资源简介

《卖报歌》
课 题 《卖报歌》 课 型 综合课 课 时 一课时
教学用具 多媒体、钢琴 教学对象 小学三年级
教学目标 1、情感目标：学生能够用轻快而又弹性的声音演唱《卖报歌》，塑造天真活泼、奔跑叫卖的报童形象，体验凄苦乐观的感情，学会珍惜今天的幸福生活。2、能力目标：学生通过对歌曲的感受和理解，充分发挥想象力，参与演唱活动中的即兴表演，感受创造和合作的快乐。3、知识目标：感受歌曲情绪，力度的变化；认识并掌握（前八后十六）节奏型。
教材分析 《卖报歌》选自湖南文艺出版社音乐三年级（上册）第六课，是音乐家聂耳三十年代创作的脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，五声F宫调式，是由四乐句组成的一段体。曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻的描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。
教学重点 感受报童的音乐形象，用富有情感和表现力的声音演唱歌曲。
教学难点 前八后十六节奏型的掌握
教学方法 讲授法、演示法等
教学过程 教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 时间
组织教学 1、同学们好！2、很高兴在每周的这个时刻与你们一起走进音乐的世界。 1、生：“老师好！” 集中学生注意力，做好上课的准备。 1—2分钟
导入新课 1、上课之前，老师要给大家讲一个故事，请同学们一定要竖起耳朵认真的听！2、（讲故事，播放背景音乐《卖报歌》）1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跳边唱地大声通报着当天的新闻，吸引路人来买。谁也不知道她的名字，因见她头发散乱，就叫她“小毛头”，由于她活泼灵巧，叫卖声又特别动听，人们都爱到她那买报纸。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔特别留意他的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他要为小毛头写一首歌，小毛头开心极了！叫卖声更加清亮：“卖报，卖报，七个铜板两份报！”过了几天，聂耳叔叔买下了她没卖完的全部报纸，高兴地教她唱歌“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”，小毛头很快就学会了这首《卖报歌》。3、同学们，听完这个故事，你们想不想一起学习小毛头唱过的这首歌曲呢？ 1、学生坐好，期待着故事开始。2、同学们认真聆听。3、学生异口同声的大声回答：“想”。 用故事导入，让学生在了解歌曲由来的同时，激发学习歌曲的兴趣。 3分钟
新课教学 1、好，那我们先来听一听这首歌曲，在感受音乐的同时，思考一下，歌曲表现了怎样的情绪？（老师播放音乐）2、恩，回答的非常正确，那请同学们看着大谱表，跟随琴声，小声的哼唱。（老师自弹自唱）3、听老师弹了一遍这首歌曲，有哪些节奏是以前我们没学过的？4、非常不错!（老师先讲解前八后十六节奏，然后创作一条新节奏练习，最后出示歌曲中难点的节奏型XX XXX XX X 5、同学们，我们已经解决了歌曲中的难点,现在，我们按节奏朗诵第一段歌词，读完，告诉老师，我们该用怎样的情绪演唱？6、回答的非常正确，老师发现，很多同学都迫不及待的想唱旋律了，那我们就跟着钢琴，哼唱一遍旋律，要怀着高兴的心情哦！（老师弹唱）7、唱了一遍旋律，现在请同学们试着加入歌词，跟着钢琴，可以小声一些。8、同学们唱的非常好，但是前八后十六节奏把握的不是很正确，想想我们刚才模仿的马蹄声？在前八后十六节奏的时候，要用上哦！这一遍同学们就放开声音，大声唱。（再唱一遍）9、很好，第一段你们都会唱了吗？10、那老师邀请一位同学为我们演唱一下第一段。11、唱的真不错！学会了第一段，那我们按节奏朗读后两段歌词，体会一下，歌中的场景。12、朗读了歌词，想必同学们都有了自己的体会，那就把体会放在情绪中，我们一起演唱后两段。13、同学们，你们真是太棒了！为自己鼓掌吧！接下来，我们分组唱，女生唱第一段，男生唱第二段，第三段，大家一起合唱，演唱时，老师希望你们把表情放在的脸上，完整的唱出小毛头的快乐和内心的痛苦以及对光明的渴望。（老师伴奏） 1、学生认真聆听音乐，并思考。生答：（歌曲分为三段。情绪欢快、活泼）2、学生赞同的点头，打开课本。3、生：前八后十六节奏4、学生和老师一起解决难点节奏、旋律（模仿马蹄声— 哒 哒哒5、感受报童生活并学唱。（欢快，天真活泼，高兴）6、学生认真学唱歌曲。9、学生：“会！”13、生：（鼓掌） 声情并茂的演唱整首歌曲 初步感受音乐风格，并培养学生积极思考问题的能力。让学生感受音乐。开发学生对音乐的认知能力，以便更好的掌握节奏解决歌曲中难点，为后面流畅的演唱歌曲做铺垫。初步感受和鉴赏音乐能够让学生更准确的把握前八后十六节奏培养表现音乐的能力和艺术想象的创造力 4—30分钟
教学拓展 14、我们已经学完了这首歌曲，歌中的小毛头是边唱歌边卖报，如果是你，你会怎样卖报呢？老师这就请几位同学，跟随着音乐，表演一下。15、他们表演的好不好？？为他们鼓掌吧！ 14、生：即兴表演15、生：“好！”（鼓掌） 鼓励学生在音乐体验中产生独立见解，启发学生，充分展开想象。培养同学们的合作能力及团结友爱的精神。 31—38分钟
课堂小结 今天，我们学习了《卖报歌》，走进了小毛头的生活，老师有一个问题：与小毛头相比，你们幸福吗？是啊，我们都很幸福，如今的我们不用像“小毛头”一样去街头卖报，我们可以坐在宽敞明亮的教室读书，享受父母、老师、同学的关爱，我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。同学们，老师希望你们能好好学习，长大以后报效祖国，能做到吗？好，同学们真不错，那我们排好队，唱着歌离开教室。（老师弹，学生唱） 生：幸福！（分享幸福的事）生大声回答：“能。”学生唱着歌曲离开。 引导学生要珍惜生活，努力学习。 39—45分钟

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