资源简介

《红绿灯》
教学目标：
1、能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。感知四分休止符的作用。
2、能够积极参与活动《开汽车》，培养学生的音乐感知力和综合性艺术表现能力。
教学重点：
　 １、能够用轻松自然、富有弹性的声音背唱《红绿灯》。
2、积极参与活动《开汽车》，能够依据音乐和音响自信地表演。
教学难点：
在活动中《开汽车》中，要组织好学生有秩序地参与活动，并调动学生参与的积极性，培养学生的音乐表现能力和对音乐、音响的反应能力。
教学方法：
演示法　　游戏法
教具准备：
红绿灯标志牌
授课类型：
　　新授课
教学过程:
一 复习上节课的歌曲
二 新课
1 猜谜语,导入新课．
什么灯把眼眨,没嘴巴不说话,指挥交通功劳大.(红绿灯)
2 播放歌曲，设问：歌中唱到了红绿灯是怎样指挥交通的？复听歌曲。
3 教师按歌曲节奏念歌词。学生随教师做一遍。
4 按节奏拍手读歌词。然后，要求学生在四分休止符处拍手。
拍手时节奏出现”0”这个音符就叫休止符.
5 分组比赛,拍出节奏.
6 再听歌曲，学生小声跟唱。
7 教师范唱，学生拍手为教师伴奏。
8 学生演唱，教师伴奏。教师要及时辅导学生用正确的声音、活泼的情绪演唱歌曲。
分组比赛
9 拍手读小歌谣，巩固对四分休止符的认识，同时渗透交通安全教育。
× ×∣× 0∣× ×∣× 0∣
小 朋 友 路 上 行
× ×∣× 0∣× ×∣× 0∣∣
见 红 灯 停 一 停
分组比赛
10 教师：路上行人要遵守交通规则，汽车更要遵守交通规则。下面我们就要玩一个叫做《开汽车》的游戏，看看那位同学是遵守交通规则的模范司机。
讲解游戏规则，并播放《开汽车》的音乐。
11 随音乐有秩序地进行游戏,渗透交通安全教育。
12 老师寄语.
13 小结。
课后反思:

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