资源简介

小蚂蚁搬米粒教案
教学内容：歌曲《小蚂蚁搬米粒》
教学目标：
1、能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。
3、运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。
教学重点难点：
1、能唱准歌曲中的音程大跳，并能用自然的声音演唱歌曲表现歌曲
2、感受集体的重要性，团结就是力量
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、导入
（课前让小朋友们在网上搜集自己喜欢的小动物图片，课上与老师和同学分享）
1、师：小朋友们,你们喜欢小动物吗 愿意跟老师和同学们分享吗
师:原来小朋友们都这么喜欢小动物阿!华老师也有喜欢的小动物,你们猜猜是什么
出示PPT:远看芝麻撒地， 近看黑驴运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里
谜底：蚂蚁
师：答对了！正是可爱的小蚂蚁！
出示PPT图片
师:你们知道小蚂蚁有哪些特点呢？
生自由发挥:身体非常小，黑黑的，长着小触角，会搬东西，传递信息
3、 师：今天华老师要去蚂蚁王国做客，你们想跟华老师一起去吗？（生：想）
师：可是，走到大门口，我们看到大门紧闭，小蚂蚁说“想要到我们蚂蚁王国来，要先破解大门上的密码，小勇士们加油吧！
出示ppt ：titi ta titi ta | titi titi titi ta|
4、师：小朋友们可真棒！一下子就破解了密码！让我们一起走进蚂蚁王国，看看小蚂蚁们的生活吧！
出示PPT：小蚂蚁的日常图
新课学习
歌词部分：
1、生看图说故事：第一附图,小蚂蚁搬米
师：冬天快到了，勤劳的小蚂蚁要去寻找食物准备过冬了。今天，它很幸运地找到了（一粒又大又饱满的米粒），它在想什么呢？（搬米粒）你们猜猜小蚂蚁有没有把这粒米搬起来呢？为什么？（聆听歌曲第一部分）
生：很开心，但没有搬起来，米粒太大太重
师：让我们一起来读一读这幅图的内容吧！
一 只 小 蚂 蚁 要 搬 一 粒 米
嗨 呦 嗨 哟 嗨 哟 搬 呀 搬 不 起
思考：你能来模仿一下小蚂蚁搬米粒搬不起的样子吗？
扮演小蚂蚁，加上动作再来读一读
2、师：小朋友们你们帮这只小蚂蚁想想办法，怎么样才能把这立米搬回家呢？
生：找朋友来帮忙！
师：小鸟也看到小蚂蚁遇到了困难，它也帮小蚂蚁出了主意！我们一起来读一读
出示PPT
小 蚂 蚁 小 蚂 蚁 大 家 一 起 搬 米 粒
你 帮 我 我 帮 你 你 扛 我 推 齐 用 力
扮演小鸟，加上动作再读一读
3、 小蚂蚁们听取了小鸟的建议，找来了自己的伙伴们
出示PPT
一 群 小 蚂 蚁 要 搬 一 粒 米
嗨 呦 嗨 呦 嗨 呦 搬 进 洞 洞 里
扮演小蚂蚁，加上动作再读一读
老师把我们今天看到的景象编成了一首儿歌《小蚂蚁般米粒》 （出示PPT）
请大家跟老师一起完整的，有节奏的读一读，老师读一句，小朋友们读一句！
一 只 小 蚂 蚁 要 搬 一 粒 米
嗨 呦 嗨 哟 嗨 哟 搬 呀 搬 不 起
小 蚂 蚁 小 蚂 蚁 大 家 一 起 搬 米 粒
你 帮 我 我 帮 你 你 扛 我 推 齐 用 力
一 群 小 蚂 蚁 要 搬 一 粒 米
嗨 呦 嗨 呦 嗨 呦 搬 进 洞 洞 里
三. 歌曲部分：
小蚂蚁听了我们的故事，特别高兴，开心的唱了起来.出示PPT 歌曲《小蚂蚁般米粒》
第二次听范唱, 找一找哪个乐句最特别,
师:中间一句最特别, 因为不用唱，只要读,这种演唱形式叫做（数板）只读,不唱,让我们一起来读一读
2.听老师唱第一乐句和第三乐句的歌谱, 找一找相同的小节,你认为最难唱的小节 .
师:把相同的小节唱一唱, 强调最难唱的大跳音,再把不同的小节加进去完整唱一唱,
师:加入歌词唱一唱.
3.师生接力 生唱一.三乐句,师唱第二乐句.(交换)
4.第二次听范唱, 回答老师它们是用怎样的情绪在演唱的
师：小朋友们，你们觉得小蚂蚁唱的好听吗 你们敢不敢跟它们比一比？
生尝试自己跟琴完整学唱（提醒学生注意声音的控制，吐字咬字要清晰）
6.加入二声部”嗨----哟---嗨----呦------"“嗨呦 嗨呦 嗨呦 嗨呦”
四.小小音乐剧
分角色扮演，需准备小蚂蚁头饰4个，小鸟头饰3个，大米道具一个
师：小朋友们配合的可真默契，让我们一起来为他们鼓鼓掌。
五、表演歌曲
生随师与范唱合作，加上舞蹈动作。
师：你能用歌声和舞蹈来完整的展现这个故事吗？让我们一起再来跟着音乐来回顾一下吧！第一遍的时候开口默唱，用动作来展现
第二遍的时候随音乐用歌声来展现！（放歌曲范唱）
六.拓展
欣赏有关团结就是力量的视频
七、总结下课
师：非常开心小朋友们能认识我们今天可爱的小嘉宾——小蚂蚁，了解到它是一只（生：勤劳团结的）小蚂蚁，也让我们明白了“团结起来力量大”的道理。老师也希望你们能像小蚂蚁一样勤劳，智慧，团结友爱！你们喜欢我今天带来的小嘉宾和它的故事吗？快乐的音乐时光即将结束，最后让我们再次用歌声来表达一下对它的喜爱吧！（在歌声中结束课堂）

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