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现代文阅读（小说）
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十天拥抱的拯救
①我9岁那年的夏天，父母的感情出现了问题。暑假结束的那个晚上，我终于鼓足勇气问父亲：“是您不爱妈妈了，还是妈妈不再爱您了？”父亲惊讶地看了我很久，低着头说：“孩子，都是我的错，我爱上了别的女人。”他的回答让我很愤怒，母亲既漂亮又能干，难道还有谁会比母亲更出色？
②我厌烦地从椅子上跳起来，冲进母亲的卧室。母亲还没回家，房间整洁而清新，荡漾着淡淡的薰衣草香味。这是一个记载了多少幸福和甜蜜的家啊！可是父亲爱上了别人。突然，我在书桌上看见母亲写的《离婚起诉书》。母亲是个大度的女人，她没有责怪父亲移情别恋，而是在离婚理由陈述一栏里写着因为醉心于工作冷落了丈夫。卧室里还有两个大大的旅行箱，箱子里塞着换洗衣服、日用品、照相机，几本关于非洲原始丛林的书，最上面还有一张照片，是我出生一个月后，母亲抱着我，父亲抱着母亲的“全家福”。母亲不止一次说过，9年前的这个时刻是留给她一生中最甜蜜幸福的回忆。
③那天晚上，我彻夜辗转难眠。怎样才能让母亲开心呢？我想起在行李箱里看到的照片，脑子里有了主意。
④几天后，父亲告诉我他们即将离婚，当父亲问我是否愿意跟他一起生活时，我说：“您能答应我，从明天起，一直到母亲去非洲前的10天时间里，每天都抱抱我和母亲，就像我出生一个月时您抱着我们照的那张照片一样，好吗？”说完，我发现父亲的脸突然红了，母亲也惊奇地睁大了眼睛，但无论如何，父亲还是同意了我的建议。
⑤第二天，为防止父亲反悔，我起得很早。当我故意装着背书包要上学去时，发现父母已经站在客厅里。妈妈突然叫住我，向我缓缓地伸开臂膀。我扑倒在母亲的怀里，她已经37岁了，而我也已长大，她抱起我的时候有些吃力。我抱着母亲的脖子，示意父亲过来，他无奈地摇摇头，犹豫了一会儿慢慢蹲下去，双手环住妈妈的腰，我感觉有些窒息。9年了，我已经由一个世事不知的婴儿长成了一个小男子汉，而父母也渐渐老去，不再有年轻时的激情和力气。
⑥父亲终于把我和母亲抱了起来，他大口大口地喘着气，3秒钟不到就把我们放在地上。嘴里还嘟囔着：“尼古拉，你不背书包的话，我可能会坚持得久一些。”
⑦第二天早上，在等待父亲拥抱时，我放下了书包，当他将我和母亲抱起时，我“命令”道：“您今天可要多坚持两秒钟！”母亲的呼吸有些急促，她的脸红扑扑的，就像一个刚坠入情网的姑娘，父亲看起来也很不好意思。
⑧日子过得很快，当父亲第五次抱起我和母亲时，他自豪地说：“我这几天力气变得越来越大了，抱两个人都不吃力。”在父亲送我去上学的路上，我提示父亲：“不是您的力气变大了，而是母亲瘦了许多。”
⑨那天晚上，父亲回来得很早，他悄悄地跟我说：“孩子，你的母亲确实瘦了许多。”我有些哽咽地说：“从明天起，您就只抱母亲吧。”
⑩第二天我起得很早，躲在房间里，透过门缝看客厅。母亲这天穿上了她最喜欢的蓝色连衣裙。没有我在一旁，他们似乎有些尴尬，几天来他们已把我当成了联系彼此的桥梁。父亲说：“今天就让我单独抱抱你吧。”母亲惊奇地抬起头，她的眼睛里闪烁着泪光。我看见父亲伏下身将母亲从沙发上抱起。父亲比以往更用力，时间也更长了。
⑾再过一天母亲就要去非洲了，按父亲给我的chéng nuò，他的拥抱也只剩最后一次了。那天半夜里，我突然醒来，发现父母坐在我的床边，父亲说话了：“孩子，如果你愿意让母亲抱一下，我们就不离婚了。”我“腾”地从床上跳起来叫道：“真的吗？”母亲含着泪伸开臂膀点头，我兴奋地扑到她怀里，然后父亲将母亲轻轻地抱了起来，他们都哭了，隔着我的头，彼此不停地说着：“对不起！我爱你！”
⑿父母没有离婚，母亲也没有去非洲。从那以后，每天早上父亲都要把母亲抱起来，他们的感情，历经岁月变迁而与日俱增。当然，我也在暗自庆幸，这10天的拥抱挽救了一个濒临破裂的婚姻。
1．根据第 段中的拼音写出汉字。
chéng nuò______
2．下列对第①段两个画线句的判断，正确的一项是（ ）
A．前一句是表并列关系的复句，后一句运用了设问的修辞手法。
B．前一句是表选择关系的复句，后一句运用了反问的修辞手法。
C．前一句是表并列关系的复句，后一句运用了反问的修辞手法。
D．前一句是表选择关系的复句，后一句运用了设问的修辞手法。
3．用简洁的语言概括第③段中加点词“主意”的具体内容与过程。
主意 具体内容 过程
