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新知讲解
新知导入
有的人活着
他已经死了;
有的人死了
他还活着。
—摘自臧克家《有的人》
人死了真的还能活吗？生命可以永恒吗？
人教版 七年级上
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第1课时 生命可以永恒吗
道德与法治
合作探究
核心素养
1、培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值 。
2、理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命。
3、懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律。
合作探究
第一目
生命有时尽
合作探究
新知讲解
关于人的数据
你来到地球的概率：10的269万次方分之一
成为“你”的概率：600亿分之一
安全出生的概率：300亿分之一
拥有相同指纹的人出现概率约为640亿分之一
你能从数字中读出什么结论？
生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
合作探究
新知讲解
生命的赛跑
妈妈的鬼门关
地沟油！问题疫苗！
看病难！看病贵！
战争！贫困！
①生命来之不易
合作探究
新知讲解
指纹
人脸识别
基因密码
每个人都有不同的人生道路，不可替代
②生命是独特的
合作探究
探究分享
人生命的独特性，在生活上，有哪些应用？请举例说明。
天网监控
人脸识别
指纹识别
合作探究
新知讲解
生命的“撕”考
人类平均寿命是72岁(联合国数据)
假设医疗水平不断提高,我们每个人都可以活到90岁,那么我们要撕掉一格;
同学们现在已经13岁了,我们再撕掉一格;
一天里的24小时,我们有一半的时间在睡觉、吃饭,日常琐事占据了我们一半的生命,因此剩下的八十年我们还要撕掉一半；
剩下的40年中,还有很多时间不由自己支配,必要的应酬、上班、生病,大概要花掉我们一半的时间,所以真正属于自己时间……
这个活动让你有什么感慨？
撕下的“生命纸条”还能粘回去么？
③生命是不可逆的
④生命是短暂的
合作探究
生命感悟
看完视频，说一说你的感触？
生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂
合作探究
新知讲解
那些生命快到尽头的人，往往会恐惧死亡的到来。
比如古代的皇帝，万人之上的日子还没过够，于是求神拜佛，让人研究炼丹术以逃避死亡。
他们能成功吗？
生命发展的自然规律不可抗拒
合作探究
课堂笔记
1、生命的特点
①生命来之不易
②生命是独特的
③生命是不可逆的
④生命是短暂的
（读来不短）
合作探究
新知讲解
既然都会死亡，为什么还要活着？
家庭
朋友
生命
为了…为了…
合作探究
新知讲解
2、如何看待（个体）生命有时尽？
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命热爱生活。把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中
合作探究
小试牛刀
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返
世界上没有完全相同的两片树叶
生命是大自然的奇迹
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已
生命是独特的
生命是可逆的
生命是不可逆的
生命是来之不易
生命是短暂的
生命是永恒的
生命是重要的
合作探究
第二目
生命有接续
合作探究
新知讲解
同学们在自己的身上看到哪些接续？
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
（身体上生命的接续）P92
我们家后继有人啦！
我“升级”了！
我又当爸爸了！
合作探究
探究与分享
探究与分享：从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
（社会关系上生命的接续）
合作探究
合作探究
猜猜他们是谁
人物1：他是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词，并将3月5日定为学习他的纪念日。
人物2：这个人生活在2000多年前，他曾说：“三人行必有我师焉。”“有朋自远方来不亦乐乎。”
他们为什么被我们熟知？
人物1雷锋
人物2孔子
合作探究
探究分享
人类精神文明的接续
甲骨文
汉字
合作探究
探究分享
人类精神文明的接续
印刷纸
电子书
这些变化过程说明了什么？
我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累。
（精神信念上生命的接续）
合作探究
探究分享
我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。
从上面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？
第一个：看到的是职业传承；
第二个：看到的血脉传承；
第三个：看到的是文化传承。
合作探究
课堂笔记
3、怎样认识(理解)生命有接续？
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。P92
（身体上生命的接续）
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。P92（社会关系上生命的接续）
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
我们每个人都不仅仅是在身体上延续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。P93
（精神信念上生命的接续）
生命包括：身体的生命、社会关系的生命、精神信念上的生命
合作探究
知识归纳
生命接续的内涵：
①个人的生命虽然是短暂的，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
生命接续的意义：
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置、一个使命；
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命；
③我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
合作探究
认真思考
4、面对生命的接续我们应该怎么做？
热爱生命，珍爱生命，实现生命的意义，通过自己的努力和奉献，延伸生命的价值。
合作探究
知识拓展
5、生命的内容有哪些？
自然生命
肉体生命是人存在的基本依托和载体。
社会生命
个体在社会生活中承担一定的角色，拥有一定的权利并承担相应的责任和义务。
精神生命
人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。
6、生命于我们而言，有哪些意义？
①生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。
②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也是在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
合作探究
知识提升
“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？
孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。
提示：
1）每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运；
2）生命于我们来说只有一次，我们要真爱自己的生命，不错过美好的生命年华。
合作探究
知识提升
人生天地间，忽如远行客
——（古诗十九首）
一生复能几，倏如流电惊
——（晋·陶渊明）
天地无终极，人命若朝霞
——（三国·曹植）
三万六千日，夜夜当秉烛。
白日何短短，百年若易海
—— （唐·李白）
关于生命的名言欣赏
合作探究
课堂小结
生命可以永恒吗
生命有时尽
生命有续接
生命的特点
正确面对生命的不可预知
在生命接续中找到自己的位置
生命的传承关系
人类的精神生命不断丰富和发展
合作探究
课堂练习
1. “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了
A．生命对于我们来说是一帆风顺的
B．不同的人，对待生活和生命的态度不同
C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的
D．生命对每个人来说都是平等的
C
合作探究
课堂练习
2.一个新生命的到来，会给这个世界带来什么 她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
B
合作探究
课堂练习
3.我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在《人生感悟》里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列说法与材料相符的是
①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 ④对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
合作探究
课堂练习
4.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 ③要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 ④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
D
合作探究
知识提升
孔氏家族：作为全世界有家谱记载的最长的家族，孔子及其世家俨然已经成为中华文化的标志性符号。而圣人后裔大都非常争气，他们在政治、经济、文化等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的性格。比如孔子二十世孙孔融，“年四岁，能让梨”，将谦让的美德发扬光大；而第七十四代孙、援藏干部孔繁森，在西藏期间忘我工作，无私奉献，因公殉职，被称为时代楷模。
合作探究
课后活动
尝试制作一张你的家庭图谱。
合作探究
课后作业
创作一句关于生命的箴言
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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