资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
平凡的魅力
汪国真
我不会蔑视平凡，因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普通人的悲欢，我所探求的也是人们都在探求着的答案。
是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇、天的高远；是的，我平凡，但却无需以你的深刻轻视我，即便我聆听什么，要听的也不是你空洞的大话，而是林涛的喧响、海洋的呼喊；是的，我平凡，但却无需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳、晨曦的灿烂。当然，当那些真挚的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了，说错了，我都会感到温暖。
孤芳自赏并不能代表美丽，也不能说明绚烂；自以为不凡，更不能象征英雄气概、立地顶天。
我承认，我的确很平凡。平凡得像风像水像雪……然而，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。
风很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间……
我欣赏这样的平凡，我喜爱这样的平凡，我也想努力成为这样的平凡。(共19张PPT)
我喜欢出发
汪国真
字词
羁绊（ jī bàn）
巍峨（ wēi é ）
浩瀚（ hào hàn）
广袤(guǎng mào)
老当益壮(dāng)
走近作者：汪国真
汪国真，（1956年6月22日－2015年4月26日）
1956出生于北京，祖籍福建厦门，当代诗人、书画家。
1982年毕业于暨南大学中文系。 1984年发表第一首比较有影响的诗《我微笑着走向生活》。1985年起将业余时间集中于诗歌创作，期间一首打油诗《学校一天》刊登在《中国青年报》上。 第一部诗集为《年轻的潮》，以后又出过多部诗集。
1990年开始，汪国真担任《辽宁青年》《中国青年》《女友》的专栏撰稿人，掀起一股“汪国真热”。
题目解读：我喜欢出发
人们常常赞扬终点，赞扬成功；而很少去赞扬起点，赞扬出发。作者却独辟蹊径，从出发这个角度立意，告诉我们不要停止不前，要有远大的理想和目标，真切地感受自己的奋斗过程，去追求自己的完美人生。
作者没有说喜欢登上山峰或者喜欢成为科学家之类的豪言壮语，
却说喜欢“出发”有什么新意？
●这篇文章的中心是围绕哪句话展开的？
（用原文的话来回答）
“我喜欢出发。”
出发的含义
路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索。
出发的含义：
出发就是向某个目标前进，保持乐观进取的心态，不断追求、不断探索、不断前进。
我们跟着作者一起出发吧！
（明晰文章结构）
文章结构：总——分——总
本文是一篇议论类散文。
本文可以分为三个层次。
一、提出中心观点：我喜欢出发。（1）
二、论证观点：我为什么喜欢出发和怎么样出发的问题。（2-7）独具慧眼
两小层：
（一）论证喜欢出发的原因。（2-6）
（二）提出了出发的目标，告诉我们要怎么出发。（7）
三、总结论点，照应开头：我喜欢出发，愿你也喜欢。（8）
作者为什么喜欢出发？
●细读文章2-6自然段，用原文句子回答
凡是到达了的地方，都属于昨天。——羁绊
世界上有不绝的风景，我有不老的心情。——世界那么大，我想去看看
打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。——甚至即使老当益壮
我想学着品味一种缤纷的人生。——积极进取
原因：
因为已到达的地方属于昨天，流连于昨天是一种羁绊；
因为世界上有不绝的风景，我有不老的心情；
因为出发才能学着品味一种缤纷的人生。
作者认为应该怎样出发，怎样做？
细读文章第7自然段，用原文句子回答：
不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。
文章运用的最多的修辞方法是什么？
哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。
没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。
我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。
明确：排比。
运用了大量的排比，
增强了文章的说服力，壮大了文章的气势。
环境及其特点
象征的困难
感受的内涵
我喜欢出发，愿你也喜欢
本文的现实意义：
在人生中不要停留，要勇往直前，不畏艰辛，只有拥有远大的志向与不屈的意志，去不断进取，人生才会变得丰富而充实，才能不虚此生!
