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【核心素养目标】道德与法治八上课时精练：4.2 以礼待人
基础巩固
一、待人礼为先
1.礼的含义是什么？
礼体现一个人的_______________等良好品质。
2. 礼主要表现在哪里？
社会生活中，礼主要表现在________、__________、________等方面。
3. 文明有礼有什么意义？
（1）文明有礼是一个人________的前提。文明有礼是一个人思想道德、科学文化素质和交际能力的___________。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的__________。
（2）文明有礼________。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的_______。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于成安定有序、_________的社会
（3）文明有礼__________。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了__________和国家的形象。
二、做文明有礼的人
4.怎样做做文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要_________，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话。与人交谈时，尊重对方，多用_______的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、__________。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、_________、落落大方。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断_____________。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的_________。
学习探究
1. （2022山东临沂中考）2022年3月24日，在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士礼貌让出自己位置后毫不犹豫地转身，主动站到了队伍的最后，没想到接下来发生了更加动人的一幕，队伍里的人看到后，都主动依次站到了队尾，又把让位的男士“让”回了原位。一个简单的转身——“让”（ ）
①体现了谦让、与人为善的良好品质
②体现了对他人的尊重
③能杜绝摩擦，消除隔阂
④透出了文明的力量
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2．（2022浙江杭州中考）“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为，“有礼”（ ）
①有利于促进社会的和谐稳定
②规定了社会成员享有的权利
③容易赢得他人的尊重和认可
④是社会进步的唯一评价标准
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3. （2022广东省中考）如图告诉我们（　　）
A. 彼此欣赏是交友的前提 B. 与人为善体现国家形象
C. 相互尊重促进社会和谐 D. 文明有礼是个人的选择
4.“礼貌不花钱，却比什么都值钱。”礼貌“比什么都值钱”是因为（ ）
①礼貌体现着对他人的尊重、谦让、与人为善等良好品质
②文明有礼是一个人立身处世的前提
③做文明有礼的人要态度谦和，用语文明
④文明有礼能促进社会和谐
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
5.小海在自习课上扔纸飞机玩，打扰到旁边同学学习，同学提醒他注意自己的行为，但小海气愤的说：“就你事多，其他人都没说啥。”对此你想对小海说（　　）
A. 换位思考，不必计较 B. 尊重差异，加强沟通
C. 理解至上，迁就他人 D. 语言文明 态度亲和
6.“讲文明话、办文明事、做文明人……”在安徽六安九中正楼巨大的银光屏上轮换播放着这些词句。该校把对学生的文明礼仪教育制订成《六安九中学生“文明礼仪”规范要求》，作为学生行动的准则，张贴在每一个教室中。这是因为文明有礼（　　）
①是一个人立身处世的前提
②促进社会和谐
③体现国家形象
④能给予他人积极的评价
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
7.《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼节则不成，国家无礼则不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（　　）
①礼貌谦逊，人云亦云
②入乡随俗，百无禁忌
③文明有礼，待人真诚
④热情大方，彬彬有礼
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8.现如今越来越多的城市在交通宣传标语中打出：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语有利于（　　）
①营造文明有礼的交通氛围
②促进社会和谐
③避免所有交通安全的发生
④能培养良好的社会风气
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
9.清代思想家颜元曾说过“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”下列对此理解不正确的是（　　）
A. 文明有礼能够促进社会进步、国家兴旺 B. 是否文明礼貌，不只是个人的私事和小事
C. 礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在形式 D. 礼仪周全，人们就能相互尊重与文明交往
10.过马路的小朋友向主动礼让行人的司机鞠躬，这温暖的画面让人感动，同时也说明司机的礼让行为（　　）
