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衢州市柯城区六年级上学期期末测试
语文试卷
(满分：100分，时间：90分钟)
班级
姓名
一、书写。(5分)
1.请用黑色（蓝色）钢笔、圆珠笔或水笔书写，字迹清楚，卷面
整沾。答题时如需更正，请用修改符号，全卷书写占2分。
2.将下面的古诗抄写在竖线格里。要求书写正确，行款整
齐，力求美观。(3分)》
春日
朱烹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
朱森诗
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
二、积累运用。(27分)
(一)根据语境，读拼音写词语。(8分)
衢州水亭门是个值得huf wei(
)的好去处。白天，uannào(
)的老街
最受欢迎，那里huii(
)了各色小吃，准会让热爱美食的你xin man yi zu(
）.
夜晚，漫步江边，皎洁的月光酒在ch总ngbi(
)的江面上，那迷人的景象定会让你总
掉yōuǜ(
),táoZui(
)其中。
(二)选择题。(12分)
1.下面加点字读音完全正确的一项是
A.点缀(2hui)
苞子(bdo)
威风凛凛(Iin)
B.抵御(yù)
缝隙(fn)
一曝十寒(pù)
C.瘦削(xiao)
斗篷(peng)
澎湃(pài)
D.咆哮(xiào)
笨排(zhu6)
和蔼可亲(i)
2.下列词语中，书写完全正确的一项是
A.悬涯枯萎全神贯注
B.抽屉颓然别出新裁
C,经厉潮汛忘乎所以
D.暴发起源心惊肉跳
3.下面诗句中的“见”字与“路转溪桥忽见”中的“见”字读音和意思都相同的一项是（)
A.空山不见人，但闻人语响。
B.儿童相见不相识，笑问客从何处来。
C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
D.岐于宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
1.下列加点词语使用不恰当的一项是
()
A2020年美国大选，特朗普和拜登粉墨登场，展开多次交锋。
B,新冠病毒肆虐之时，钟南山敢医敢言，他的话如黄仲大出，得到人民的拥护与信征。
C.校园篮球赛正在进行，两支队伍技高，一笼，打到加时赛，依然难解难分。
D.站在景山上望枚宫，重重殿宁，层层楼阁，错综复杂又井然有序。
5.下列选项中，说法正确的一项是
A.“哎，我真应该再仔细点！”妹妹嘟囔着。该子中用“嘟囔代替了“说”。
B.“稻粱菽，麦泰稷。此六谷，人所食”，其中“黍”不属于“五谷丰登”的“五谷”。
C.用拼音拼写人名时，姓和名的首字要大写，比如“李欣涵要写作“Li Xin Han”。
D.“捐躯赴回难，视死忽如归”选白诸莴亮的片马篇》，表达了诗人的爱国精神。
6.下列期读节奏划分正确的一项是
八.方鼓琴/而志/在太。
B.善战乎鼓琴，巍巍乎/若太山。
C.蜀中有/杜处士，好画，所宝，以百数。D.以为世无足/复为鼓琴者。
7.柳公权是店代著名的书法家，他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，其法瘦硬挺投，
丹力遒劲。下列属于柳公权帮书作品的是
()
A.后離
B.图药更阑
C西西成
这分不我
蜂抗
任和相生
鼠日可寄
熙毒京
地以
落三蹈省
架饱官斗
葜逗佰觀
送多我可
翠也羽
憧氛善佛
袄桶心心
落注菌
8.关于做课党笔记，下面说法不正确的一项是
()
A.做课堂笔记不仪能帮助我们记忆，还能促进我思考。
B.我们在课堂」上听讲有疑问，一定要立刻询问老师，而不是记录在课堂笔记上。
℃，做课堂笔记可以帮助我们理清思路，抓住亚点，为口后复习提供方便。
D.做课堂笔记，可以记录老师诽的重要内容，也可以把听课过程中产生的想法记录下来。
(三)填空题。(7分)
1.【读书明志向】什么是爱同？爱国是H游笔下的“
”,是李纲的“祖宗逝
士，当以死守，
”。什么是同管梁？鲁迅先生说：“我们从古以
来，就有埋头苦干的人，有
的人，行为民请命的人，行
的
人…这就是中国的脊梁。”(4分)
2.【读书悟成长】本学期我们阅读了不少成长的放事，其中《童年》这部小说给我留下深刻印
象。我能从这部小说中选搭一位人物，照着以下例句进行简单介绍。(3分)
例句：唐僧前作少天取经，坚韧不拔。一、1.略2.略
二、（一）回味喧闹汇集心满意足澄
碧忧虑陶醉【点评】本题考查学生对所学字
