资源简介

《月亮月光光》
教学目标：
1.情感态度与价值观：感受歌曲《月亮月光光》优美如歌般的风格，体会作者对家园的深厚感情和对生活的热爱。
2.过程与方法：运用聆听、想象、模唱等环节开展教学，通过感受、体会和比较理解歌曲的意境并演唱。
3.知识与技能：体会歌曲弱起小节的感觉，运用优美连贯的声音演唱歌曲《月亮月光光》。
教学重点：
能保持气息的连贯和饱满，声音的圆润与柔美，领会歌曲朦胧恬静意境。
教学难点：
1.感受歌曲弱起小节的演唱。
2.歌曲二声部旋律和谐演唱。
教学过程：
一 、创设情境，导入课堂
1.律动听伴奏
你是带着什么感觉来做动作的 交流小结
是啊 ,音乐把我们带入了宁静优美的意境当中，让我们产生了无限的遐想。
2.听伴奏，看图片
接下来让我们边听边看大屏幕 ，通过这么美丽的旋律 你都联想到了哪些美丽的画面
二、学唱第二声部
1.音阶发声练习
是啊!多么诗情画意的景色呀,在这静谧的夜空中,还有一群可爱的萤火虫,你看他们提着灯笼一闪一闪的来到了我们的课堂。
5sol 6 la 1do 2 re 3mi 5sol 6 la
2.音程练习
萤火虫们各自找到了他们的好朋友。
1 3
3 5
5 1
3.学唱第2声部旋律
这时，萤火虫们手拉手，编织成了 一条美丽的旋律线。
三、聆听歌曲
1.揭题
这么美的旋律，它来自一首台湾童谣，它的曲名叫做《月亮月光光》。
2.听老师范唱歌曲
一起来聆听音乐家为我们创作的这一首月亮月光光。
a. 歌曲情绪是怎么样的
接下来请你们跟着老师一起来感受一下乐句，看看他有几个乐句呢
3.二听.你觉得歌曲有几个乐句 下面老师来划一划歌曲的旋律线.
4.三听.跟着老师划旋律线并说出有几个乐句
5.四听.歌曲都唱了哪些内容
四、学唱歌曲
1.老师配乐朗诵第1段歌词
2.师生接唱第1段歌词
老师也想抒发我的情感，唱一唱这么美的歌，我在唱的时候请你们来对口型 并在心里轻轻地默唱。
3.学生唱第1段歌词
提示学生注意圆滑线要唱得连贯，歌词要唱的美，并唱出宁静柔和感觉。
4.讲解台湾方言所蕴含的意思，老师用台湾方言来演唱第1段歌词。
五、二声部合唱
你们还记得萤火虫编织成的那段美丽的旋律线吗，现在把他加进来。
1.练唱二声部。注意音准节奏，歌曲意境和声的协调。
2.二声部合唱练习。老师用口风琴带着低声部。
3.跟伴奏，完整演唱歌曲。
六、小结
同学们，皎洁的月光，美丽的月色 ，可爱的萤火虫，编织成了一条美丽的风景线，让我们边唱边离开教室。

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