①赢得了他人尊重
②促进了社会和谐
③改善了司乘关系
④提升了驾驶水平
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
11.古人云：“言为心声，语为人镜”告诉我们可以通过______来看出一个人是否礼貌。（ ）
A. 举止端庄 B. 态度亲和 C. 语言文明 D. 待人友善
12.“当你对别人无礼后，你的言行就像钉子一样在人们心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕永远存在。”这句话告诉我们（　　）
A. 对人没礼貌，会造成对人的伤害，而有些伤害是无法弥补的
B. 说声对不起只能加深对别人的伤害
C. 伤害了别人没必要道歉，道歉也没用
D. 讲礼貌不能消除对别人的伤害
13.朋友本不该有那么重要，朋友又的确那么重要。生命里或许可以没有感动，没有胜利，没有其他东西，但不能没有朋友。有朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳；有朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。我们可以失去很多，但不能失去的是好朋友。下列说法正确的是（　　）
①朋友是我们珍贵的物质财富
②朋友让我们减少了孤独，活得更自在
③朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心让我们得到了精神上的满足
④友谊可以地久天长，所以友谊是一成不变的
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③
14. （2022湖南株洲中考）文明是净，干净整洁，让城市更美丽；文明是近，亲近他人，让城市更温暖；文明是境，人人参与，让城市更有活力；文明是敬，敬老爱幼，让城市更有爱；文明是静，轻声细语，让城市更和谐……株洲市创建文明城市的理念表明（ ）
①文明有礼促进社会和谐
②建设文明城市与青少年无关
③文明城市的创建能够提升市民的幸福感
④文明城市体现一个城市的形象和文化品位
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
15. （2022山东青岛中考）不学礼，无以立。以下是部分同学的生活片段：
①早晨，在校门口遇到老师和同学，兰兰主动问好。
②课间，凯凯进办公室请教问题，自觉轻轻地敲门。
③下午，龙龙一回到家就躺在沙发上自顾自玩手机，也不和妈妈打招呼。
④晚饭时，菜刚上齐，父母还在收拾厨房，思思就自己先拿起筷子夹菜吃。
上述行为属于文明有礼的是（ ）
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
16. （2022湖南衡阳中考） “请人批评，要说‘请教’；请人指点，要说‘赐教’；麻烦别人，要说‘打扰’“这启示我们要（ ）
A. 爱岗敬业 B. 以礼待人 C. 信守承诺 D. 奉献社会
17.古人说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”．一个人不学“礼”、不懂“礼”，缺少社会礼仪知识和规范意识，就不能在社会上立身．以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”为内容的“三礼”教育和青少年的发展息息相关．阅读上述材料，运用《思想品德》八年级上册有关知识，回答以下问题：
（1）我们为什么要对人讲礼貌？
（2）对人讲礼貌的基本要求有哪些？
18.. （2022湖南湘潭中考）阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。
湘潭市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学习讲解员礼仪，接受绕口令训练，近距离走近文物、了解文物、解说文物。活动主办方强调，博物馆开展这样的教育活动不仅在于传授知识，更要传递一种积极向上的导向，意在通过学习与实践相结合，为同学们提供更加全面的实践空问。希望更多的同学参与。
（1）“小小讲解员”为什么需要学习礼仪课程？
（2）“小小讲解员”在讲解过程中应怎样以礼待人？
学习创新
运用你所掌握的知识，结合自己的生活和见闻，列举一个能体现以礼待人的事例并在学习小组中分享。
参考答案
基础巩固
1. 尊重、谦让、与人为善2. 语言文明 仪表端庄 举止文明3.(1) 立身处世 外在表现 尊重和认可(2) 促进社会和谐 桥梁 文明祥和 (3) 体现国家形象 民族的尊严4.(1) 态度谦和 商量(2) 举止端庄 彬彬有礼(3) 学习、观察、思考和践行 社会风尚
学习探究
1.C【解析】该题考查文明有礼。题目材料中，挂号队伍里的人互相理解，主动依次站到了队尾，这体现了谦让、与人为善的良好品质；体现了对他人的尊重；透出了文明的力量；①②④符合题意；③错误，说法过于绝对；故本题选C。
2.B【解析】本题考查文明有礼。“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。“有礼”有利于促进社会的和谐稳定，懂礼容易赢得他人的尊重和认可，有助于形成安定有序的社会，所以①③正确；法律规定了公民享有的权利，所以②排除；“唯一”的观点太绝对，所以④排除；故本题选B。
3.C【解析】本题考查尊重的重要性。漫画表述了一声谢谢使所有的疲惫都化解，这说明了相互尊重促进社会和谐。C说法正确，符合题意；漫画没有表述交友的内容，不符合题意；B错误，文明有礼体现国家形象，排除；D错误，文明有礼不仅是个人的选择，文明有礼促进社会和谐，文明有礼体现国家形象，排除；故本题选C。
4.D【解析】本题考查文明有礼的重要性。题干礼貌“比什么都值钱”是因为礼貌体现着对他人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，礼貌是文明交往的前提，能拉近人与人之间的距离，所以文明有礼有利于增强个人在人际交往中的亲和力，促进社会和谐，①②④符合题意；③属于文明礼貌的要求，排除。故选D。
5.D【解析】本题主要考查学生对文明有礼的认识和理解。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人，D符合题意；A错误，自习课要守纪律，不能扔纸飞机玩，不能打扰旁边同学学习；B尊重差异，加强沟通，在题干中未体现；C错误，对在自习课上扔纸飞机玩的同学，不能迁就。故选D。
