资源简介

依马呀吉松
学习目标
1、能用正确的速度、情绪演唱歌曲。
2、通过歌曲了解藏族歌舞特点，并能模仿藏族舞动作进行表演。
3、通过学习让学生体会祖国山河的美好。
学习重难点
1、能用正确的速度、情绪演唱歌曲。
2、通过歌曲了解藏族歌舞特点，并能模仿藏族舞动作进行表演。
学习准备
钢琴、书、课件
学习过程
一、发声练习 师生问好
二、新授课
1、欣赏图片，说体会
师：孩子们，今天老师要带你们去旅行！看看我们来到了哪里？（放祖国东 南 北 西各地美丽的风景 边放PPT师边介绍）孩子们，能说说你们的感受吗？
生：风景优美 祖国地大物博到处都是美景
师：孩子们说得很好！我们的祖国到处风景宜人，今天我们就要到祖国的西部区看一看，看，我们来到了哪里？（放西藏风景图）是的，神秘而美丽的西藏，这里住着一个能歌善舞的名族，你们能猜出是哪个民族吗？（藏族）
师：对，你们真是太聪明了，今天我们就一起走进藏族，跟着藏族人民唱起来跳起来吧！
2、揭示课题
师：今天，我们就一起来学习一首藏族歌曲——《依马呀吉松
》它是流行在四川巴塘一带的堆谐曲。
初听歌曲感受情绪
师：下面，请孩子们听老师把这首歌曲唱一唱，感受一下这首歌的情绪如何？（师范唱）
生：欢快的
师：那我们应该用什么样的情绪和声音来演唱？（愉快的情绪欢快的歌声来演唱）
3、有节奏的念歌词
师：这首歌曲在节奏上有些难度，我们先来有节奏的读一读歌词（师范读 生跟读）
4、用LU挥拍哼唱歌曲以加深对曲调以及节奏的把握。
5、师范唱一句 生跟唱一句
6、生跟琴唱第一段 教师点评
7、生自学第二段歌词
师：孩子们，刚才你们很好的唱会了第一段，接下来你们自学一下第二段！看哪些同学学习能力强！开始。（师巡视帮助）
8、生汇报成果 师点评
9、完整演唱全曲，注意音色、速度、情绪的把握。
10、学习推谐基本舞蹈动作为歌曲伴舞
师：孩子们，你们唱得真不错！我们来到藏族做客是不是应该和主人一起不仅要唱起来更要跳起来呢？下面，我为大家介绍一种具有藏族特色的舞蹈叫做推谐（放推谐舞蹈动作图片）它是代表性的藏族民间舞蹈之一，它突出踢、踏的动作，有人把它称作藏族的踢踏舞。
11、学习基本舞蹈动作
师：有哪些同学能模仿上面的动作？看谁做得最到位！（生自由模仿动作）下面，请几个同学来示范一下吧！（请生示范）孩子们做得不错！下面，老师跟你们一起来学习这几个动作。
12、一起载歌载舞动起来
师：孩子们都学得非常认真，那接下来我们就把刚刚学到的动作加入我们的歌曲中，让我们一起载歌载舞跳起来吧！（师弹琴 生表演）如果学生对歌曲还不是特别熟悉第一遍老师跳学生唱 第二遍老师唱学生跳 第三遍学生边唱边跳。
三、全课小结
师：欢乐的时光总是过得那样的短暂，孩子们通过一节课的学习有什么收货吗？
生：我学到了一首藏族歌曲 还会跳藏族的推谐舞了 我体会到祖国幅员辽阔到处都是美丽的景色
师：是啊，我们的祖国到处都风景秀丽，在以后的课堂上，老师将继续带领同学们一起去领略祖国山河的秀美和不同民族音乐上的变化！好了，这节课就到这里，孩子们再见！

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