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小升初语文文言文阅读讲义 第7讲 启示感悟类
姓名 班级 成绩
【常考题型】
从文中，你得到什么启示？
你是如何看待作者的观点的？
请就文中的某一观点，谈谈你的看法 。
【方法技巧】
既要发掘出文章所蕴含的意义，又要结合自己的思想和生活实际来谈。
①紧扣问题，寻找依据;尊重原文，深入发掘。
②依据原文，了解情感;熟悉作者的情感态度，解剖分析。
③注意答题层次。在解答时，先回答“我得到什么启示”“我认为……”等，再按顺序写出自己的几点感受或理由。
【典型例题】
例：文言文阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
解释词语。
辩斗：________ 以：________ 日中：________
及：________ 盘盂：________ 沧沧凉凉：________
孰：________ 汝：________
翻译下面的句子。
①孔子不能决也。________
②孰为汝多知乎？________
（3）这则故事可以给我们哪些启示？
【答案】（1）争辩，争论；认为；正午；略；盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂；寒凉；谁；你
（2）孔子不能做出判断；谁说你智慧多呢？
（3）（3） 说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们应不断学习。认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。我们要学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的学习态度。说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果。
【解析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。 （2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。⑶只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 （3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
【拓展提升】
文言文阅读。
北人食菱
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
【注释】 ① 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。② 坐：因为。
1、解释加点的词语。
（1）或曰：“食菱须去壳。”（ ）
（2）其人自护其短。（ ）
2、用现代汉语翻译句子。
并壳者，欲以去热也。
3、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
二、文言文阅读。
终不知车
方孝孺
越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败．，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。
【注释】①越：越国。②“辐”(fú)”与下文的“辊(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属:一个接着一个。⑤绐(dài)：欺骗。
（1）解释下列句中加下划线的词语的意义。
①辐腐而轮败。________
②以为车固若是。________
③效而为之者相属。________
④越人以为绐己，不顾。________
（2）翻译下列句子。
①舟载以归而夸诸人。________
②及寇兵侵其境。________
读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训

三、文言文阅读。
未若柳絮因风起
谢太傅①寒雪日，内集与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
【导读】在文辞上下功夫提炼，叫做炼字。一字的精当，往往流传千古。“柳絮因风起”就使谢道韫名垂千古。
【注释】①谢太傅：谢安，字安石，东晋政治家，官至宰相。
1、解释加点的词。
（1）俄而雪骤( )
（2）白雪纷纷何所似( 　 )
（3）撒盐空中差可拟( 　)（ 　 ）
2、翻译句子。
柳絮因风起。
3、与“撒盐空中差可拟”加点词意思相同的一项是( 　　 )
A.差强人意 B.参差不齐 C.成绩差　 　D.出公差
4、谢道韫，东晋女诗人，王凝之之妻，世称“咏絮才”。请再举出1－2个古代炼字流传千古的例子。
5、写出出于本文的成语：（ ）
四、文言文阅读。
鸲鹆效言
鸽鹆①之鸟出于南方，南人罗②而调其舌。久之，能效③人言，但能效声而已。终日所唱，惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子④能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。何若⑤我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。
【注】①鸲鹆（qú yù）：俗名八哥，经过训练，能模仿人说话。②罗：张捕捉。③效：模仿。④子：你。⑤何若：哪里比得上。
1.解释下面加点的词。
（1）甚善（ ） （2）鸟俯首而惭（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子
（1）终日所唱，惟数声也。
（2）鸟俯首而惭，终身不复效人言。
3.“蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。”想一想“鸟”笑蝉什么，发挥想象，把它要对蝉说的话写下来。
4.从本文中你得到了什么启示？
五、阅读下面语段，完成小题
徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。
宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘苌③隐处也。二年，伯珍移居之。门前生梓树，一年便合抱。家甚贫窭④兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。建武四年，卒，年八十四。受业生凡千余人。
（选自《南史》卷七十六，有删节）
（注释）①琅琊王昙生、吴郡张淹：与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。②辟：征召（为官）。③龙丘苌：人名。④窭：贫穷。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A. 伯珍少孤贫/孤岂欲卿治经为博士邪