（1）____ 起因 （2）______
经过 （3）______
结果 （4）______
4．第⑥段画线句“我已经由一个世事不知的婴儿长成了一个小男子汉”。“小男子汉”的具体表现是：（1）________；（2）________。
5．本文的题目为“十天拥抱的拯救”，文中的结尾句“这10天的拥抱挽救了一个濒临破裂的婚姻。”“拯救”与“挽救”是近义词，《现代汉语词典》的释义是：【拯救】援助使脱危难：～难民。【挽救】从危险中救回来：～病人的生命。你认为本文的题目用哪个词语更合适？请简述理由。
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桥墩
①江心乡大桥通车庆典活动准备jiù xù 。晶莹闪亮的44根灯杆上的彩旗哗啦啦地飞舞，四只大彩球凌空飘扬，穿着节日盛装的人群潮水般涌来，历尽“隔江千里远”之苦的人们沉浸在无限欢乐的氛围中。
②庆典活动下午两时整举行，倒计时还剩下三个小时，然而为大桥通车剪彩的乔厅长尚未驾到，真急煞人呀！半月前发出的请柬没回音，打宅电嘀嘀忙音，加急电报也如石沉大海。万般无奈，乡政府只得请乔厅长的救命恩人田大爷出山赴省城面请，按理田大爷昨日可归，可眼下却杳无音信，急得赵乡长团团转。
③大桥通车剪彩非乔厅长莫属，这是江心人的强烈呼声。乔厅长不仅是江心人相识中职务最高的官儿，更重要的是他是建桥的“第一功臣”。战争年代，乔厅长在一次战斗中身负重伤，是田大爷冒着枪林弹雨将他用木盆送过江。从此乔厅长与江心乡结下不解之缘，多次大声疾呼要造桥，甩掉贫困帽，并捐款三万元。江心乡人都清楚，乔厅长是清官，这笔巨款是他从牙缝里省出来的，大家都哭了。乔厅长不剪彩，有谁能担当此殊荣呢？
④赵乡长脑海里闪现着斗大的问号：
⑤难道乔厅长有意退避，以此不显山不露水永葆美名？否！乔厅长在大庭广众中曾亮底：“大桥通车，我只要有口气，爬也爬来参加祝贺！”难道是政务繁忙难以脱身？否！乔厅长已离休三载，“为江心乡造大桥是我晚年最大的事！”难道子女尽孝心，带着他游山玩水享清福？否！乔厅长无儿无女，“为江心乡造大桥尽微薄之力是我晚年最大的清福！”
⑥为……为什么？赵乡长百思不解。
⑦正当焦急万分之时，田大爷气喘吁吁赶到，赵乡长迫不及待地问：“乔厅长怎没来？”
⑧“没……没见到。”田大爷捋着雪白的胡须，嗫嗫嚅嚅。
⑨“什么人都没有见到？”赵乡长呼吸急促起来。
⑩“见……见到乔厅长老伴，说乔厅长身体不适，不参加庆典，晚上来看看。”田大爷声音冷冰冰的。
“唉……”赵乡长十分失望，大会筹委会开了紧急会议，临时请来宾中的副市长剪彩。
夜幕降临，桥灯齐明，人头攒动。来啦！一辆黑轿车缓缓驶上桥来，人们呼地一下呼喊着。
车上下来一位老太太，穿着一身黑衣服，一副憔悴的面容。砰，车门关紧。
“乔厅长呢？”赵乡长问道。
“老头子在里面，他很累。”
老太太平静如水。
赵乡长缓缓走向车门：“乔厅长，请您老人家下来看看吧，乡亲们已恭候您半天啦！”
突然老太太揉了揉眼，亮开了沙哑的老声：“好吧，我来请老头子下车。”
少顷，老太太下了车，人们目光顿时定了格：老太太捧着只黑色的骨灰盒：“老头子五天前已去世，这是他的遗信。”
赵乡长虔诚地双手接过信，悲哀的语音在桥四周弥漫：“我以一个离休老干部的身份衷心祝贺大桥通车！……我恳求将我的骨灰埋在大桥底，请允许我当个桥墩吧……”
6．看拼音，写汉字。
jiù xù____
7．下列对小说有关内容的理解，最恰当的一项是（ ）
A．通车剪彩非乔厅长莫属，因为他是江心人认识的职务最高的官。
B．乔厅长是建桥的“第一功臣”，亲自指挥了江心乡大桥的施工。
C．乔厅长一心为民，把为江心乡建造大桥作为他晚年最大的事情。
D．文章通过建桥的艰难，让读者看到了乔厅长是名副其实的清官。
8．小说围绕“乔厅长为大桥剪彩”展开情节，请根据提示，依次概括出小说的主要故事情节。
（1）________
（2）田大爷带来消息说乔厅长不参加庆典，晚上来看看。
（3）________
（4）________
9．设置悬念是这篇小说主要的写作特色。请选择一处，简要说明其作用。
10．小说的标题“桥墩”的含义有：（1）________；（2）________。
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看水
汪曾祺
①下班了，组长大老张走过来，对小吕说：“小吕，你今天看一夜水。”
