资源简介

道德与法治四年级上册《变废为宝有妙招》第二课时教学设计
教材分析：
环保教育的内容在小学教材的各个年段都有体现，如二年级下册第三单元“绿色小卫士”、六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”等。本单元的第10课，学生已对环境污染有所了解，树立环保意识。本课侧重引导学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，学会节约资源，并为下一节课引导学生积极参与低碳行动做铺垫。
教学目标：
1.明确垃圾分类的意义，知道垃圾分类的方法。
2.树立环保意识，了解国内外垃圾分类的相关法律法规。
3.能够创意地变废为宝，养成节约和合理使用资源的习惯。
教学重点：学生明白垃圾分类、回收、循环再利用的意义，能做到资源再利用。
教学难点：垃圾科学分类和树立环保意识。
课前准备：
1.学生准备：寻找和发现生活中的再生物品，可以将图片、实物带到课堂。
2.教师准备：课件
教学过程：
一、减少垃圾出妙招
1.活动一：“垃圾瘦身”大讨论
（1）过渡：上一节课，我们了解到身边的垃圾越来越多，它们霸占着湖泊，侵略森林，包围着城市，谁是垃圾的直接制造者呢？——我们，人类。那如何解决垃圾暴增的问题呢？这节课我们就来研究研究。
（2）出示课件：“垃圾瘦身”
（3）学生讨论：怎样让“垃圾瘦身”呢？哪位同学愿意跟大家分享你的经验？
预设1：我们出门买东西的时候尽量自带购物袋，少用塑料袋。
预设2：每日三餐吃多少盛多少，做到“光盘”。
预设3：网购虽然很方便，但是下单前我们应该想一想这件物品是不是真的需要，原来的东西是不是真的不能用了。
预设4：我小时候的衣服、玩具可以传给小弟弟、小妹妹继续使用。
（相机帖：自带购物袋 减少“白色污染” “光盘行动” 减少处厨余垃圾 冷静购物 减少废弃物 循环利用 减少丢弃 ......）
小结：一人计短，二人计长，同学们能想到那么多减少垃圾、节约资源的好办法，真棒！
（板书：减少垃圾 节约资源）
二、垃圾分类我了解
1.活动一：现场调查
（1）过渡：生活中，有些垃圾的产生不可避免，对这些垃圾，我们该怎么处理呢？
预设：是的，垃圾分类！
点评：各类垃圾混在一起，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。
现场调查：南宁已经开展垃圾分类工作一年多了，同学们留心观察，我们身边哪些场所实施垃圾分类了？
预设1:学校、小区、家里都已经开始实施垃圾分类了。
预设2：疫情期间，学校和小区都有专门的废弃口罩专用垃圾桶。
①过渡：我们发现有的同学家里、所居住的小区、学校，一直在实施垃圾分类，有的同学所居住的小区还不能完全实施垃圾分类。在进行垃圾分类时，你遇到了什么困难？
预设1：垃圾品种太多了，我们经常搞不清楚某个垃圾属于哪一类，常常会放错。
预设2：我们小区虽然有也有四个垃圾桶，但是很多人不愿意分类投放，我觉得只有我家分类没什么意义。
预设3：我奶奶觉得每天那么多垃圾，要一个个分类，太麻烦了！
②梳理归纳：老师将大家的问题分为三大类，一是不会分、二是怕麻烦、三是觉得分了也没用。针对这些问题，我们一起来尝试想想办法。（板书：不会分 怕麻烦 分了没用）
2.活动二：解决问题
（1）问题一：不会分
①垃圾具体应该怎么分呢？下面我们来看一段视频，我想，大家一定有所收获。
预设1：我知道了生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
