资源简介

附件2
“教学设计”参考模板
学科：_道德与法治_ 授课年级：九年级_ 教学题目：_复杂多变的关系_
学时 一课时
课标要求 2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 2.9 认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
内容与学情分析 内容分析 引导学生认识到，世界正处于大发展大变革大调整时期，树立为世界和平与发展作贡献的意识，采取积极地行动。
学习重点 世界多极化及其对世界和平与发展的影响。
学习难点 即是竞争又是合作的国际关系。
学情分析 从九年级学生的生活经验来看，他们的认识仅仅停留在对现象的了解层面，缺乏对现象本质的分析。
学习目标 1、情感态度与价值观：随着世界经济不断发展，我们要转变观念，坚决维护我国的发展理念，与各国建立起和平、发展、合作、共赢的关系。 2、能力目标：通过本课的学习，培养学了用发展的眼光看问题，理解整个世界复杂多变，好多国家即是合作又是竞争关系。 3、知识目标：了解变化中的世界格局，多极化成为世界的主流，认识多极化的意义，理解不断变化的国际关系。
学生课前需要做的准备工作 自读课本，搜集与课文相关的信息，完成导学案
学习策略 学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；
学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标
导入 新课 让学生知道要到哪里去 播放视频--时政新闻 思考：一年半以来，中美关系发生如此大的改变说明什么？ 生答：国际关系错综复杂，瞬息万变。 让学生认识到：互联网时代，一根光缆拉近我们的距离，世界在变小，但我们生活的圈子在变大，随之而来的国家之间的关系也不断发生变化。
环节一 学习任务与学习目标相对应 步骤一：阅读教材、熟悉教材，与教材对话 链接【名词点击】“世界格局”“极”和“多极” 阅读教材P9-15页 自主完成以下列问题（把答案标注在书上，时间3分钟）： 世界多极化的表现、影响。 当今世界国家间的关系是怎样的？ 导致整个世界复杂多变的因素有哪些？ 面对复杂多变的国际关系，中国的对策是什么？ 步骤二：交流学习所得 1、本课围绕“变”讲了哪些内容 画出本课知识框架图； 2、学生交流本节课的学习所得，老师帮助引导。 小结：本课围绕“变”讲的内容:世界格局发生变化；国家间的关系复杂多变。过渡： 下面我们看看大国博弈是如何改变世界格局的？ 思考：1、这些新兴力量产生了怎样的作用？ 2、世界进入多极化有哪些表现？产生了哪些影响？ 小结：1、新兴力量：欧盟、日本、金砖五国（中国、俄罗斯、印度、巴西、南非）等。 作用：推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 2、表现：①旧的世界格局消失，世界进入多极化时代；②全球治理体系和国际秩序变革加速推进,国际力量对比更趋平衡,和平发展大势不可逆转；③新兴经济体和发展中国家快速发展，推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力。 影响：①使多种国际力量既相互依存又相互制约。②任何国家都难以单独主宰世界事务。③这有利于各国通过协商解决问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 强调：世界多极化只是一种趋势，并没有形成世界多极化格局。 步骤一：学生自学教材，可以独立思考，也可以讨论。 步骤二：画出本课知识框架图；交流本节课的学习所得 生观看、思考，讨论交流。 主要任务是“整体感知，提出问题”。这一环节用提纲契领的问题，指引学生研读教材，学习教材，初步了解教材的主要内容与教材知识框架体系，为后面的应用打下基础，作好知识上的储备。 让学生了解世界多极化的表现，知道新兴力量发挥的作用，理解世界多极化带来的影响。
环节二 学习任务与学习目标相对应 过渡：多极化趋势下国与国之间的关系又是怎样的？ 出示情境二材料：【合作与竞争是国家关系的主流】 思考： 结合材料说说国家间的关系是怎样的？ 小结： 1、当今世界国家之间的关系：①国与国交往频繁，许多国家在不断探索新的互动方式。②各国在经济政治等领城深化合作，寻求发展。③国家间既有合作又有竞争，希望在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。 2、共同点：都是在新一轮科技革命和产业变革背景下针对制造业发展提出的重要战略举措。 原因：国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。 生阅读、思考，讨论交流。 。 重点强调合作与竞争，合作是多领域多国家的深入互惠的合作，竞争是基于经济和科技实力的综合国力的必须共同遵循国际规则的竞争。合作学生容易理解，竞争则由于材料呈现的限制，学生不容易理解，在学生交流回答的过程中，老师应当及时点拨。
环节三 学习任务与学习目标相对应 一、过渡：当今世界并不太平，国家之间仍存在血与火的交锋，一些冲突事件考验着国与国之间的关系，整个世界关系复杂多变。 思考：导致整个世界复杂多变的因素有哪些？ 小结：①各国之间的力量对比、利益关系也在改变。②各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。 二、过渡：当今世界复杂多变，作为地球村的一员，中国的应对之策是什么？ 小结：我国是一个正在崛起和发展中的大国，爱好和平，促进各国共同发展是我们一直以来的立场。我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力 生阅读、思考，讨论交流。 选用当前国际发生的热点事件，引导学生分析理解世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾和冲突相互交织，各种力量重新分化组合，一些冲突事件考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。
环节四 学习任务与学习目标相对应 我们一起来总结下本节课我们学到了什么？通过学习，我们知道了世界多极化正深入发展，一些新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，学习了多极化的重要影响；知道了调整中的国家关系，明确了国家间既有合作，又有竞争；认识到了中国方案和中国担当。我们应该积极承担责任，培养全球意识，为世界发展贡献力量 生归纳本课知识点。 进一步明确本课所学习的内容与要求
达标 检测 1.习近平总书记曾说，中国经济是一片大海，而不是小池塘。大海有风平浪静之时，也有狂风骤雨之时。狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。下列选项属于习近平总书记所指的“狂风骤雨”的是（ ） A．复杂多变的国际形势 B．和平与发展的时代潮流 C．综合国力的日益增强 D．中国国际影响力的提升 2.2019年是中法建交55周年，55年来，两国在国际事务中始终保持密切沟通，妥善处理涉及对方核心利益和重大关切的问题，积极倡导和致力于多边主义与国际关系民主化，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。这表明中法两国（ ） ①实现了经济、文化等领域的合作 ②共同促进世界向多极化发展 ③高举和平、发展、合作、共赢的旗帜 ④致力于推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系 A．②③ B．①② C．③④ D．②④ 答案：A,D
板书 设计 表现 世界格局多极化 复杂多变的关系 影响 国与国之间的关系 调整中的国家关系 中国的对策

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