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(共22张PPT)
在茂密的森林里，动物们发生了一件有趣的事情。让我们一起去看看究竟是怎么回事吧！
听完故事，请同学们用心地做做“多元智能测试”，有20道有趣的题目等着你哦！
一群动物聚在一起聊天。大家都仰慕对方的优点，抱怨自己的缺点。为了相互学习，他们决定成立一所学校，希望通过训练，使自己成为通才。他们设计了一套课程，包括奔跑、游泳、飞翔和攀登。动物们都报了名，选修了各类课程。结果是：小白兔在奔跑方面，名列前茅，但是上游泳课的时候，就浑身发抖；小鸭子在游泳方面，成绩优异，飞翔却一般，而奔跑与攀登不及格；小麻雀在飞翔方面，轻松愉快，但不能很好地奔跑，碰到水就心慌意乱；至于小松鼠，虽然爬树的本领高超，奔跑的成绩还不错，却在飞翔训练中，选择了逃课。
大家越学越迷惑，越学越痛苦，于是决定：停止盲目学习别人，好好发挥自己的长处。他们不再抱怨自己，也不再盲目羡慕别人，至此又恢复了往日的自信和快乐。
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这个故事告诉我们：第一，天生万物，各有所长，各有所短，不能强求；第二，人的价值，在于把自己最好的一面充分发挥出来。
我们如果不了解自己的优点和缺点，就会感到迷惘；如果刻意夸大自己的优点，掩饰自己的缺点，就可能变得狂妄自大；如果只是看到自己的缺点，看不到自己的优点，就可能变得自卑畏缩。
我们要有自信，相信自己有潜能、能成功。常说一句话：“我能行！”
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请根据你的实际表现，用“是”或“不是”对下列每个问题做出选择。
1、善于背诵诗歌和有韵律的语句。 是（ ）不是（ ）
2、善于观察大人的喜、怒、哀、乐。 是（ ）不是（ ）
3、常常提出“时间是从什么时候开始的”之类的问题。
是（ ) 不是（ ）
4、极少迷路。 是（ ）不是（ ）
5、举止大方得体，引人注目。 是（ ）不是（ ）
6、唱歌的音很准，能跟着琴声唱歌。 是（ ）不是（ ）
7、经常问“打雷闪电是怎样形成的”等类似的问题。
是（ ）不是（ ）
8、如果有人说错了你非常熟悉的故事的一个词语，你能立即发现并纠正。 是（ ）不是（ ）
请根据你的实际表现，用“是”或“不是”对下列每个问题做出选择。
9、轻易地学会系鞋带和骑自行车。 是（ ）不是（ ）
10、特别喜欢扮演剧中的人物，喜欢编故事，喜欢模仿角色。 是（ ）不是（ ）
11、外出旅游能记住沿途标志，再一次看到标志时，会说：“这是我们曾到过的地方。” 是（ ）不是（ ）
12、能出色地绘制地图，能对物体清晰地描绘。
是（ ）不是（ ）
13、喜欢听各种不同的乐器演奏，并能凭声音加以辨别。
是（ ）不是（ ）
14、善于模仿人物的各种动作和表情。是（ ）不是（ ）
请根据你的实际表现，用“是”或“不是”对下列每个问题做出选择。
15、善于分辨物品的种类，对各种形状的物体都有兴趣。
是（ ）不是（ ）
16、懂得将行为和情感联系起来，比如说：“我这样做是因为我气疯了。” 是（ ）不是（ ）
17、喜欢讲故事，而且讲得有声有色。是（ ）不是（ ）
18、能对各种不同的音响发表评论。 是（ ）不是（ ）
19、跟一个人首次见面，往往会说：“他使我想起某某。”
是（ ）不是（ ）
20、能准确判断自己能干什么和不能干什么。
是（ ）不是（ ）
咱们先来个暖身活动吧！
