资源简介

《孔雀东南飞》导学案
学习目标
1、了解《孔雀东南飞》及汉乐府诗，把握其发展及特点。
2、积累文中重点实词及特殊句式，掌握文中的通假字、偏义复词、古今异义词。
3、鉴赏刘兰芝、焦仲卿两个人物形象，鉴赏本文的写作手法。
学习过程
任务一、资料链接 课前预习
背景知识
本文故事发生在“汉末建安中”。当时，儒家的伦理纲常占据统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面规定有“天下无不是之父母”“七出”等清规戒律。本篇所涉及的问题很深很广，揭示了封建礼教对社会各阶层的渗透，突出地暴露了封建家长制的罪恶。在本篇中，焦母、刘兄是封建礼教的体现者，直接制造了刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧。当时的人为此事感伤，作了此诗。
文化常识
乐府与《乐府诗集》
乐府本是汉武帝刘彻时设立的掌管音乐的机构(官署)。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。
《乐府诗集》是继《诗经》《楚辞》之后的一部总括我国古代乐府歌辞的诗歌总集。现存100卷，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。
乐府双璧·乐府三绝
“乐府双璧”指汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰诗》。《孔雀东南飞并序》是中国汉乐府民歌中最长的一首叙事诗。后人把《孔雀东南飞》与《木兰诗》及唐代韦庄的纪实性叙事诗《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。
读后总结与收获：
任务二、课堂研习
1.读准字音
自缢( )　箜篌( ) 公姥( ) 伶俜( ) 葳蕤( ) 绣腰襦( ) 玳瑁( ) 蹑丝履( ) 纨素( ) 明月珰( )
磐石( ) 拊掌( ) 窈窕( ) 便言( ) 否泰( )
踯躅( ) 青骢马( ) 赍钱( ) 鲑珍( ) 怀忿（ ）
2.诵读体会
划分节奏，整体感悟
诵读指导:五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二，其节奏按意群划分。如：孔雀／东南／飞，五里／一／徘徊。从情感上来说，我们要注意个性化的语言所具有的人物感彩。
整体感知
请按照“引子、开端、发展、再发展、高潮、结局”这样的层次为我们梳理故事脉络，并用2至4字概述每一层次的内容。
《孔雀东南飞》导学案（第二课时）
任务一、疏通文意
1.结合课下注释疏通文本，重点字词使用多色笔做好笔注。（注意效率！）
2.结合P10《优化方案》之语言自主梳理，自主积累文言词语句式等。（注意自学效率，补充文本笔注！）
任务二、文言知识
1.阅读《优化方案》P11知识卡片，了解偏义复词的概念
2.利用P10《优化方案》之语言自主梳理进行检测，完成知识分类积累
任务三、研读文章
1. 诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？
2.刘兰芝为什么在离别前还要“严妆”一番呢？这一细节描写有何作用？
3.写刘兰芝与婆婆、小姑告别有什么作用？
4．“夫妻誓别”这一情节在结构上有什么作用？
任务四、总结文章主旨
诗歌叙述了（ ）的婚恋悲剧，展示了（ ）的心理变化过程，表达了（ ）的强烈愿望。
任务五、素材积淀
（1）兰芝、仲卿为追求婚姻爱情自由而死，实质上是他们为追求生命自由、维护生命尊严，为追求幸福人生而死。如果仲卿、兰芝屈从焦母、刘兄两个封建专制家长的安排，就等于屈从了强权的支配，结果就不只是放弃了婚姻爱情的自由，放弃了人生美好的感情，同时也是放弃了生活的自由、生命的自我。即使活着，即使各自再嫁再娶，也是在没有自由、没有尊严、没有自我的状态下活着。这样的人生失去了精神、灵魂，没有情感守持，没有生活自由，生命处于被奴役、被禁锢的状态中。
这则素材可应用于____________等话题中。
（2）对友人，诚信者告诉我，诚实是培植友谊的金色种子，信任，是增进友谊的肥沃土壤，友谊之花的绚烂来自诚信的灌溉。对爱情，诚信者告诉我，诚信是爱情永不褪色的秘密。诚信是刘兰芝发上钗化作的不可分离的鸳鸯；诚信是祝英台衣上纹散落的双双飞舞的蝴蝶；诚信是“山无棱，天地合，乃敢与君绝”的亘古不变的永恒神话。