6.C【解析】依据教材知识，文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易得到他人的尊重与认可；文明有礼会促进社会和谐，它是处理人际关系沟通人与人情感的桥梁，有助于人们友好交往，增进人们团结有爱，有利于社会安定有序、文明祥和；在对外交往中，文明有礼体现了民族尊严和国家形象。故①②③正确；④错误，文明有礼，不一定都能给予他人积极的评价。故选C。
7.D【解析】题目中《荀子》中的话，意思是不管是国家、个人，还是做事，都要讲礼仪，文明有礼有助于个人的发展，是一个人立身处世的前提，有利于促进个人的交往，同时文明有礼体现国家形象，作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要热情大方，彬彬有礼，文明有礼，待人真诚，所以选项③④符合题意；选项①②的观点是错误的，需要礼貌谦逊，但不能人云亦云；可以入乡随俗，但不能百无禁忌，故应排除之。故选D。
8.A【解析】“车让人，让出文明；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”，这一标语有利于营造文明有礼的交通氛围，促进社会和谐，能培养良好的社会风气，①②④符合题意；③错误，不可能避免所有交通安全的发生。故选A。
9.D【解析】国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰，说明礼仪规范对国家的发展和个人成长有深远意义，是否文明礼貌，不只是个人的私事和小事；礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在形式，中国是礼仪之邦，青少年要学礼仪，讲礼仪，所以ABC观点正确，不符合题意；D错误，礼仪周全，有利于人们相互尊重与文明交，符合题意 故选D。
10.A【解析】分析材料：过马路的小朋友向主动礼让行人的司机鞠躬，说明司机的礼让行为赢得了小朋友和社会的尊重，促进社会和谐，①②是正确的；③司乘关系针对公交车、出租车等客运运营行为而言，不复合材料；④这体现了文明驾驶，不一定反映驾驶水平。故选A。
11.C【解析】“言为心声，语为人镜”告诉我们可以通过语言文明来看出一个人的礼貌与修养，所以，我们中学生要养成讲文明、有礼貌的良好习惯，做到语言文明、举止端庄、态度亲和．所以C符合题意，ABD与题干不符。故选C．
12.A【解析】礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观；礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养；礼貌能够增添一个人的风采和魅力；礼貌是文明社会必不可少的交往方式。本题材料告诉我们对人没礼貌，会造成对人的伤害，而有些伤害是无法弥补的，我们在交往中要文明礼貌。选项A符合题意；选项BCD明显不符合题意，不能选。故选A。
13.D【解析】题干中的描述，充分体现了友谊的力量。朋友给我们温暖和力量，减少孤独，使我们的精神生活得到满足。②③说法正确，符合题意。①说法错误，朋友是精神财富；④说法错误，友谊不是一成不变的。故选D。
14.D【解析】本题考查了文明礼貌。礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，使人们在日常交往中应当共同遵守的道德规则，是文明的体现。礼貌主要表现在：语言文明、态度亲和、举止端庄。株洲市创建文明城市的理念说明了文明有礼的重要性，文明有礼促进社会和谐，文明城市体现一个城市的形象和文化品位，文明城市的创建能够提升市民的幸福感，①③④正确；②错误，建设文明城市与青少年息息相关，排除；故本题选D。
15.A【解析】本题考查对文明有礼的认识和把握。文明礼仪是一个人立身处世的前提。我们要做一名文明有礼的人。分析选项，在校门口遇到老师和同学，主动问好；进办公室请教问题，自觉轻轻地敲门。符合题意，①②正确；一回到家就躺在沙发上自顾自玩手机，也不和妈妈打招呼，这是不文明的行为，是对妈妈的不尊重，③错误；菜刚上齐，思思就自己先拿起筷子夹菜吃。这是不懂得餐桌礼仪，④错误；故本题选A。
16.B【解析】本题考查做文明有礼的人。“请人批评，要说‘请教’；请人指点，要说‘赐教’；麻烦别人，要说‘打扰’”，体现出要讲文明用语，要做到以礼待人 ，B说法正确；ACD说法与题干句子意思不符，应排除；故本题选B。
17.（ 1）礼貌是尊重他人的表现．如果对他人不礼貌，就会对其造成伤害；礼貌是文明的体现，是否讲文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，甚至关系到国家和民族的尊严。
（ 2）语言文明、态度亲和、举止端庄。
【解析】（1）此题考查文明有礼的意义，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识组织答案。答案围绕礼貌是尊重他人的表现。如果对他人不礼貌，就会对其造成伤害；礼貌是文明的体现，是否讲文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，甚至关系到国家和民族的尊严。
（2）此题考查文明有礼的要求，考查学生对教材重点知识记忆和再现的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。答案围绕语言文明、态度亲和、举止端庄。
18.（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。
（2）①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
【解析】（1）本题考查文明有礼的重要性的知识，可结合教材知识作答。（2）本题考查如何做文明有礼的人的知识，可结合教材知识作答。
学习创新
开放性问题，答案言之有理即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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