资源简介

义务教育教料书
科学
教学指南
年级上册
河南教育报刊礼细刀
饭它
中原出版传媒集团
中原传媒股份公司
吧长象本麟秋
…郑州
目泉
第一部小
教材总体编写说明/1
第二部分
木明教材编写说明/9
第三部分
单儿救学指南116
准备单元
这是诈的划/16
第一单元
变：的天气？28
第二单元
小小游乐/48
第三单元
磁针与南北/71
第四单元
动物的生活/91
反思单元
竺可桢爷爷的故事/【05
后记/111
四卫大象险北
第一部分
教材总体编写说明
第一部分
教材总体编写说明
一教材的编写指导思想
本牧村的编马指一板，足个面贯彻“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服
务，把立德料人作似根木仁外，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质“的终爷方什，站H并实教育部2001年印发的《基础教育课程改革纲要
(试行)》的规定，主动适成新轮水础装户米程改革对素质教育的要求，以《义务教育小学
科学课程标准》（以下简称术标准》）为依：，参考《中国学生发展核心素养》的要求，借鉴
国际上科学、技术、工程、数学奇酸策和实些，的劲金，并吸收科学哲学研究领域的科学观、
知识观和方法论，采取建构主义.人文士义心学习四论所供导的探究式教学模式，根据儿童
认知发展心理学的最新研究成果布议袭宁内容，华：十血向全体小学生，以探究活动作为学习
科学的主要载体，以真实的问题情境引导学L探究学习过将，以小细合作的学习方式突出学
生的主体地位，以活泼的形式激发学生的学兴地即正过“科宁的内容，活泼的版面，系统
的教育，快乐的学习”有效培养学生的科学素养。
二、教材的编写思路和特色
1.“双主线+双辅线”：以培养学生的科学素养为核心
本教材以培养学生的科学素养为核心。根据《课程标准》的要求、梵材约学口标涵盖科
学知识目标，科学探究目标，科学态度目标，以及科学、技术、社会与环境口协四个方面。为
达成这四个方面的教学目标，教材巧妙采用以科学探究目标和科学知识日标为两条培养主
线（明线），以科学态度目标和科学、技术、社会与环境目标为两条辅线（暗线）的“双主线+双
辅线”的结构编排，即以物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程领域的科学知识
目标的学习内容为四条经线，依据小学生的认知特点和科学知识的内在逻辑，精心设计一系
列的“做中学”探究活动，通过引领学生经历探究过程建构相应的科学知识，从而有计划、有
步骤地达成全部科学知识目标。同时，教材将提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、处
理信息、得出结论、表达交流和反思评价等八个科学探究的要素贯串为一条纬线，围绕科学

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