资源简介

合唱课《苹果丰收》
【教材分析】
《苹果丰收》这首歌是人音版五年级上册第三课的一首歌，歌曲为四四拍，旋律欢快活泼，速度稍快，这首歌是一首朝鲜民歌，词作者白仁俊和曲作者金永道都是朝鲜人，这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音，演唱有一定难度。这首歌是一首二声部的合唱曲，歌曲的两个声部的配合是最难的，，要求学生必须唱的十分熟练，才能完成配合，才能表达这种丰收的喜悦。
【学情分析】
五年级的孩子，属于高年级学段，在以前已经接触过四四拍的歌曲，基本上能够掌握歌曲的强弱规律，以及附点音符的时值，节奏会掌握的更快一些，因此，二声部的合唱会是本课的难点，所以，反复听唱、声音和谐是他们这节课主要的成长点。
【教学目标】
1.能有感情地演唱《苹果丰收》，体验朝鲜族人们苹果丰收的喜悦之情。
2.感受二声部合唱声音的和谐，学会在二声部演唱的同时主动聆听另一声部，并与其合作。
【教学重点】
能用欢快的情绪演唱歌曲《苹果丰收》。
【教学难点】
二声部的演唱及二声部的配合。
【教学过程】
组织教学
师生问好。
（要求：提醒孩子们有精神的，有欢快的语气问好）
二、初步感受音乐
1.看图听音乐（播放ppt）
师：今天老师带来了几张图片，请同学们边听边看，（1）音乐给了你们什么样的感觉？（2）你们都看到了什么？（3）为什么给这些图片配这么欢快的音乐呢？
2.讨论：（1）说说音乐的情绪。
（2）说说图片上的内容。
3.教师总结：对，你观察的非常仔细。一大堆的苹果。同学们你们知道么？苹果是朝鲜的特产之一。
三、学习低声部
1.激趣导入，看苹果唱旋律a
师：老师也带来了一个非常特别的苹果，你们看，它还会发出好听的旋律呢。
师：再来一遍。（大致满意）
2.跟琴声学唱旋律bc
师：接下来，请同学们听一听，看一看这个苹果有什么变化？
3.完整演唱旋律abc
师：同学们能不能把刚才的两段连起来唱一唱呢？
4.填词歌唱低声部
师：那我们能不能给他们天上歌词呢？
A、齐唱
B、分组唱
师：同学们，你们摘苹果摘的真棒！
四、学习二声部
1.初步感受二声部（生唱低声部，师唱高声部）
师：同学们唱的真好！老师也想跟着你们一起唱。
师：你有什么发现？（老师唱的有什么不一样）
师：刚才我和同学们这种同时延长不同旋律形成了一种特殊的演唱形式，叫什么？（合唱）
2.记忆游戏
A、模仿教师演唱高声部乐句ab
B、师生合唱高声部乐句ab
C、生生合唱高声部乐句ab
3.合唱乐句c
A、听辨乐句c
B、师生合唱乐句c
C、生生合唱乐句c
师：现在老师想把学唱低声部的任务交给三四大组的同学，你们有没有信心完成任务？（一直到两组对低声部旋律稳定熟悉了再进行下一步）
4.完整演唱二声部
师：现在一二大组能不能跟三斯达族的同学来合一合呢？看看哪边能站稳自己的旋律，不做“叛徒”？
五、学习齐唱部分
1.完整聆听歌曲
2.跟琴学唱齐唱部分
3.完整演唱整首歌曲
六、小结
《苹果丰收》选自电影《金刚山的姑娘》，有兴趣的同学可以课后去欣赏一下！今天的音乐课就到这里结束了，同学们再见！

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