②小吕的心略为沉了一沉。他从来没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一种沉重的责任感压迫着他。但是大老张说话的语气叫他不能拒绝。吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。
③一来，小吕就去找大老张留下的两个标志。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作标志。大老张说：“你只要常常去看看这两根树枝。水只要不漫过标志，就不要紧，若是水漫过标志，就去搬闸，——拉起一块闸板，把水放掉一些；若是水太小了，就放下两块闸板，让它憋一憋。”
④小吕很快找到了标志。这只是两根细细的树枝，半掩半露在杂草之间，并不引人注意。看见了这两个标志，小吕心里一喜，心里有了一点底。
⑤小吕又到大闸上试了一下。他拉了一次闸板，——用抓钩套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手，下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！第一回立足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，满眼是浩浩荡荡的水，充耳是轰鸣的水声，小吕心里不免有点怯。（ ）他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上，还是相当顺利地做成了他要做的事。
⑥行！他觉得自己基本能够胜任。他心里轻松了一点，刚才那种压迫感开始廓散。小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕越看越担心，他不知道该怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有没有变化。这时恰好一个晚归的工人老李走过来，问：“小吕？你在干啥呢？——看水？”
⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？”
⑧老李看了看：“嗐！没关系！一黑夜你不要老这么跑来跑去，找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！”
⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在bān bó的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。
⑩半夜里，大概十二点来钟，出了一点事。小石桥上面一截渠，叫水涮开了一个洞。小吕的心扑通一声往下一掉，怎么办？这时候哪里都没法去找人……小吕留心看过大工们怎么堵洞，想了一想，就依法干起来。先用稻草填进去——他早就背来好些稻草预备着了；用铁铣立着，塞紧；然后从渠底敛起湿泥来，一铣一铣扔上去。洞总算渐渐小了，终于填满了。他又仿照大工的样子，使铁铣拍实，抹平，好了！小吕这才觉得自己一身都是汗，两条腿甚至有点发颤了。水是不往外钻了，——然而，这牢靠么？
小吕守着它半天，一会儿拿手电照照，一会儿又拿手电照照。好像是没有问题，得！于是，他到别处去巡看。
过了一会，又来看看，——没问题。
又过了一会，又来看看，——挺好！
小吕的心终于踏实下来了。
（有删改）
11．看拼音写汉字。
走在bān bó( )的树影里
12．根据文章内容，完成下列表格。
故事情节 人物心理
接受任务 ①______
②______ 心里一喜，有了点底
试拉闸板 ③______
④______ 由紧张到安详
⑤______ ⑥______
13．为第⑤段括号处选填一个合适的关联词，并阐明理由。
A．于是 B．但是
14．请你就第⑨段划线句中的省略号处展开一定的描写，要求运用比喻或拟人的修辞手法。（50字左右）
15． 两段能否改为“后来，他又过来看了两次”？为什么？
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老爸种花老妈种菜
肖世群
⑴进入20世纪90年代后，我们兄妹三人都参加了工作。操劳了大半辈子的父母，终于可以好好歇歇了。（yōu）闲中的父亲，在楼房顶层的阳台上种起了花草。
（2）母亲也不甘寂寞，买来好几个大花盆，种上葱、蒜、生姜、辣椒、紫苏等。从那以后，我家基本上就没买过这些调味蔬菜.
