资源简介 (共17张PPT)陈涉世家(第二课时)文章叙述了哪些与陈胜相关的具体事件?(逐段提取信息,用简洁的语言进行概括。)因雨失期分析形势鱼腹藏书篝火狐鸣召令徒属为坛而盟自号张楚第1段:少有大志第2段:谪戍渔阳行卜威众第3段:并杀两尉起义收兵年少时期准备起义发动起义一、理清事件发展过程作者是怎样刻画陈胜这个人物的?请结合具体语句分析陈胜的性格特点。二、分析人物形象特点作者是怎样刻画陈胜这个人物的?请结合具体语句分析陈胜的性格特点。第1段:少有大志辍耕之垄上:不甘平庸(动作描写)怅恨久之:不满现状(神态描写)苟富贵,无相忘:不满现状,渴求改变命运(语言描写)燕雀安知鸿鹄之志哉:远大的志向(语言描写)——年少时期,陈胜显示出了非凡的个性和远大的抱负二、分析人物形象特点第2段:谪戍渔阳、因雨失期——艰难处境,“失期,法皆斩”是起义的直接原因。分析形式——“天下苦秦久矣……宜多应者。”(语言描写)A.天下苦秦久矣:秦朝暴政,阶级矛盾是起义爆发的根本原因B.扶苏贤而被杀:秦王朝内部矛盾,人民对秦王朝更加不满C.楚人哀怜项燕:楚人强烈的复国愿望提出策略口号:诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱——敢于斗争,能洞察时局,有非凡的才略胆识二、分析人物形象特点行卜威众——制造舆论,威慑众人,为起义做准备。具体做法为:A.置书鱼腹:树立陈胜称王的形象(动作描写)B.篝火狐鸣:进一步巩固陈胜在戍卒心目中的地位(动作、语言描写)——富于谋略,有卓越的组织领导才干二、分析人物形象特点第3段:在起义动员阶段,精心策划各个环节:并杀两尉:扫除障碍,团结一心(动作描写)——果敢机智,有谋略召令徒属:起义动员,坚定信念(语言描写)“死即举大名耳”“王侯将相宁有种乎”——反抗决心,卓越的宣传鼓动能力为坛而盟:鼓舞士气,建立组织(动作描写)——卓越的组织领导才干二、分析人物形象特点起义收兵:勇猛进军,壮大队伍“攻”“下”“皆下”,表现起义军所向披靡的进军形势“行收兵”,沿途招收士兵,壮大力量(动作描写)——善于吸收力量,有谋略自号张楚:占据陈县,建立政权——反抗到底的决心和非凡的谋略“号令召三老、豪杰”,擅长团结一切力量(动作描写)“立为王”“号为张楚”,建立政权,确立长远的战略目标二、分析人物形象特点总结:作者通过对陈胜语言、神态、动作等方面的细致刻画,表现出陈胜的远大抱负,敢于反抗的斗争精神,政治上的远见卓识和卓越的组织领导才能。思考:本文除了写陈胜,还写到哪些人员?他们各有什么特点?为什么要写这些人物?二、分析人物形象特点吴广的形象特点:心有大志:处于“失期当斩”的困境中时,与陈胜共谋大计。机智聪慧:喜“威众”之意,置书鱼腹、狐鸣而呼,用行动支持陈胜做舆论准备。宽厚而有威望:“素爱人”“多为用者”,为后面发动起义奠定群众基础。机敏富于谋略:“将尉醉”“故数言欲亡”“夺而杀尉”,抓住时机,果断除掉障碍。——吴广是陈胜坚定的支持者和卓越的执行者,用吴广的共同参与正面烘托陈胜的远见卓识和组织才能。二、分析人物形象特点从侧面表现制造舆论达到了预期效果,烘托出陈胜富于谋略,有卓越的组织领导才干。佣者:“佣者笑曰”,用其他佣者的嘲笑反衬出陈胜的志向远大。——这些人物从侧面烘托出主要人物陈胜的性格特点,使主要人物形象更加鲜明而全面。戍卒:诸郡县:“诸郡县”的纷纷响应,印证了“天下苦秦久矣”,表现出陈胜的远见卓识。“往往语”“指目陈胜”,写戍卒的紧张兴奋,二、分析人物形象特点本文是长文节选,但具有相对的完整性,思考作者是怎样处理历史材料的,哪些地方写得详细,哪些地方写得简略,为什么要这样处理?司马迁在《太史公自序》中说“桀、纣失其道而汤、武作,周失其道而《春秋》作,秦失其政而陈涉发迹”,将陈胜列入主要记述王侯将相事迹的“世家”。想一想,司马迁为什么给予陈胜这么高的评价?12三、思考探究作者选材有详有略。从全篇来看,详写的是起义的准备和发动的过程,略写的是陈胜年少时期的生活、起义军进攻路线、农民政权的建立等,至于各地的反秦斗争则仅用一句话带过。在详写的那一部分里,重点是写陈胜的谋划,其余如大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐、为坛而盟等,都写得比较简略。这些材料有详有略地写来,才能突出地表现陈胜的非凡才略。1三、思考探究本文是长文节选,但具有相对的完整性,思考作者是怎样处理历史材料的,哪些地方写得详细,哪些地方写得简略,为什么要这样处理?司马迁在《太史公自序》中说“桀、纣失其道而汤、武作,周失其道而《春秋》作,秦失其政而陈涉发迹”,将陈胜列入主要记述王侯将相的“世家”。想一想,司马迁为什么给予陈胜这么高的评价?陈胜出身低微,是为“佣耕”,司马迁将陈胜列入“世家”,给予他重要的历史地位,是因为陈胜一度建立政权,更是肯定陈胜在推翻秦王朝过程中首先发动起义的历史功绩,从中可以看出司马迁所看重的是功业,而不是以出身和成败评价人物,这体现了他尊重客观实际、尊重历史的态度,反映了他进步的史学观。2三、思考探究再 见谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源预览