这个活动有个非常好听的名字，叫做《掌声响起来》。请伸出你的双手哦！
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计时
开始
请预计一下，你一分钟能鼓掌多少下？写下来。实际情况是不是这样的，现在让我们测验一下，快速鼓掌15秒钟，边鼓掌边数。做好准备，计时开始！
请你把鼓掌的数字乘以4，大概就是你一分钟鼓掌的数字，把它写下来。
比较下这两个数字，哪个大？实际数字大的请举手！看着这两个数字，你有什么想法？
没想到我们小小的一双手，居然藏着这么大的潜能！
今天，我们就来个“潜能大搜索”。看看你有什么潜能？
接下来，让我们一起进入丰富多彩的“课堂活动”环节。
我们将一起观看视频，感知潜能，再一同了解有趣的“多元智能”，感知神奇的“冰山潜能”，开启挖掘潜能的奇妙之旅！
你身上究竟藏着一个怎样的小宇宙呢？其实，我们展现出来的爱好或特长，也是潜能的一种表现。你有什么爱好、特长、优点？
课前我们做了多元智能测试，测试中的20个项目，各个项目分别代表不同的智能类型。
1、语言智能：包括第1、8、17项
2、人际智能：包括第2、19项
3、音乐智能：包括第6、12、18项
4、数理逻辑智能：包括第3、7、15项
5、空间艺术智能：包括第4、11、13项
6、身体运动智能：包括第5、9、14项
7、自我认识智能：包括第10、16、20项
上述各智能类型中，你有3个项目都答“是”，表明你这种智能较强，可往这方面发展。其实，每个人都具有这7种智能，只不过有些智能较发达，有些一般。智能是可以通过学习提高的。我们可以通过不断学习，使这7种智能都得到发展。
人的潜能是巨大的，就像一座大冰山。有些潜能已经突显出来，成为我们的特长；而绝大部分潜藏在海平面以下，未被激发和挖掘。
空间
逻辑
语言
自省
音乐
人际
自然
老师从小对阅读、写作感兴趣，一直坚持写，因此语言智能最突出。我长得娇小玲珑，很喜欢打羽毛球，想锻炼身体，努力练习后，运动智能现在达到了海平面。我相信只要勤加练习，一定会有更大的突破。我是个“大路痴”，因此我的空间智能最差，这也是我要努力挖掘的！
你拥有哪些潜能呢？请对照“多元智能测试的结果”，认真绘制属于你的“冰山潜能图”。
空间
逻辑
语言
自省
音乐
人际
自然
运动
在生活中，我们只要做个有心人，不断搜索自己的潜能，就会发现自己还是有很多潜能的。
1、教练鼓励 潜能开发的过程也需要来自亲人、伙伴的鼓励；当别人努力时，我们也要做给力的小伙伴，给予支持鼓励。
2、蒙着眼睛 蒙上眼睛就看不到地上的线了，那条线其实就是我们心里给自己设置的限制。生活中，很多人会给自己设限，认为自己不行，走到某一阶段就停止了。一个人的自我设限是很可怕的，他永远无法知道自己能走多远。
3、克服困难 这个过程是艰苦甚至是残酷的，但布洛克咬牙坚持，克服困难，最后爆发出自己的潜能！
布洛克的奇迹：
丰富多彩的“课堂活动”环节结束啦，相信同学们有不少收获！课后还有一些问题，希望同学们能认真思考，相信会有更大的收获。
老师还给同学们带来了一首非常好听的歌曲《我相信》，相信自己，潜能无限！
1、在你的成长过程中，有没有类似的经历？
2、在未来的日子里，你还希望在哪些方面有所提高？
挖掘潜能的过程，很艰辛很痛苦，只要坚持努力到底，你就会比现在更好、更棒！
每个人都有巨大的潜能。最后老师想送一首歌曲给大家，希望你相信自己，相信自己拥有巨大的潜能，不断去激发去挖掘，最后走向成功！

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