⑶有一天夜晚，一个邻居阿姨来到我家，说：“我们老家来亲成了，烧鱼的时候发现没有生姜.能不能借一点？”
（4）“烧鱼不放姜怎么行啊？”母亲很慷慨地答应下来。看到自家种的菜解了邻居的燃眉之急，母亲有种莫大的成就感，她有些得意地时父亲说：“你看.我种莱可比你种那些无用的花草好吧？实用、实惠，还能解人急呢。"
（5）母亲在花盆里种菜得到邻居的肯定后，受到极大的鼓岸。她一鼓作气买了20多个大花盆，并把家里废弃的澡盆、脸盆以及只要能盛土保水的器具都用上了。即使这样，母亲还觉得不够，居然把父亲的花草给扯掉，"征用”父亲的花盆来种菜。父亲气得好几天没有理睬母亲。
（6）父亲除了摇头叹气，无可奈何。在我们兄妹心眼里，读书出身的父亲从来就没赢过母亲。这次他照样败下阵来.并成为母亲种菜的得力助手，经常帮助母亲培土、施肥、浇水。
（7）母亲的“菜园"在鼎盛时期，莱的品种几乎涵盖本地能种植的所有蔬菜，我家吃不完，母亲就拿来送人，还动员邻居随时去摘取。.
（8）有一次，我帮母亲培土时，意外地发现土里有两枚一元的硬币.我猜想，可能是某位邻居给母亲的菜钱，被母亲拒绝后，心里过意不去，只好使用此方法。母亲感叹道：“太见外了，多好的邻居啊！”
（9）父亲的退休生活很有规律，每天早晨送3个孙子上学，上午和以前的老同事玩牌下棋、散散步、聊聊天，下午接孙子们回家后，再帮着母亲提水浇菜。
（10）有一年，母亲种的大蒜出苗了。大清早，母亲对父亲说：“今天你送完孙子后.去割些草来。这么毒辣的太阳，蒜苗不用草覆盖的话，会被晒死的。"
（11）父亲遵命，背着竹筐，拿着镰刀，到家对面的山坡上去割草。78岁的父亲老眼昏花，一脚踏空，从几米高的坡上栽下来，不省人事。送到医院抢救，检查后被诊断为：颅内出血，病危。
（12）经医院全力抢救和治疗，父亲的病情才得到了有效控制。清醒后的父亲趁母亲出去的间隙，把我们几个子女叫到他跟前，低声说：“千万不要再提起我摔倒的原因。你们的妈妈已经很内疚，她的心脏病严重，别再让她受刺激。”
（13）父亲在医院里一躺就是20多天，母亲一直坚持自己陪护、照顾父亲，不允许儿女接替她。
（14）母亲的理由是：“你们的爸爸这辈子身体一直很好，难得住一次院，我也难得有机会何候他一次，你们就别跟我抢了。"她嘴上没有承认自己在父亲摔伤这件事上的过错，脸上却写满自责。
（15）父亲出院后，母亲又买了几个花盆，用商量的口气对父亲说：“现.在菜价跌得凶.这菜种起来没意思。干脆，菜就不种了，改种花吧？”
（16）父亲说：“还是种菜吧。”
（17）母亲说：“还是种花吧。”
16．看拼音写汉字：（yōu）闲_____
17．故事情节围绕着父母阳台种植的事情展开，请在空格处填上恰当内容。
18．对文章理解不正确的一项是（ ）
A．父亲认为种花怡情，母亲觉得种菜实惠，父母对事物价值的认识有差异。
B．父亲成为母亲的种菜助手，是因为他最终认同了母亲种菜能够帮助别人。
C．父亲把帮母亲种菜作为自己规律生活的一部分，体现他包容随和的个性。
D．父亲清醒后不许子女提自己摔倒的原因，体现出他对母亲的关心和体贴。
19．文中三处画线句是对母亲的三次语言描写，请结合母亲说话的语气，分析母亲对父亲的态度发生了怎样的变化。
20．分析文章结尾（16）（17）段的特点和作用。
阅读下文，完成后面小题
雪山上的红盖头
①苏唯第一次见到白雪，是在2010年的全国舞蹈比赛中。
②节目很精彩，刚考上美术学院的苏唯不时在速写本上勾画几笔。这时，一个大眼睛的小女孩出场了，主持人说她叫白雪，来自天府之国，是这次比赛中年龄最小的选手。散场时，苏唯把一幅速写送给她。白雪睁大眼睛，一脸的惊喜与开心。
③一别八年，再见白雪，是在全军文艺调演中。伴随着缠绵动人的乐曲，一位头戴红盖头的女演员翩翩出场，她和男演员把一段动人的爱情故事演绎得荡气回肠，催人泪下。
④观众席上的苏唯不禁热泪盈眶，同时又感到一阵莫名的兴奋。他惊喜地抢过节目单，上面赫然印着：白雪，成都军区少尉。顿时，回忆如潮水般涌出，苏唯百感交集：白雪，你终于来了!
