资源简介

学段
义务教育初中
年级
九年级
学科
思想品德
单元
第二单元:
了解祖国 爱我中华
课题
第五课：中华文化与民族精神
第一课时：灿烂的中华文化
课型
新授课
主备学校
山腰中学
主备人
张泽林
审核人
王嫒萍
总时数
第14课时
合作团队
九年级思想品德备课组
审签人（时间）
教学
目标
情感态度与价值观目标：
1.增强民族自尊心、自信心和自豪感。
2.在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感并转化为实际行动
过程与方法：
联系实际体会中华文化的特点，感受中华文化特别是优秀传统文化美德对我们产生的影响
知识目标：
1.懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了中华文化。2.背诵中华文化的构成。3.背诵中华文化的特点、中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。4. 列举中华传统美德。5.能够从中华民族历史感受中华文化的魅力。
教学
重点
博大精深的传统文化
教学
难点
文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中。
导学
环节
课堂
流程
控制时间
任务驱动 问题导学
学法指导
聚焦
时政
播报
新闻
2分
聚焦时政，关注时事，特别是与学生自身利益攸关的大事。
新闻播报方式：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家（时间）好，下面由第 组为大家播报新闻……”
代表安排
小组播报
自主学习
目标导读
8分
1.中华文化是如何形成的？ P66
2.中华文化的内容是什么（构成）？ p67
3.中华文化的力量如何？ p68
4.中华文化的特点、地位和影响各是什么？p68
5.中华民族传统美德的内容、特点如何？p69
明确目标
仔细阅读
认真思考
加注明识
自学检测
4分
1．形成：各个民族相互团结、相互学习，用自己的 共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的 。
２．中华文化的组成：独具特色的 　　、浩如烟海的 、名扬世界的 、异彩纷呈的 　 、充满智慧的 　　、完备而深刻的 。
３．力量：中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。
文化的 深深熔铸在中华民族的 　　，创造力和 之中。
４．中华文化的总特点： 、 。
地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的 。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭 ，是中华民族共有的 。
影响：不但对今天中国人的 、 和中国的发展道路具有深刻的影响，对人类的进步和 的发展产生深远的影响。
5.传统美德的内容：敬业乐群、公而忘私的 精神；天下兴亡、匹夫有责的 情操；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的 ；自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气；富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的 ； 的为政风范；厚德载物、道济天下的广阔胸襟； 、 的英雄气概；大道之行、天下为公的社会理想等。
6.中华传统美德与时俱进——特点
中华传统美德具有 、 的品质，结合时代和实践的要求发扬中华 ，是我们青年一代肩负的光荣 。
自主填空查漏补缺
合作探究
知识互述
3分
二人小组互相复述自学检测环节的1--5知识点。
二人合作
互问互答
合作交流
4分
1.你认为最能代表中华文化的人物有哪些?他们的主要成就是什么?
2.请你任选一条谚语、格言，谈谈自己对它的理解，感受对我们为人处事的影响。
小组交流
合作共识
要点击破
5分
1.请列举自己家乡的文化。
2.有的同学认为“现在应该追求时尚、新潮的东西，传统文化已经过时了”，
这种观点对吗？为什么？
自主探究
合作探究展示提升
巩固检测
知能达标
10分
一、典型例题：
1．源远流长、博大精深的______是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。
A．封建文化 B.中华文化 C.历史文化 D.传统美德
2．下列你认为不能代表中华文化的是（ ）
A．春节 B.京剧 C.埃菲尔铁塔 D.秦兵马俑
3．中华文化博大精深，其表现是（ ）
①异彩纷呈的文学艺术 ②浩如烟海的文化典籍
③充满智慧的中国哲学 ④深刻的道德伦理
A．①②③④ B.①② C.②④ D.①②④
4．体现中华传统美德的格言是（ ）
①厚德载物 ②自胜者强 ③志存高远 ④天道酬勤
A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
二、配套练习----优化作业检测题。
独立自主
秒杀互阅
纠错评价
知识
建构
建树形图
4分


