（对他人）（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）（3）关爱他人,收获幸福。一定意义上来说,关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）探究点二 关爱他人是一门艺术活动 交流分享 视频《善行无痕》，启示我们该怎样关爱他人？ 关爱他人，要心怀善意。 小明的父母是残疾人，家里经济很困难，但学校团委组织给贫困山区的孩子捐款活动，小明也把自己攒下的一元钱捐了出去，结果却遭到小刚同学的嘲讽。关爱他人，要尽己所能。 贫困大学生是高校大学生中的一个重要群体。如何关爱贫困大学生各高校都在想办法。2016年3月起，南京理工大学启动“暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的大学生，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。“暖心饭卡”暖”在哪里 关爱他人，要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。 在一个寒冷的冬天，赶集完回家的农夫在路边发现了一条冻僵的蛇，于是就把它放在怀里。蛇完全苏醒后，便本能地咬了农夫，最后杀了农夫。农夫临死之前后悔地说：“我想要做善事，却由于见识浅薄而害了自己，因此遭到了这种报应啊！”　　在不知道别人身份，不知道别人心底是否真诚的情况下，不要随意轻信别人，坏人不会因为你的热心而感动。我们应谨慎小心，但不要吝惜给好人的帮助。 《农夫和蛇》的故事启示我们在关爱别人时应注意什么？关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。学生回答，教师点拨归纳：怎样关爱他人？关爱他人，要心怀善意。关爱他人，要尽己所能。关爱他人，要讲究策略。关爱他人要如何讲究策略？（1）帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。（2）面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。环节三：课堂小结师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。交流分享，回答问题。根据情境材料，交流并回答问题。根据材料，交流并回答问题。。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。设计意图：通过忆关爱活动，引导学生结合自身实际，感受到自己的成长离不开他人及社会的关爱，明确关爱的含义及表现。设计意图：运用文字材料创设情境，引导学生根据材料对问题进分析，结合教材归纳关爱的意义。运用文字、视频材料创设情境，激发学生兴趣，引导学生自主交流，从不同角度把握关爱他人的方式及策略。设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习 1.一部手机误被打包进爱心蔬菜包，从扬州辗转到了上海。上海市民发现后交还给扬州失主，居委会还特地出具机主没到过上海的证明，以免机主的健康码变色。这—暖心故事传递了( D )A．坚持集体主义的重要性B．明辨是非的价值判断力C．提高媒介素养的迫切性D．关爱他人的情感正能量2.浙江丽水市庆元县的小学生小海因腿部患病行走不便，入学五年来，他在学校上下课、爬楼梯、上厕所，都是同学背着他完成的。这说明( C )①关爱传递美好感情，给他人带来温暖和希望②生活中的关爱可以不讲究策略③关爱无时不在，无处不在④生活中的点滴善行，汇聚成爱的海洋①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④3.关爱他人是一门艺术，下列关爱他人的做法中体现了这一艺术是（ C )A．班主任牟老师常常在班会课上公开询问某些贫困生的家庭具体情况B．爸爸因儿子半期考试考差了，恨铁不成钢，给了儿子—顿“爆炒””C．临近期末，同桌生病住院，张新到医院看望同桌，并捎去自己上课所作的笔记帮助同桌复习D.小区门口，有一成年男子在问路，地方很偏僻，八年级女生娇娇担心别人找不到，热心带路4.材料分析题： 人民网报道:天津市河西区尖山街日前举办了“老手拉小手红心护童心”关爱青少年主题活动，学习革命先辈的光荣事迹，秉承传统，弘扬革命精神。来自尖山街的10名老干部及60名青少年代表参加了此次活动。此次活动拉开了尖山街关爱青少年系列主题活动的序幕。 为此，某校八年级(3)）班拟结合本次主题活动，开展一次主题班会活动。请你参与其中，共同完成下列活动任务。⑴关爱他人是一种幸福吗 同学们就此次活动展开了讨论，请你发言。(2)在我们关爱他人的过程中，还有什么注意事项 【答案】(1)关爱他人是一种幸福;关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。(2)关爱他人，要心怀善意;关爱他人，要尽己所能;关爱他人，要讲究策略。 思考、完成练习，分享答案。 设计意图：围绕关爱他人的意义、关爱他人的方式及策略等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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