预设2：我知道了可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的图标。
预设3：我知道了哪些垃圾是可回收物，哪些是厨余垃圾，哪些是有害垃圾。
②你们知道生活垃圾为什么要这样分类吗？
预设：这是根据垃圾的属性、成分、利用价值和对环境的影响进行分类的。
③情景巩固：
过渡：南宁市是垃圾分类的试点城市，我们已经开始行动，同学们对垃圾分类知识的了解真不少。但是有些老年人对这些知识就不太了解，大家能帮帮他们吗？
师扮演李老奶奶：（咳咳咳）“我是李奶奶，周末搞扫除，清理了许多垃圾，我该怎么处理它们，谁能帮帮我？”
小组合作：每个小组抽屉里，都有一个信封和一张信纸，信封里是这些垃圾卡片，纸板是四类垃圾。请小组合作，帮帮李奶奶进行垃圾分类。
课件出示：废纸箱 易拉罐 玩具车 旧牙刷 碎玻璃 过期药品 牛奶盒 废纸 卫生纸 一次性餐盒 食物残余
④请两位同学上讲台分一分。
⑤学生自主纠正，老师引导。过渡：同学们，火眼金睛的你一定看到了哪些错发的垃圾，谁来说一说？
⑥学生交流
⑦过渡：我们一起来看看垃圾分类小助手是怎么说的吧！（播放视频）
卫生纸，是可回收物是真的吗？（视频）
过期药品，不应该一股脑就扔进垃圾桶，应该把外面的纸盒子放进可回收物桶，里面的过期药放进有害垃圾桶。
玩具车，外壳属于可回收物，电池属于有害垃圾。
一个快餐盒，将剩菜剩饭倒进厨余垃圾桶，一次性筷子、餐盒、擦嘴的纸要投进“其他垃圾桶”。
装厨余垃圾的塑料袋应投进“其他垃圾桶”。
小结：哇，垃圾分类还有大学问呢！谢谢同学们帮助李奶奶解决了问题。
（二）问题二：怕麻烦
①交流：在垃圾分类中，同学们还发现很多人觉得太麻烦。
②小辩论：垃圾分类麻烦吗？请同学们说说自己的观点和相应的理由
预设1：垃圾分类不怕麻烦。比如我们常见的装牛奶和纸盒，需要把它们洗净、晒干、压扁才能作为可回收物。如果里面混有牛奶或饮料，除了会增大回收成本、降低利用率意以外，还可能断送了这些“宝贝”重获新生的前程。
点评：我们麻烦一点点，就可以让垃圾变废为宝多一点。当你手中出现一件需要扔掉的垃圾，多花两秒想想它应该放在哪里，哪怕只是把干得垃圾和汤汤水水的垃圾分开，这也是有助于资源节约和环境保护的。
预设2：怕麻烦是因为没有养成习惯。如果养成习惯，分类成熟了，我们就不会觉得麻烦。
点评：垃圾分类从不会到会，从不适应到适应，的确需要一个过程。只要人人都养成垃圾分类的习惯，大家就不会觉得麻烦，而会觉得是一件理所应当的事情。
预设3：垃圾分类时保护环境、绿色低碳的一种生活方式，不能怕麻烦。
出示资料并追问：看了这些信息，你还有什么感受？
预设：小小的垃圾汇集在一起就有很大的用途；我们平时扔掉的纸积攒在一起，就有可能变废为宝，成为有用的纸。
③小结：各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更有效地对垃圾进行再利用，必须先进行垃圾分类。垃圾分类是新时尚，是低碳生活好习惯。垃圾分类要有不放错的智慧，还要有不怕麻烦的精神。（板书擦掉“怕麻烦”）
（3）问题三：分了没用
①谈话：有同学说，生活中很多小区并没有严格要求垃圾分类，觉得自己认真分类是多此一举没有用。请你们看一看下面的资料，谈谈你们的看法。
②交流：同学们你们对垃圾分类“分了没用”的看法。
预设1：现在我们身边可能还有一些社区没有进行严格的垃圾分类，但是国家是有要求的，所以垃圾分类一定要实施。
点评：国家有计划、有歩骤地推进垃圾分类工作，未来20年里，全国所有城市都要建立垃圾分类系统。如果我们还没有养成垃圾分类的习惯，就会被时代淘汰。
