资源简介

《我的家乡日喀则》教学设计
教学目标:
　　1、能学会《我的家乡日喀则》的二部合唱，体验歌曲欢快热烈的情绪，并积极参加各种音乐实践活动。
　　2、能积极参与学跳藏族舞的活动，并能随着歌曲的节奏舞蹈。
　　3、能初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并与同学进行交流。
　　教学重点：
　　学唱歌曲《我的家乡日喀则》。
　　教学难点：
　　二声部合唱的学习，弦子、踢踏舞步。
　　教学准备：
　　PPT课件、、打击小乐器、教学光盘
　　教学过程：
　　一、走进西藏，了解藏族文化。
师生问好。
用藏语“扎西德勒”导入内容。
　　2、走进西藏
师：同学们，你们了解藏族吗？（播放PPT）藏族的人们主要分布在西藏自治区，位于我国的西南部，这里有气势宏伟的“布达拉宫”、有世界第一高峰“珠穆朗玛”、蓝蓝的天空下辽阔的大草原，有成群的羚羊和牦牛。能歌善舞是藏族最显著的特点，他们使世界屋脊的雪域圣地变成了举世公认的歌舞的海洋。今天，我们走进西藏，就是特地去领路充满独特魅力的藏族歌舞。
欣赏藏舞
　播放藏族舞蹈。让学生欣赏、感受。
学跳藏舞
展示歌曲二声部内容，师教学内容和舞蹈。
二、学唱歌曲《我的家乡日喀则》
　　 1、听赏歌曲
　　师：优美的舞蹈要配上动听的旋律才能带来美的享受，请听，藏族歌曲《我的家乡日喀则》
　　 2、介绍“日喀则”
　　师：日喀则是西藏的第二大城市，藏语意思是“土质最好的庄园”。
　　 3、复听歌曲感受演唱情绪。
4、再听歌曲感受旋律与舞蹈的配合。
　 5、生跟唱歌曲
　 师引导学生分析分声部内容的旋律和唱法
生答　　
（1）分别练习高、低声部
　 （2）生合作演唱高低声部。
（3）生跟唱歌曲高声部唱词低声部唱（lu）音
(4) 交换方法，高声部哼唱，低声部唱词。
（5）高低声部同时跟唱词练习。
师生互动纠正。
（6）完整演唱
　师：让我们用最快乐的心情，最美的歌声一起为美丽的日喀则歌唱吧！
　　 （生完整原速唱）
　　 师：你们学的真快，有的同学不仅唱的好，表情也很生动，老师都被你们感动了，我都想跳起来了。
　　三、歌舞结合
　　 师：刚才我们学习了藏族舞蹈的基本动作，现在我们随着音乐自己来编一段舞蹈好吗？请同学们分组练习。
（1）教师巡视指导。
　 （2）交流展示
三、总结。
师：孩子们，今天有收获吗？有机会去西藏玩，愿意把你学到的歌曲和舞蹈展示给藏族的小朋友吗？好，老师相信大家都会成为好客的藏族同胞的好朋友！
这节课就上到这儿，谢谢大家！
卡里沛（再见）

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