⑤白雪留京借调演出半年。经朋友介绍，两人重新相识了。
⑥那日，苏唯去白雪宿舍玩，发现桌上摆着一幅速写，画上的白雪天真可爱，右下角标着：2010年12月。白雪说那是第一次来北京比赛时一位大男孩画的，他还说以后会见面呢，可能早把自己忘了。苏唯很想告诉她，他从未忘记过她，甚至为她画过上百幅画。
⑦这时，床头那块鲜红的盖头引起了苏唯的注意。白雪说那是西藏的一位老兵送的，老兵还告诉了她一个红盖头的故事：曾有一位在乃堆拉哨所当兵的新郎，因执行任务而没来得及揭开新娘头上的盖头。第二天，等他回到冰冻的家中，发现新娘还是那样一动不动地坐着，揭开盖头，新娘早已冻成雕塑，只有盖头依旧鲜红……说到这里，老兵泪流满面，他的新娘也是因为高山反应而离开了他。从那以后，再没有女人上过乃堆拉，因为雪线上的边防哨所太苦了……回到军区，她和搭档含着泪编了这个舞蹈。第二次去西藏演出时，他们还曾专门去找过那位老兵……
⑧半年的借调期很快过去了，白雪同时接到代表宣传部参加全国比赛和代表军区参加进藏慰问演出的通知。苏唯希望她能留下参加比赛，白雪却想参加进藏演出，她说不在乎比赛名次。
⑨第二天，苏唯去找白雪。白雪已经走了，她给苏唯留了一封信：“我走了，去西藏的乃堆拉哨所演出。我喜欢北京，但我更喜欢为那些边防的战士们表演，为能给他们枯燥的生活带来快乐而高兴。我去过西藏两次，每次都能感到心灵的升华。我忘不了那些脸庞黑红、指关节粗大、指甲凹陷的同龄人；忘不了那些年复一年在千里无人的雪线上重复着单调巡逻的可敬可爱的边防战士；忘不了一个小战士把自己舍不得喝的水留给正在绽放的太阳花；更忘不了 。请原谅我的不辞而别，相信我对你的爱，等我回来。”
⑩可是，白雪再也回不来了。她是雪山之魂，雪山要永远留住她。
当苏唯接到电话，发疯似的赶到成都时，白雪已再也醒不来了。白雪的搭档含泪告诉他，这次进藏演出，白雪高山反应非常强烈，每次靠吸氧才完成演出，但她坚决要求到乃堆拉哨所参加表演。哨所很小，他们几个便轮流在雪地上演出，最后的节目是《红盖头》，高难度的动作，高强度的反应，使白雪头痛欲裂呼吸困难，但她仍然面带微笑跳完舞。谢幕时，她突然口吐鲜血，在掌声中倒下，再也没能站起来……全兵站的官兵都哭了，他们含泪为白雪在乃堆拉哨所旁塑了个冰雕，那位老兵跪在白雪身旁像个孩子似的哭着……
白雪是他们心中最美的雪山女神啊！
苏唯脑中一团乱，泪水模糊了他的双眼。依稀间，他看见白雪美丽的笑脸，看见她在掌声中缓缓倒下，清清的眸中还留着无限的纯真与眷恋，鲜血与红盖头映在洁白的雪地上，红得耀眼，红得惊心，红得让人流泪……
21．第④段画线句“观众席上的苏唯不禁热泪盈眶，同时又感到一阵莫名的兴奋”所说的令苏唯兴奋的是_______；令苏唯热泪盈眶的那段动人的爱情故事是__________（请联系下文，用简洁的语言概括这个故事的内容，不超过25字）
22．第⑦段画线句“雪线上的边防哨所太苦了……”，文中哨所的“苦”具体表现在？
23．联系全文，在第⑨段的横线上填入适当的内容。
“更忘不了____________”
24．你如何理解第 段中“白雪是他们心中最美的雪山女神”？
25．题目“雪山上的红盖头”的含义是______________
阅读下文，完成下列各题。
十七岁那年的单车
①十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分xiàn mù，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”
②刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏曰的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。
③那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。“你──”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。
④父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。
⑤第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？” “你别管。”刘伟头也不回， ，走了。
⑥“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。
⑦刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。
⑧刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。
⑨母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。