原 因
形成 组成
作用
特 地 精华 内容
点 影 响 位

品 质
继承
发扬
学段
义务教育初中
年级
九年级
学科
思想品德
单元
第二单元:
了解祖国 爱我中华
课题
第五课：中华文化与民族精神
第二课时：弘扬和培育民族精神
课型
新授课
主备学校
公园路中学
主备人
王嫒萍
审核人
张泽林
总时数
第15课时
合作团队
九年级思想品德备课组
审签人（时间）
教学
目标
情感态度与价值观目标：
1.体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用，认识民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。2.以实际行动弘扬和培养民族精神。
过程与方法：
通过对比历史与现实，感悟民族精神的重要作用，用实际行动弘扬民族精神。
知识目标：
1.懂得并背诵民族精神的重要性。2.体会并背诵民族精神的内涵。3.列举革命、建设、改革不同历史时期的民族精神。4.复述如何弘扬和培育民族精神。
教学
重点
民族精神的内涵
教学
难点
民族精神的重要性
导学
环节
课堂
流程
控制时间
任务驱动 问题导学
学法指导
聚焦
时政
播报
新闻
2分
聚焦时政，关注时事，特别是与学生自身利益攸关的大事。
新闻播报方式：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家（时间）好，下面由第 组为大家播报新闻……”
代表安排
小组播报
自主学习
目标导读
8分
1. 民族精神有什么重要作用？
2. 中华民族精神的内涵是什么？
3. 中华民族精神在不同历史时期有何丰富和发展？
4. 弘扬和培育民族精神有什么必要性？
5. 我们应如何弘扬和培育民族精神？
明确目标
仔细阅读
认真思考
加注明识
自学检测
4分
1.民族精神的作用： 是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上 。一个民族如果没有自己的精神支柱，就等于没有 ，就会失去凝聚力和 ，就不能自立于世界民族之林。伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族 、 、战胜强敌与困难的不竭 。
2.内涵：以 核心的团结统一、 、勤劳勇敢、 的伟大民族精神。
3.中华民族精神的丰富和发展：新民主主义革命时期形成 、 、延安精神等；新中国成立后形成 、 、载人航天精神等；改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、自由民主意识、 、 、 、 、 大大加强，以改革创新为核心的时代精神不断发扬光大。
4.弘扬和培育民族精神的必要性
（1） 是民族的根， 是民族的魂。
（2）我们每一个中华儿女都 、 弘扬和培育民族精神。
5.弘扬和培育民族精神的要求
青少年是国家和民族的希望和未来，要努力成为民族精神的传播者、 和 ，共同谱写民族精神的新篇章。
自主填空查漏补缺
合作探究
知识互述
3分
二人小组互相复述自学检测环节的1--5知识点。
二人合作
互问互答
合作交流
4分
“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。”
在你看来，鲁迅所说的“中国的脊梁”是什么？请用具体人物或事件加以说明。
小组交流
合作共识
要点击破
5分
2012年3月5日，是雷锋逝世50周年纪念日。雷锋这个光辉的名字和他崇高的精神品格，在历史发展中始终焕发着光彩。让我们一起走进雷锋，学习雷锋，弘扬雷锋精神。
1.学习雷锋，弘扬雷锋精神，体现了哪一精神？其内涵有哪些？
2.民族精神对于中华民族的生存与发展起到了什么作用？
3.作为中学生，你准备如何弘扬和培育民族精神？
自主探究
合作探究展示提升
巩固检测
知能达标
10分
一、典型例题：
1.2013年是抗日战争和世界反法西斯战争胜利68周年。以 为核心的伟大民族精神，是我们夺取抗日战争胜利的强大精神支柱。
A．集体主义 B.爱国主义 C.团结统一 D.自强不息
2.中国航天人积极践行中华民族精神，攻坚克难、无私奉献，取得了举世瞩目的成就，直接说明中华民族精神
A.在不同历史时期表现一致 B.是中华民族的根
C.是战胜困难的不懈力量之源 D.核心是无私奉献
3.“树无根不活，人无根不立。”只有把民族精神融入到自己的血液中，我们才有奋斗的激情和动力，并通过自己的努力实现中华民族的伟大复兴。下列选项中，能体现我国民族精神的句子有：① 天下兴亡，匹夫有责 ②.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③艰难困苦，玉汝于成败 ④.天行健,君子以自强不息 ⑤人生在世,吃穿二字
A.①②③⑤ B.①②③④ C.①②③④⑤ D.②③④⑤
4.下列哪个是属于社会主义建设时期形成的民族精神：
A.井冈山精神 B.“两弹一星”精神 C.延安精神 D.长征精神
二、配套练习----优化作业检测题。
独立自主
秒杀互阅
纠错评价
知识
建构
建树形图
4分

作 用
内 涵

精 髓
特点

丰富 发展

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