这则素材可应用于____________等话题。
班级 姓名
《孔雀东南飞》导学案（第三课时）
学习目标
1、了解《孔雀东南飞》及汉乐府诗，把握其发展及特点。
2、积累文中重点实词及特殊句式，掌握文中的通假字、偏义复词、古今异义词。
3、鉴赏刘兰芝、焦仲卿两个人物形象，鉴赏本文的写作手法。
学习过程
任务一、分析人物形象
1.分析刘、焦两人的性格差异
对未来的预想 别后重逢时 殉情场面 总结
刘兰芝
焦仲卿
2.分析概括文中的人物形象
人物 性格特征 形象
受迫害者 刘兰芝
焦仲卿
迫害者 焦母
刘兄
任务二、鉴赏手法
1．第二段从十三岁说到十七岁，一一道来，是否太烦琐？这样写有什么作用？
2．诗歌大力铺陈太守家迎娶刘兰芝的豪华排场有何作用？
任务三、深度探究
1.这场悲剧发生的原因是什么呢？
任务四、练习与思考
韩凭妻
宋康王舍人韩凭，娶妻何氏，美。康王夺之。凭怨，王囚之，论为城旦①。妻密遗凭书，缪其辞曰：“其雨淫淫，河大水深，日出当心。”既而王得其书，以示左右，左右莫解其意。臣苏贺对曰：“其雨霪霪，言愁且思也；河大水深，不得往来也；日出当心，心有死志也。”俄而凭乃自杀。
其妻乃阴腐其衣。王与之登台，妻遂自投台；左右揽之，衣不中手而死。遗书于带曰：“王利其生，妾利其死，愿以尸骨，赐凭合葬！”
王怒，弗听，使里人埋之，冢相望也。王曰：“尔夫妇相爱不已，若能使冢合，则吾弗阻也。”宿昔之间，便有大梓木生于二冢之端，旬日而大盈抱。屈体相就，根交于下，枝错于上。又有鸳鸯雌雄各一，恒栖树上，晨夕不去，交颈悲鸣，音声感人。宋人哀之，遂号其木曰相思树，相思之名，起于此也。南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。
今睢阳有韩凭城。其歌谣至今犹存。
(选自晋干宝《搜神记》)
注①城旦：秦汉时期的一种刑罚名。服四年兵役，夜里筑长城，白天防敌寇。
1.下列各句中加点的词解释不正确的一项是(　　)（3分）
A．宋康王舍人韩凭　　　　 舍人：门客
B．论为城旦 论：定罪
C．以示左右 示：命令
D．其雨霪霪 霪霪：连绵不断
2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是(　　)（3分）
A. B.
C. D.
3．下列语句全部表现韩凭夫妻相亲相爱的一组是(　　)（3分）
①妻密遗凭书　 ②其妻乃阴腐其衣　 ③俄而凭乃自杀 ④妻遂自投台　
⑤王与之登台 ⑥根交于下，枝错于上 ⑦又有鸳鸯雌雄各一
A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．③⑥⑦
4．下列对文章的分析，不恰当的一项是(　　)（3分）
A．韩凭妻何氏以信誓爱，曲折地表达了自己对自由爱情的追求和向往。
B．文章以鸳鸯鸟和相思树为衬托，突出了韩凭夫妻不畏强暴、坚贞不渝的爱情。
C．韩凭和妻何氏是一对忠于爱情、誓死不屈的夫妻，何氏宁死也不愿做康王的妻子，最后被逼投台而死。
D．文章采用浪漫主义的手法，描写古代劳动人民对自由爱情的追求与向往。
5．将下面的语句译成现代汉语。
(1)屈体相就，根交于下，枝错于上。（4分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)宋人哀之，遂号其木曰相思树。（4分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
任务五、素材积累—汉乐府名句
1.百川东到海，何时复西归。
2.少壮不努力，老大徒伤悲。
3.瓜田不纳履，李下莫整冠。
4.城中好高髻，四方高一尺。
5.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
6.思君令人老，岁月忽已晚。
7.斗酒相娱乐，聊厚不为薄。
8.耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
9.十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家里有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”
10.茕茕白兔，东走西顾。衣不如新，人不如故。
任务六、作业
完成《优化方案》小本配套练习。

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