⑩两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。
母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！”
刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。
刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程， 父亲手一松，就从单车上掉下来了。
刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”
“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”
“关你什么事！”
“我是你爹！”
“起来！”
父亲没动。
“不起来拉倒！”刘伟按了一把车铃，“丁零零”跑了！
父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。
“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？ ”刘伟的口气缓和了一些。
父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。”
父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。
26．根据拼音写汉字。xiàn mù
27．填入第⑤段横线处的句子，符合语境的一项是
A．顶着火辣辣的太阳 B．冒着冷丝丝的寒风
C．踩着金灿灿的落叶 D．迎着雾蒙蒙的细雨
28．小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。
母亲购买旧车﹣_________﹣___________ ﹣父子骑车看病
29．第⑨段与第⑦段内容基本相同，简析作者这样写的用意。
30．细读第 段，紧扣加点之处，说说结尾的妙处。
阅读下文，完成小题
心灯
宁白
①为我们楼盘收废品、报纸的，是一位50岁刚出头的农民。不老，却也不年轻了，已经是两个孙儿的爷爷。
②几年前刚见他时，他给我留下了平实、拘谨的印象，薄薄的腰板似乎还挺不直。跟他讨价还价，他也不恼，不愠不火地跟你诉说：“东西都卖不出好价喽。”嘴角还浅浅地笑着。
③有一次，妻子跟他说，你住近郊，三轮车骑过的田头地边，如看见有能种花的土，给我稍个半袋。过了没几天，他专门把半袋子土送到家门外了。妻子看他实诚，送了他一只真空包装的红烧鸭子。
④我家订了十几份报刊，他说这个小区里就数你家报纸多。于是上我家来收报纸的次数也多。熟悉后，每次来收报纸，便聊上几句。知道他是初中生，当过兵。白天收废品，晚上另打一份工，有时去修补房屋，有时在厂房建筑工地当小工。每天多则300元，少则200元。一个月有10多天，每天要干到早晨四五点，回来就直接到收废品的小区打个盹。
⑤我问他：“这样白天黑夜连着干，怎么受得了？”
⑥他淡淡地说：“没办法啊!老婆在农村老家，身体不好，要用钱。儿子、儿媳打工赚得少，还有一儿一女要养活，得靠我补贴他们。”
⑦“靠你这点收入，也补贴不了多少啊？”
⑧“只能省着用啊!天天早晨一碗粥、两根油条，中午在外吃盒饭，最便宜也要十多元，晚上回家炒几个菜，与孩子们一起吃。”
⑨那天早上，在地下室门口，见到他睡眼朦胧，手里拿着一本旧杂志，晃悠着走出来，便与他打招呼：“也喜欢看书？”
⑩“是的。这是收来的杂志，无聊翻翻。”
“以后我送你几本书看看。”
“那太谢谢了!”
过了有好几个月，不见他来收报。一打听，老婆病倒要动手术了，他回家去服侍她。我把家里的旧报纸杂志，都jī zǎn着，等他回来，卖给他。
今年开春后，在小区路上看见他了，便说：“我家里的报纸、纸板，你的三轮车都快装不下啦!”
他跟我上了楼。问他老婆病况，倒没见他揪心。淡淡地说：“开了刀，在老家养着。”一大堆报刊、纸板，捆扎、称重后，他把散落在地上的几片树叶子捡起，裹进了报纸堆。我递给他一本武打书说：“你闲着时看看吧，你还喜欢什么书？”
他两眼盯着我，有几秒钟，随后轻轻地，有点不好意思却也直愣地说，“我喜欢看哲学书。”
我瞬间愣怔。他是为了表白自己的阅读等级，还是哲学书给过他生活的启示？在并不明亮的廊道里，我看到他说这话时，疲惫的眼神中有光的闪亮。
“你喜欢读哪些哲学书？”
“我也看过一些外国哲学书，不大懂，更喜欢看毛主席的哲学书，好懂。”
无论想看哪位哲学家的书，也无论他读哲学书是为了想在艰难的生活中求方法找出路，还是为了在心静的时候思考人生之奥秘，即便是他想“炫耀”自己知道“哲学”两字，都让我对这位穿着脏衣服的农民产生了一种亲近。一个收废品的农民，他说出“喜欢哲学”，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊!
