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《归园田居》其一
陶渊明
陶渊明 简介
陶渊明（365—427），东晋大诗人，字元亮。一说名潜，字渊明，号“五柳先生”，私谥靖节，故世号“靖节先生” ，被称为“隐逸诗人之宗” “田园诗人之祖”。
浔阳柴桑（今江西省九江市西）人。东晋诗人、辞赋家、散文家。曾祖陶侃，出身寒门，以军功至大司马。祖父陶茂，曾任武昌太守。父早卒，母为东晋名士孟嘉之女。
陶渊明
他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。
开创 诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界．
后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。
田园
陶渊明一生可分为三个时期。
第一个时期（29岁前）
生活状态：闲居在家、读书。
“少无适俗韵，性本爱丘山”（《归园田居·其一》），
年轻时曾怀有“大济于苍生”抱负和的志向。
生平简介
第二个时期（29岁至41岁）
29岁时，因亲老家贫，起为江州祭酒，但不久因不堪吏事而辞职，归家躬耕。
36岁时，再次出仕，陆续作过荆州刺史桓玄（篡位）、镇军将军刘裕（清余党）、建威将军刘敬宣的幕僚。
义熙元年（405）改任彭泽县令，在官八十余日，就以妹妹去世要奔丧为由辞官。
生平简介
第三个时期（41岁辞去彭泽令至去世）。
陶渊明彻底退耕田园。
归耕后第三年，家中遇火，生活再次陷入困顿，但并未因此再去入仕做官。
晋朝末年曾征他为著作佐郎，不就。
写作背景
诗人曾几度出仕做官、归隐，在官僚与隐士中徘徊。直到公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。
辞彭泽县令，是陶渊明一生前后两期的分界线。此前，他不断在官僚与隐士这两种社会角色中做选择，隐居时想出仕，出仕时要归隐，心情很矛盾。此后他坚定了隐居的决心，一直过着隐居躬耕的生活。归来后，作《归园田居》诗一组，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴，抒发归隐后的愉悦心情。
初读诗歌 理解大意
归园田居
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 　　方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 　　暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 　　户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
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整体感知
“归园田居”这个题目的题眼是哪个字？
为何而归
归去如何
任务一：找出“为何而归”的诗句，并分析概括出“归”的原因
原因：
①性本爱丘山（本性）
②误落尘网
③思恋田园
④守拙
少无适俗韵，性本爱丘山。
矛盾：为何要出仕？
为何而归
1.养家糊口
余家贫，耕植不足以自给；幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途；会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑…… 《归去来兮辞并序》
2.光显门庭
陶渊明的曾祖父陶侃曾官至大司马，祖父与父亲也做过太守、县令一类的官；他的母亲是当时名士孟嘉的女儿。
3.大济苍生
“他一生得力处与用力处都在儒学……他只是平平实实将儒家话身体力行。”
梁启超《陶渊明》
误落尘网中，一去三十年
官场既可以提供养家的物质生活，更可以实现个人的政治理想抱负，为何是“误？”
为何而归
①矛盾心态：有“大济苍生”的抱负，但仕途不得志，难以施展抱负。
②看清官场，彻底悔悟。
矛盾：“三十年”与“十三年”
诗人这里用夸大的数字说明了时间之长，痛苦之深。
尘网：指官场，运用比喻的手法把官场说成是尘网，写出了官场对他的束缚，表露出对官场的厌恶之情。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？
为何而归
1、“羁鸟”是笼中的鸟；
“池鱼”是池塘中的鱼。
2、特点：失去自由。
3、诗人运用比喻和拟人，说明自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人身在宦海，而对田园生活的眷恋与向往之情。
开荒南野际，守拙归园田。
“守拙归园田”中的“拙”指什么？为什么陶渊明要“守拙”？
(1)“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。
(2)陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。作者反对机巧圆滑，反对官场中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心。作者归园田是为了保持自己精神上的自由与独立，不仅是身体上的回归，更是精神上和心灵的回归。
为何而归
任务二：“归向何处”？找出描写田园生活情景的句子并完成表格。
归向何处
归向田园
思考：找出描写田园生活情景的句子，试作简要赏析。
方宅十余亩， 草屋八九间。
榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。
暧暧远人村， 依依墟里烟。
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
归向田园 意象/景物 意境/特点 写作手法
归向何处
诗人描写田园风光选取了哪些景物（意象）？这些景物有何特点？结合诗句具体分析 。
方宅
草屋
榆柳
桃李
村庄
炊烟
狗吠
鸡鸣
视
听
近
远
静
动
衬
白描
手法
语言的质朴自然
特点：恬静
幽雅
朦胧
和谐
视听结合、
远近结合、
以动衬静、
白描、
融情于景
归向何处
这些意象营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？
方宅
草屋
榆柳
桃李
村庄
炊烟
狗吠
鸡鸣
视
听
近
远
静
动
衬
白描
手法
语言的质朴自然
特点：恬静
幽雅
朦胧和谐
景语
情语
恬淡
舒畅
对田园生活的热爱
“白描”作为一种表现方法，是指用极简省的语言，描摹人或景物的特征，反映作者的感情。描写景物，不尚华丽，务求朴实。
归去如何
最能表现诗人归隐田园后的心情的是哪一句？表现出诗人怎样的感情？
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
闲适、自由
喜悦
由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？
明确：凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由，表达自己厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和人格的独立。
小结
《归园田居》其一，通过描绘诗人回归田园前后的心情及生田园生活环境，表达了对官场生活的厌恶、对田园生活的热爱，以及回归田园后愉悦的心情。
拓展
中国历朝历代都有两类人，一类人主张出世，或归隐山林，寄情山水，或退归田园，亲近自然。一类人主张积极入世，去实现自己经国济世的宏伟抱负，陶渊明选择了归隐，你对他的选择有何看法？谈谈你的观点。
拓展
像陶渊明一样在官场和田园选择中挣扎的中国文人
中国文人的几种类型——
推波助澜型……秦桧、严嵩、和珅
随波逐流型……李斯、徐阶、宋玉
独立洁行型……屈原、阮籍、嵇康、杜甫、海瑞、袁崇焕
独善其身型……老子、庄子、范蠡、陶渊明、王维
拓展
思考：
从上述古代文人的遭遇中你发现了什么？假如你生活在古代，你将如何选择自己的路？
古代文人的可悲命运——
要么变节，要么屈节；
要么毁没，要么埋没。
提升能力，学以致用
《乡村四月》
翁卷
绿遍山原白满州，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
此诗前两句着重写景，运用了________表达方式，通过_______ 、 _______ 、 _______ 等意象，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写___，画面上主要突出_____________形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的_______，_______。前呼后应，交织成一幅_________ 的图画。
白描
绿原
白川 子规
人
在水田插秧的农民
紧张
繁忙
色彩鲜明
山亭夏日 高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
注释：阴浓：树阴非常浓密
蔷薇：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。
诗歌写了哪些景物，写出了景物什么特点？表现了作者什么感情？
写了绿树、楼台倒影、池塘、微风、花香浮动的庭院等景物，
写出了景物静谧、安宁、优美的特点。
表现了作者悠闲自在的心情。
高考链接
提问方式：这首诗描写了怎样一幅图景，表达了诗人怎样的感情？或这首诗营造了一种怎样的意境？
答题步骤:
1.绘景。用自己的语言描摹景物，语言力求优美。
2.析景。用一句简练的话语概括景物所营造的情境特点，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或高远辽阔等等。
3.悟情。谈谈诗人的思想感情。
学以致用：“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”描写了怎样一幅图景，表达了诗人怎样的感情？

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