资源简介

第1课 我今天上学喽
教学目标：
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点：
感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学难点：难点是“ X . X | X X X ”节奏。
教学准备： 课件、电子琴
教学时间：三课时
第一课时
教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》
教学过程：
一、师生对话，交流情感
启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
1）、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。
（1）“ 1 3 5 1 3 5 i ”→ “请站起来，快站好！”的音乐
（2）“ 1.1 1 1 | 11. | 5.5 5 5 | 55. | i.i i i | ii. ‖”
→ “请安静，坐端正！”的音乐
2）、师生《问好歌》
（老师唱） 1 2 3 4 | 5 — ‖
小 朋 友 们 好！
（学生唱）i 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 — ‖
您好！ 您好！ 常 老 师 您 好！
3）、师生《再见歌》
（老师） 1 2 3 4 | 5 — ‖
小 朋 友 再 见！
（学生） i 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 — ‖
再见！ 再见！ 常老 师 再 见！
3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏）
老师很想认识大家，先自我介绍一下：
同学 们 ，你们 好。
我 .叫 常老 师， 我们 握握 手
谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？
师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演
四、结束。 听音乐出室。

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