资源简介

《爱唱歌的小杜鹃》教学设计
教学目标：1、认识四分音符和八分音符。
2、让学生用轻快活泼的声音演唱歌曲。
3、引导学生理解歌曲，表现歌曲，培养学生热爱大自然的情感。
教材分析：这首歌曲是一首奥地利民歌，情绪欢快活泼，四四拍，G大调，歌曲中加入“咕咕”的叫声使整首歌曲充满童趣。
教学重点：准确唱好歌曲，体会歌曲情感。
教学难点：唱好弱起小结，看懂休止符和反复顺序。
教具：手卷琴、课件、杜鹃头饰
课时：1课时
教学过程：
一、情境导入
春天来了，小花都开了，小鸟也菲回来了，我们一起去森林里走一走吧（老师按照四分音符节奏敲木鱼）呀!前面就是大森林啦，我们加快脚步吧！（变为八分音符节奏，老师带着学生一起走）。我们遇到了森林卫士，它问我们是用什么式来到大森林的。
生：脚步变化
师：森林卫士说你们是按照四分音符的节奏并配上八分音符的小跑来到森林王国的。
二、学习节奏
板书：四分音符 X da
八分音符 XX didi
带学生用手打节拍，区分四分音符和八分音符，一个四分音符等于两个八分音符。
三、学习旋律
美丽的森林王国我们顺利来到了，咦，这里出现了三条旋律河，我们该往哪里走呢？
请认真观察老师的手势密码。（柯尔文手势）学唱三条旋律。
四、学习歌曲
我们顺利的来到了大森林，听，森林中哪位歌唱家在唱歌呢 (播放杜鹃叫声)
生：杜鹃
板书：小杜鹃
1、请同学们跟着老师模仿他们的叫声和它们打招呼吧！
5 3 3 1
咕 咕 咕 咕
还记得我们的手势吗？分两组演唱（渗透二声部合唱）
2、小杜鹃总是在春天来临的时候发出咕咕的叫声，让我们来听听歌曲中一共出现了几次叫声呢？（播放歌曲）
师板书画旋律线，生师回答（6次）
3、每一次鸟的叫声都是什么样的？
欢快的、幸福的、快乐的
4、朗读歌词。思考这是一只什么样的小杜鹃，(欢快的)
5、教师唱，生做动作，在演唱过程中将杜鹃头饰发给动作漂亮的同学。
生唱，师表演。
同学们唱的很好，但是最后一句不太好，渐弱。讲解结尾休止符。四分休止符休止一拍。
再次演唱，接第二段。
7、接龙演唱，同学们唱咕咕，其余教师唱。（休止符做小鸟飞的动作）
8、分小组创造动作，并请学生展示。
四、课堂总结
请同学们谈谈这节课的收获。小杜鹃师非常可爱的动物，我们也要保护它们，和它们做好朋友哦！

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