B. 究寻经史/尔辈不能究物理
C. 如此者凡十二焉/凡河中失石
D. 伯珍移居之/君子之行
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
家 甚 贫 窭 兄 弟 四 人 皆 白 首 相 对 时 人 呼 为 四 皓。
（3）这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。
六、文言文阅读。
赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰
：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马 此君之所以⑥后也。”
【导读】王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
【注释】①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。
【阅读精练】
1、解释加点的词。
（1）赵襄主学御于王子期（ ）
（2）术未尽也（ 　　 　）
（3）先则恐逮于臣（ 　 ）　
（4）夫诱道争远（　　）
2、翻译句子。
（1）术已尽，用之则过也。
（2）人心调于马，而后可以追速致远。
（3）而先后心皆在于臣，尚何以调于马
3、你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？
七、文言文阅读。
朝三暮四
宋有狙公①者，爱狙，养之成群，能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳③之曰：“与若芧④，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
（选自《庄子·齐物论》）
【注】①狙（jū）公：养猴子的老头。狙，猴子。②口：口粮。③诳（kuáng）：欺骗。④芧（xù）：橡树的果实。
1.下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.损其家口 损：减少
B.充狙之欲 充：满足
C.俄而匮焉 匮：缺乏
D.与若芧 若：好像
2.狙公是怎样使“众狙皆伏而喜”的？（用自己的话回答）
3.读了这个故事，你一定从中得到了启示，请从不同的角度概括。（至少两个角度）
八、文言文阅读。
疑邻窃斧
人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为.而不窃斧也.。俄而，掘于谷而得其斧 。他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也.。
1、解释下列加点的词。
（1）人有亡斧（ ） （2）俄而（ ）
2、翻译下列句子
他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。
3、读了这个故事，你得到什么启示？
九、文言文阅读。
鲁人徙越
鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”（选自《韩非子·说林上》）
【注释】①缟(gǎo):古代的一种白绢。②铣（xiǎn）：光脚。
解释下列划横线词语。
①鲁人身善织履（ ）
②或谓之曰（ ）
③履为履之也（ ）
④而越人被发（ ）
⑤以子之所长（ ）
2．翻译文中划线句子。
3．请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。
4．你认为鲁人可不可以徙越呢？请用自己的话说明理由。
5．本文告诉我们的道理是什么？
十、文言文阅读。
盲人识日
生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎
【导读】要想了解某种事物，一定要接触它、观察它，通过实践了解它。单凭道听途说，走马观花，只能是一知半解。
1、解释加点的词。
（1）生而眇者不识日 ( ) 　
（2）他日揣籥，以为日也 ( 　)
（3）而人之未达也 ( 　 )
（4）扪烛而得其形 ( )
2、翻译句子。
（1）虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。
（2）自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎
3、“盲人识日”的错误在哪里？
参考答案:
一、有的人、有人；短处、缺点
我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。
答：①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。
【译文】北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。
二、（1）①坏、毁坏；；②本来；；③效仿，模仿；；④理睬 （2）①用船运回家并向别人夸耀。；②等到了敌兵侵入到了他们(越)的边境 （3）不要不懂装懂，胡乱吹嘘；不要轻信，不能盲目模仿；不能凭主观判断事 解析： （1）①坏、毁坏；；②本来；；③效仿，模仿；；④理睬 （2）①用船运回家并向别人夸耀。；②等到了敌兵侵入到了他们(越)的边境 （3）不要不懂装懂，胡乱吹嘘；不要轻信，不能盲目模仿；不能凭主观判断事物，应认识事物的本质；不要自以为是；要听从劝告，接受正确的建议。
【解析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。①辐腐而轮败：(那车的）辐条烂了，车轮（都）坏了。 ②以为车固若是
：以为车本来就是这样子的。③效而为之者相属：（乡人）以为车本来（就）像这样，效仿制造这种破车的人连续不断。④越人以为绐己，不顾：越人认为欺骗自己,所以不加理财。 绐欺骗的意思。 （2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。⑶只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
三、【答案】1、大，猛；像什么；大致；形容
2、柳絮凭借风力飘在天空。
3、A
4、王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“绿”字；韩愈、贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字。
5、柳絮因风
四、【译文】