对于中学生来说，不应该消极懒惰，无所事事，我们应该树立正确的价值观和远大的理想，刻苦学习文化知识和专业知识，掌握一技之长，展现自己的才能和智慧，不畏艰难，走出自己光辉的人生之路！
老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。
(王勃《滕王阁序》)
这是《滕王阁序》全文最富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在部有不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云:“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年华易近和处境困顿而自暴自弃。而王勃当时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能可贵。
平凡的魅力
汪国真
平凡的魅力
我不会蔑视平凡，因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普通人的悲欢，我所探求的也是人们都在探求着的答案。
是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇、天的高远；是的，我平凡，但却无需以你的深刻轻视我，即便我聆听什么，要听的也不是你空洞的大话，而是林涛的喧响、海洋的呼喊；是的，我平凡，但却无需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳、晨曦的灿烂。当然，当那些真挚的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了，说错了，我都会感到温暖。
孤芳自赏并不能代表美丽，也不能说明绚烂；自以为不凡，更不能象征英雄气概、立地顶天。
我承认，我的确很平凡。平凡得像风像水像雪……然而，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。
风很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间……
我欣赏这样的平凡，我喜爱这样的平凡，我也想努力成为这样的平凡。
在聆听中思考：
第一段两个“印着”可以改成“有”吗？
“印着”，印象鲜明，强调了自己与普通人的愿望追求以及悲欢离合是一样的，自己就是一个平凡的人，大多数的普通人都是平凡的人;而改成“有” 或者其他的词则没有这种效果。
第二自然段的连续排比有什么作用？
作用：
1、结构上：气势宏大。
2、内容上：丰富多彩，更具生活底蕴。它们所表达的都是平凡人的心态，也因此显得不平凡。
作者想通过这篇文章告诉我们怎样的生活哲理？
“我所探求的也是人们都在探求着的答案”
只要身处平凡却拥有平常的心态，并能在平凡之中创造出不平凡，就会充满魅力！
第四段 “……然而，平凡也有自豪的理由，也充满着魅力。”的作用和你对此的理解？
作用：承上启下。
理解：引出下文并引人思考:如果我们能在自己的工作岗位上尽忠尽责地为祖国为人民服务;如果我们能在人们需要的时候，心甘情愿地奉献出自己的一切;如果我们能在特定的环境中，宠辱不惊，保持一颗平常心，那么，平凡也就不平凡了。
第五自然段的作用？
它是对第四自然段的具体阐释。第五自然段是用形象的比喻来阐释的，意在说明，风如果吹在夏天、如果一泓清泉出现在千燥的沙漠中、如果洁白的雪花飘落在冬日与春日之间，它们的魅力和意义就显示出来了。
继续带着问题思考：
作者想通过这篇文章告诉我们怎样的生活哲理？
答：
解答：
作者想通过这篇文章告诉我们怎样的生活哲理？
作者想告诉我们：平凡中蕴含着不平凡，一个平凡的人，只要拥有平常的心态，便会散发出无穷的魅力！
我欣赏这样的平凡，我喜爱这样的平凡，我也想努力成为这样的平凡。
删去“这样的”可以吗？
不可以。删去不妥，“这样的” 强调只有拥有平常心的平凡，只有能在平凡的岗位上为人民做出贡献的平凡，才是“我欣赏的、喜欢的并想努力成为的“平凡”。
人生天地间，忽如远行客
感谢挺身而出的平凡人，也感谢平凡又不平凡的自己！
生如逆旅，一苇以航。中小学教育资源及组卷应用平台
我喜欢出发
汪国真
我喜欢出发。
凡是到达了的地方，都属于昨天。语气肯定，表达明确，把所强调的三种情况(山清、水秀、风温柔)放到后面说，表意就更突出了。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。（解读：未来是无形的，为什么会被绊住？○拟人手法。体会：未来指的是高远的目标，它能被眼前“太深的流连”绊住。意在提醒人不能留恋于某次的成功或失败，而忘却了高远的目标。流连在过去的成就里或失败中，都无法重新出发，会不思进取。昨天已成过去，我们要面向前方！）
怎么能不喜欢出发呢？（反问句，起到从反面强调句意的作用。）没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。（解读：其实这是一种心境的表达，世界上有数不尽的风景，我有激情不老的心情去欣赏，说明追求是无止境的，体现作者对于未来的憧憬和毅然追求的心态。——因为世界上有不绝的风景，我有不老的心情，所以我喜欢出发。唯有心情不老，积极常驻，才能充分地浏览人生的各种风景。）
第3段运用了排比的手法，增强了文章的说服力，壮大文章的气势。这些句子的内容层层递进，列举了见过大山、 大海、大漠都会留下遗憾，先抑后扬，从而突显出作者的观点——世界的万物是千变万化的，而人那永无止尽的追求更为广阔。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。
打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗 解读：这句话是反问句，不仅起到了强调句意的效果，而且在整段中成为了前一句“我还没老”的递进和提升，意思就是说:即便真老了又怎么样呢 “活到老学到老”，哪怕真的老了也要不断的学习，不断的追求，更何况没有老，是不是更应该珍惜时间，努力追求呢 所以这句话表达了，我们不能安于现状，应该保持.颗年轻的心去不断追求。正因为有追求的想法，有充实自我的需要，人生才没有了遗憾，我们就能感受到出发带来的快乐。(自强不息、奋斗不止）
于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。
人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。明确:喜欢出发应具有的素质是志向与意志，只有如此——生才会变得丰富而充实。不要被前方若隐若现的障碍吓倒，要相信自己的实力，充分努力，坚定不移，矢志前行，终能到达新的彼岸，再来迎接新的起跑线，新的出发。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。（高远的目标的实现需要哪些素质？为什么不问双手、双脚？明确:喜欢出发应具有的素质是志向与意志，只有如此——生才会变得丰富而充实。不要被前方若隐若现的障碍吓倒，要相信自己的实力，充分努力，坚定不移，矢志前行，终能到达新的彼岸，再来迎接新的起跑线，新的出发。）
是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。作者所喜欢、所追求的“出发”是一种盲目的、无目的的“出发”吗 ●不是。作者所喜欢、所追求的是种不断向深远的目的地前进、不断向崇高的目标攀登的“出发"。

展开更多......

收起↑