预设2：很多城市都都有一些关于垃圾分类的规定，不遵守规定就会被罚款，还会影响个人信用。
点评：国家制定法律法规保障垃圾分类有效实施。垃圾分类投放不仅是一种环保行动，也是遵纪守法的表现。（擦掉板书“分了没用”）
③小结：垃圾分类是城市文明的标志，是势在必行的国家政策。（垃圾分类）
三、变废为宝我做起
活动一 ：厨余垃圾的自述
过渡：那些毫无价值的垃圾，可以怎样再利用呢？让我们一起来听听厨余垃圾的诉说吧！
1.活动一：再生物品大扫描
（1）过渡：厨余垃圾的用处真不小，课前，同学们已经寻找了生活中的再生物品，请你和大家一起分享吧。
（2）交流、分享：学生交流课前收集的生活中的再生物品。
预设1：这是我们去快餐店吃饭时看到的各种包装。在这家连锁快餐店的大部分餐厅，近80%的消费品包装都是采用再生纸或木纤维材料制成的。
预设2：我们阅读的图书很多是用再生纸制成的。（展示再生纸印刷的书籍）
（3）游戏：猜猜猜（图展示环保再生面料）
过渡：你们能猜到一下物品是什么变的吗？
图片：用PET面料制成的物品---登山包、冰袋、工作服、羽绒服、泳衣、礼品盒、购物店、雨伞、雨衣、帐篷、睡袋、窗帘、鞋子、桌布、汽车套垫等。
文字：再生PET面料，是一种新型的环保再生面料，其纱线从废弃的矿泉水瓶子和可乐瓶中提取制成的。
2.活动二：居家创意有妙招
（1）交流：你们看，很多废弃的垃圾倒了商家手里，摇身一变就成了时尚新品。这是一些商家的做法，我们自己有没有将废弃物再利用的做法呢？
①出示表格：研究一下表格中的这些废物再利用的方法，记录在表格中。
研究废弃物再利用记录表
第（ ）研究小组 时间：
废弃物名称 新用法
废旧纸盒 1. 2. 3.
饮料瓶 1. 2. 3.
废报纸 1. 2. 3.
②小组合作探究
③交流
（2）我们班同学们在居家生活中，也有许多创意呢，我们一起来看看吧。（播放课前同学家中变废为宝的创意照片）
预设：牛奶喝完，盒子洗净后可以做成各种收纳盒。
预设：旧衣服可以捐给专门回收的地方。我听说，经过专业的杀菌，这些衣服可以送给有需要的人，还可以做成地毯等其他物品。
预设：美术课上，我们用旧衣服做布贴画，可以装饰我们的校园。
（3）做一做：我们在课堂上一起动手制作笔筒吧。（播放音乐）
小结：要我们做有心人，留心观察生活，就会发现减少垃圾我能行，变废为宝我可以。只有养成节约和合理使用资源的习惯，才能低碳生活每一天，才能让生活多一些绿色。
四、实践活动动起来
1.垃圾分类投放21天习惯养成行动
同学们，今天我们在课堂上学习了减少垃圾、节约资源、垃圾分类、变废为宝四个保护环境的小妙招。课后我们可以邀请家长一起来参与我们的垃圾分类行动。行动前，我们可以先和爸爸妈妈商量一下具体做法，形成家庭公约，然后制定属于我们每个家庭的21天行动计划，实施过程中记得相互监督，做好记录哦！相信坚持21天后，我们就可能养成垃圾分类的好习惯。
“垃圾分类投放21天习惯养成”行动
我们的家庭公约 家庭成员签字：
日期
打卡
日期
打卡
日期
打卡
2.“垃圾分类投放”有妙招
我们还可以以小组为单位，在学校、社区寻找垃圾分类投放存在的问题。小组成员围绕发现的问题调查问题产生的原因、相关的法律法规、可以借鉴的做法等，最后向有关部门提供一些可以解决问题的金点子、小妙招。
关于“垃圾分类投放问题”的调查研究
小组成员 调查研究
发现问题
产生的原因
可以借鉴的做法
相关法律法规
我们的建议
五、教学板书

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