有一种叫鸲鹆的鸟出生在南方，南方人捕捉它并教它说话。时间长了，它能模仿人说话，然而只能模仿几句。一天到晚所模仿的，只是那几句而已。有一只蝉在院子的树上叫，鸲鹆听了便讥笑它。蝉对鸲鹆说：“你能模仿人说话，很好；然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的话，哪里像我自己叫的都是表达自已心意的声音！”鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
1.（1）很（2）惭愧
2.（1）一天到晚所模仿的，只是那几句而已。
（2）鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
3.示例：你真笨，整天只会发出一种声音。你看我，能说不同的话。
4.不要一味地去模仿别人，应该勇于发出自己的声音。
五、【答案】 （1）B
（2）家 甚 贫 窭/ 兄 弟 四 人 /皆 白 首 相 对/ 时 人 呼 为 四 皓。
（3）示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。
【解析】 （1）A.前者“丧父”；后者“我”。B.都是“探究”之意。C.前者“总，共”；后者“凡是”。D.前者代词“这里”；后者助词“的”。故选B。
（2）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：家甚贫窭/兄弟四人/皆白首相对/时人呼为四皓。译为：家境很是贫乏，兄弟四人，都白首相对，时人称之为“四皓”。此题要注意把相关的几个意思之间划开。
（3）要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。如可分析“山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍”“积十年，究寻经史，游学者多依之”等句，从不为名利等外物所惑，勤奋刻苦地读书，不断提高自身的学识修养，等角度作答。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对一词多义的理解，要对选项逐项进行理解辨析。
⑵本题考查考生对文言语句的断句能力，解答此题首先要理解句子的意思，结合句意进行断句。
⑶本题考查考生对文章主题赏析的理解和分析，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，要结合自己的生活经验，领悟文章的内涵。
【附参考译文】
徐伯珍，字文楚，东阳太末人。徐伯珍早年丧父，家境贫困，没有纸写字，经常在竹叶及地上写字练字。山洪暴发，淹没了房屋，村裹邻居都急忙逃走，徐伯珍却把床叠架起来，留在上面，读书不止。经过十年，对经籍子史都很有研究，所以游学的人大多依从于他。太守琅邪王萧昙生、吴郡人张淹都曾礼聘他，徐伯珍应召后便立即退归，这样做共有十二次。吴郡人顾欢挑剔出《尚书》中含义不通的地方，徐伯珍训释回答得很有条理，因此儒学之士对他极为宗仰。
他家南边九里有座高山，班固称之为九岩山，足后汉龙丘苌隐居的地方。二年后，徐伯珍移居逭里。他家门前长着一棵梓树，一年便长得很粗壮，须两人合抱。家境很是贫乏，兄弟四人，都白首相对，时人称之为“四皓”。建武四年，徐伯珍去世
，享年八十四岁。接受他教诲的人共有一千余人。
六、【答案】1、向；　穷尽；被；发语词2、（1）技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。
（2）人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。
（3）而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢
答：驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。
七、【答案】1.D
2.原来早晨三颗芧晚上四颗芧，后来早晨四颗芧，晚上三颗芧。总量没有变，只是调换了一下早晚的量。
3.狙公：做事情要善于利用心理，要懂得变通。猕猴：告诫我们要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗。或看问题不能停留在表面，应该看到实质。
【译文】
宋国有一个养猕猴的老人，他很喜欢猕猴，养的猕猴成群，他能懂得猕猴们的心意，猕猴们也懂得他的心意。那位老人因此减少了全家的口粮，来满足猕猴们的需要。但是不久，家里缺乏食物了，他将要限制猕猴们的食物，但又怕猕猴们生气不听从自己，就先骗猕猴们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”猕猴们一听很生气都跳了起来，过了一会儿，他又说，我给你们的像树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”猕猴们听后都很开心地趴下了。
八、1、丢失；不久
再过几天再看见他邻居家的儿子，他的一言一行，一举一动，都不像偷斧子的了。
3、这则寓言说明，主观成见是认识客观事物的障碍，当人带着成见观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。
九、【译文】鲁人自己善于织草鞋，（他的）妻子善于织白绢，（他们）想搬到越国去。有人对他们说：“你们一定会很穷的。”鲁人问：“为什么呢？”（那个人）说：“草鞋是用来穿的，可是越人光脚走路；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的，凭你所擅长的技能，到用不着的国家去（谋生），想要不贫穷，难道可能办到吗？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会受穷呢？”
【答案】1．①自己②有的人③穿④但是，表示转折⑤凭、用2．略3．履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。4．本题答案较为开放。如：①不可徙。鲁人没有从实际出发，越国人不穿鞋，不戴帽，如果徙越，不能发挥自己的特长，以后的生活肯定会走投无路。②可徙。鲁人可以引导越国人穿鞋戴帽，随着鞋帽用途的不断宣传推广，就可以发挥他们的特长，日后的生活会越来越好。
5．（1）凡做一事，制定行动计划，必须先做调查研究，从实际出发，万不可纯凭主观，心血来潮，莽撞从事。做生意特别要了解顾客的需要。（做事要切合实际，实是求是，人实际出发，分析客观条件，这才能收到良好的效果。）
十、1、眼瞎； 古代乐器，形状像笛 ；洞晓 ；用手摸
2、（1）即使有巧妙的譬喻，好的诱导，也超不过盘和烛的比喻。（2）、从盘到钟，从蜡烛到短笛，辗转推求下去，还会有终结吗
3、答：只了解事物的局部，甚或是皮毛。它告诫我们，单凭道听途说或者走马观花，至多不过是一知半解；要真正了解事物，一定要接触它、观察它，亲自实践。

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