我想着，一个想看哲学书的人应该不会缺斤少两。有“哲学”两字在心里，一个人便会有道德的准则，他的内心便会有对生命的期许。即便是出于我的迂拙，我也这样固执地认为。
我住的小区是杭州一个新城，周围大厦林立、商厦豪华、高档车飞驰。在这样的环境中，一个农民会面对各种诱惑、矛盾、困难，只有在心里把这些都扛住了，才能打好这份收废品的工，才能不慌不忙地活着。当下，他生活的压力正大，但他面对我的，却是淡然和平静，是因为他心中有盏灯吗？
心中有“灯”，眼中便会有光。我想，城里人的那一点点优越感，遇到这样的目光后，会不由自主地淡却。
前几天，他又来我书房搬报纸，边搬边随意地说：“你们城里人多好，都有一间书房可以看书。”从他淡淡的话语中，我感觉到，他深藏着的无奈。如果命运曾经看顾他那个“哲学梦”，不知会造就怎样的他。
（刊于2017年11月23日《解放日报》朝花周刊综合版 有改动）
31．根据拼音写汉字。jī zǎn ( )( )
32．细读第④— 段，用简洁的语言填写表格。
事件 “我”的感受
（1）__________________ （2）__________________ （3）__________________ （4）__________________ （5）_________ （6）__________________
33．（1）下列分析有误的一项是：。
A．第③段画线句中“没几天”、“专门”、“送”、“家门外”连用，强调突出了他的实在、真诚。
B．第 段画线句中运用了“捆扎”、“称重”、“捡起”、“裹进”一系列动词，表现了他干活麻利、细心。
C．第 段画线句中“盯着”看出他对“我”给他武打书的不满；“轻轻地”、“有点不好意思”写出他有点自卑；“直愣”写出他性格的爽直。
D．文中多处运用了“浅浅”、“淡淡”，呼应了第 段中“他面对我的，却是淡然和平静”，表现出他在巨大的生活压力面前的淡定、平和，与 段“疲惫的眼神中有光的闪亮”形成强烈的反差。
（2）结合全文，简析“他”的人物形象。
34．请写出本文题目“心灯”的含义。
阅读下文，完成下列小题
缺口的木桶
梁刚
①儿子高三了，马上面临高考，但数学成绩老是上不去。父亲急，想跟儿子沟通，但儿子非常抵触。怎么办？
②这天，父亲特意跑到古镇，找到一个能箍桶的老人，他要求老人给他定做一只短一截木板的缺口木桶。老人说：“那还是木桶吗？咋用呀？你这不砸我牌子吗？”父亲笑说：“我就是要让人家一眼看出，短一截木板，木桶就没法正常使用了。”老人疑惑地看了父亲几眼，似乎想得到确认，父亲狠狠地点了点头。两个小时后，一只缺口木桶交到了父亲手中。
③父亲拿着这只缺口木桶回家，把它放在了书房最显眼的地方。
④那天，儿子放学一进门就注意到了那个奇怪的木桶，但他只是不屑地撇了撇嘴。父亲想凑上去说些什么，不料儿子却先身夺人：“不用解说，道理我懂，你是想让我提升数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但我讨厌数学！讨厌！”儿子的表情充满了厌烦。
⑤父亲一时不知从何说起，只是怔怔地看着儿子，心里是说不出的味道。晚上，他在QQ上给儿子留言：“我帮你请了最好的数学老师。”
⑥儿子没理会父亲的留言。可是，过了一天儿子突然回复：“人生的选择就没有第二条路了吗？那只木桶除了装水，就不能装其他东西了吗？如果装固体物质，短一截木板不是照常使用！！！”
⑦儿子故意用了三个惊叹号，明显是要和父亲叫板。儿子激烈的反应反而让父亲冷静了下来，他想了想，回复道：“木桶只是想告诉你，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。”
⑧“难道只有一个选择吗？”儿子反诘道。
⑨父亲停了一会，慢慢地输入了一行回复：“你也可以做出其他选择。”
⑩儿子回复得很快：“数学是我无法逾越的障碍，我想好了，我要学摄影，考艺术。”
父亲默默地盯着电脑屏幕，心里五味杂陈。他叹了口气，可又忍不住轻轻点头。
父亲觉得高三的那一年过得很慢，他看到儿子每天用功到很晚，而他也再没有提起提高数学成绩这回事。
终于，儿子考上了大学，还是本科。父亲捧着录取通知看了好久，他知道按儿子原先的成绩，他最多只能考个专科学校。
儿子开始自信起来，与父亲的交流也变得主动。他会在QQ留言：“你看我做个班长是否够格？”父亲顿时激动起来，想跟他电话联系，但还是忍住，他尽量回复得低调点：“可以！”儿子回了一个握手的表情。父亲笑了，轻轻嘀咕道：“嘚瑟。”
年末，儿子给父亲留言：“老爸，我这学期的考绩点是4.5哦。”“不错。”父亲不敢表扬，但心里非常高兴。