词的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生
字。完成此类题目要结合拼音进行拼读。拼读
时注意音节的声韵母及声调，尤其要注意“喧闹、
澄碧、忧虑”的写法。
(二)1.八【解析】本题考查字音的辨析。A
项加点字读音完全正确；B项中“缝隙”的“缝”应
读fèng;(C项中“瑕削”的“削”应读ue;D项中
“笨拙”的“拙”应读zhu5。故选A。2.D【解
析】本题考查字形的辨析。A项中“悬涯”应为
“悬崖”；B项中“别出新栽”应为“别出心裁”；C项
中经厉”应为“经历”；D项词语书写完全正确。
故选D。3.C【解析】本题考查对字音、字义的
辩析。“路转溪桥忽见”和C选项中的“见”均读
为Xiàn,意思为同“现”，出现。4.C【解析】本
题考查词语的运用。C项“技高一筹”的意思是
所其备的技能超越他人，与语境不符。5.A
【解析】本题考查对课本知识的学握。B项中的
“泰”属于五谷；C项中的“李欣涵”应写作Li Xin-
han;D项中的“诸葛亮”应为“曹植”。6.C【解
析】本题考查朗读节奏的划分。A项中的正确划
分应为：方鼓琴/而/志在太山：B项中的正确划分
应为：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山：D项中的正
确划分应为：以为/世/无足/复为鼓琴者。7.A
8.B【解析】本题考查做课堂笔记的方法。B项
中听讲有疑问时可以记在课堂笔记上。
(三)1.位卑未敢忘忧国不可以尺寸与人
拼命硬干舍身求法2.示例：阿廖沙捡拾破烂
卖钱，懂事孝颁。【点评】本题考查古诗词铁写、
名著的了解。要注意在体会古诗词含义的基础
上加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
三、（一）1.碎片化阅读是指通过手机、电子书
等工具进行的不完整的零敬化的阅读。2.(2)√
(3)√【解析】第(1)小题的说法是“碎片化阅
读”的优点，不是让人担忧的原因。3.数字化阅
读逐渐成为国民阅读的主要方式。4.①人们
阅读方式发生政变，致字化阅读比重增加；@碎
片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方便、
快捷，③碎片化阅读的阅读成本更低；④实体书
店入不敏出。【点评】本题考查弹生对非连续性
文本的分析及概括能力。材料一主要讲述了碎
片化阅读盛行的现象，介绍了碎片化阅读的两面
性，强调了深度阔读的重要性；材料二表现出数
字化阅读逐渐成为国民阅读的主要方式；材料三
告诉我们实体书店相继关门的信息。结合材料
分析可知，实体书店关门的原因是数字化阅读还
渐成为国民阅读的主要方式，碎片化阅读使得人
们很难投入时间和粉力去看实体书，实体书的销
量因此受到很大的影响。5.示例：我认为我们
应该利用好碎片化阅读，将数字化阅读与纸质化
阅读相结合，并学会深度阅读。在忙碌的工作学
习中，利用碎片化时间进行阅读能够快速获取知
识，在这个基础上我们可以有选择地吸收；在闲
暇的时候，我们可以选择纸质化阅读，深入恩考，
从而获得更深层次的阅读体验。
(二)1.(1)想要(2)原因(3)随即，就
2.C【解析】本题考查“之”的用法。C项“之”译
为结构助词，的，其他三项“之”均指代词。
3.因/晏/在宫内，欲/以为子。【解析】本题考查
给文言文断句的能力。做断句题要通读全句，理
解句子的主要意思，在此基础上再根据文意和常
用的断句方法加以判读。这句话的意思是因为
何婆在曹操府第里长大，曹操想认他做儿子。
4.示例：《何晏画地令方》中何晏是个聪明伶俐的
孩子，我会对他竖起大拇指，夸赞道：“你真是
个灵巧智慧的孩子，巧妙地表明了自己的态度。”
(三)1.失望酸溜溜委屈温暖2.A
乃3.场面被家人呵护、关爱的同龄的女孩
一个人参加比赛的“我”独立坚强4，小纸条饱
含着妈妈对“我”的期望与鼓励。“我”能行，从作
出决定、自己设计、查找路线、独自前往、轻松回
答以及读懂了妈蚂的意思等表现可以看出来。
【点评】本题芳查学生对文章内容的分析，文中的
“我”是非常独立，有主见的孩子，再加上妈妈的
鼓励，所以可以得出结论小作者肯定行。5，示
例：“我”懂得了：妈妈是想锻炼“我”独立自主的
能力，是为了“我”好。用“母亲”来称呼妈妈的
原因：用“母亲”称呼更能体现出家长培东、教育
孩子的贡任感与使命感。

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