资源简介

《卖报歌》教案
教学目标
1、能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演。
2、体会小报童街头卖报的情景。训练学生通过音色、力度、表情、动作等音乐要素来唱好歌曲。“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。
3、了解人民音乐家聂耳。培养学生的民族自豪感。热爱中华民族的音乐。
学情分析
三年级的学生非常热爱音乐、喜欢唱歌，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈动作，并参与表演。这些对今后学习有很大的作用，所以必须要抓住这个阶段的学习，继续培养学生对音乐的兴趣，让学生更加喜欢音乐，为今后的学习打下坚实的基础。
重点难点
教学重点：通过学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：
（1）背唱卖报歌。
（2）感受音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、一边跑一边叫卖的报童形象。
教学过程
1、 导入新课
师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）
你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）
1. 学生齐唱国歌。（课件 播放《国歌》视频。）
（设计意图：用《国歌》歌曲演唱做课前导入，一下子使全班同学思想更集中，课堂气氛更浓烈起来，并在无形中再现了爱国主义的情景）
2. 认识了解聂耳。（课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体。）
3. 介绍《卖报歌》创作背景。师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。（设计意图：讲解了关于这首歌曲的作者聂耳的生平简介，以及聂耳创作这首歌曲的背景故事，让孩子们对报童们的苦难生活有个更直观的了解。）
二、学习歌曲《卖报歌》
1. 教师播放全曲，让学生感受音乐旋律。
师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。大家一边听着一边用手拍节奏。
2、教师教唱全曲，让学生学习音乐旋律。
师：现在我们来一起学唱这首歌曲，老师唱一句，你们跟我学一句。
（设计意图：由于这是一首耳熟能详的歌曲，早就在学生们当中传唱，所以教唱时不用把大量时间用在教唱里。）
3、用小乐器跟着歌曲打节奏。
师：大家唱得很好，校园里每天课间操的时候都有这首歌，想必大家早就会唱了。那么好，现在老师准备了一些乐器。咱们自己给这首歌伴奏吧。现看大屏幕。
课件：① 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
② 3 3 3 3 3 3
③ 1 - 1 - 1 -
师：大家看第一条，我们用响板来伴奏。
找同学示范………
第二条，我们用沙锤来伴奏。
找同学示范………
第三条，我们用撞铃来伴奏。
找同学示范………
教师指导：节奏在歌曲里的速度是不变的，不管歌曲有多长，节奏不可以忽快忽慢。
4、学生边唱边给歌曲伴奏。
大家都会打了节奏了，现在咱们一起唱一下这首歌。请这三位同学给歌曲伴奏。
（设计意图：在兴趣当中感受歌曲的节奏，也在不知不觉中对歌曲加深印象达到背唱的目的。）
三、用不同演唱形式来表演歌曲
创编动作表演歌曲
师：小毛头是怎样卖报纸的？谁来学学她的样子。她和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报纸？（方法：生手拿报纸边跳边唱表演歌曲 。（设计意图：通过边跳边唱创编表演歌曲，充分调动学生的学习主动性，可谓是调动了学生的各部感官，深切地感受了报童的苦难生活和对未来生活憧憬的美好明天。）
四、教学小结：时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年？而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说你们幸福吗？

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