大三那年，儿子再次在QQ给父亲留言：“老爸，我创作了一个短剧，最近参加大学生专业比赛，要在电视上播呢，有兴趣就看看噢。”父亲兴奋得跳起来，隔着房门连声高叫：“孩子妈，你儿子出息啦！”老婆被他的叫声吓了一跳，手一滑，盘子砸了一地。
父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼。那天，他悄悄把它拿了出来，恰好被回家的儿子撞上。儿子见了一顿，随即说：“爸，那木桶放着吧，我还有用。”父亲疑惑地看着儿子，问：“啥用？”儿子一笑，没回答。
过了一段时间，父亲再到书房时，突然发觉那只木桶被换掉了。原先那只木桶矮胖，现在这只瘦长；原先那只由八块木板组成，现在这只只有七块木板。
儿子从背后凑上来，揽着父亲的肩膀，故作神秘地说：“你觉得怎么样？这是原来的桶呢？还是买的桶？”父亲静静地注视着那只桶，若有所思……
（上文有删改）
35．第④节中有一个错别字，请找出并改正。
错字：_________；改字：_________。
36．请将小说的主要情节补充完整。
父亲想借缺口木桶和儿子说理→____________→儿子选择艺术并努力考上大学→_____________→___________
37．第 段画线句描写了父亲复杂的心情。结合上下文，具体分析“叹了口气”和“忍不住轻轻点头”所表现出的矛盾心理。
38．一般文中人物的交流以对话为主，但上文的父子交流却以QQ留言为主。从第⑤至 节的内容，可以看出父亲教育儿子的方法和态度是：___________________。
39．结合全文，以下对于文中“木桶”所揭示的道理，分析最准确的一项是（ ）。
A．文章借“木桶”告诉我们：只有提升自己的短板，才能最大限度增加自己的容量。
B．文章借“木桶”告诉我们：只要忽略短板，虽然容量小一点但照样有自己的价值。
C．文章借“木桶”告诉我们：去掉短板，重新组合，发挥长板优势就能挖掘出潜力。
D．文章借“木桶”告诉我们：短板长板都不重要，只要坚持自己的选择就定会成功。
阅读下文，完成下面小题
大 宝
魏炜
①老孙有一儿一女，同一年，两个孩子都成家了。
②结婚后就要生孩子。老孙叫过女儿说：我们年纪都大了，没办法一块儿看俩。你哥的甭说了，我们肯定得看着。你的孩子，自己想办法吧。女儿点点头，没说啥。
③两个孩子相继出生，没差一个月，都是男孩儿。老孙乐得脸上开了花。他给孙子起名叫大宝。想让外孙叫二宝。女儿淡淡地说：我家孩子不是宝，我们也不叫宝。果真没叫宝，叫晓晓。
④女儿把婆婆接来，照看孩子。孩子三岁，上幼儿园了，婆婆着急忙慌地回乡下，跟公公团聚去了。女儿和女婿只好自己带着孩子。
⑤有一天，老孙带大宝到小区的中心广场上去玩，见几个孩子正蹲在一个角落里看着什么。大宝也要去看。老孙拉住他：“蚂蚁打架，有啥好看？”听到他们说话，晓晓抬起头看到他们，叫了一声“姥爷”，接着看地上。老孙说：晓晓，姥爷带你去中心广场玩吧。晓晓说：我们看蚂蚁搬虫子呢！老孙嘟哝了一句：闲的！
⑥大宝小声问他：爷爷，蚂蚁怎么把那么大的虫子搬进小窝里呀？老孙说：搬不进去。就是搬到窝门口，蚂蚁们都出来吃，把虫子吃完就得啦。大宝似懂非懂地点了点头：哦。
⑦上了学，大宝跟晓晓分在一个班。
⑧快到暑假的时候，大宝回来说，学校组织游学呢，有愿意去的报名。老孙问他：上哪儿啊？大宝说：景德镇。老孙从鼻孔里冷哼了一声：一个做瓷器的地方，有啥好游好学的。他指着碗柜里的碗，还有茶几上的茶杯，说道：就这些东西，左看右看能看出花儿来？大宝没说啥。
⑨转天碰到女儿，老孙说：我看晓晓也挺听话的，不成暑假就放我们那儿吧。女儿说：我们都给他安排好了，一个游学，一个夏令营。老孙没再说啥。
⑩有一天，老孙吃完晚饭出去遛弯儿，看到一辆消防车呼啸着往小区里开去，他赶着去看热闹。到了地方，却发现是女儿家那个门洞，心就一下子揪起来。却见两个消防员从楼里出来，后面跟着晓晓。消防员教育他：以后要注意安全啊。晓晓说：我记住了。
老孙忙着问：晓晓，怎么回事啊？晓晓说：我做油焖大虾，火开得太旺了，油也太热了，往里一倒虾，油扑出来了，着了。老孙急了：怎么着了！晓晓说：我用灭火器把火扑灭了。是邻居阿姨报的警。老孙训斥他：你说你，这么小的孩子，做什么油焖大虾呀！嘴巴就那么馋吗？晓晓说：下回我关小点儿火，让油温低点儿就没事了。
初二那年寒假，晓晓要到外地去看他爷爷奶奶。大宝听说了，就回来对老孙说：我也想跟他一块儿去。老孙一撇嘴说：那穷山沟有啥可去的，那边还没暖气，屋里没有外头暖和，跟冰窖似的。一出了太阳，好多人都跑出来晒太阳呢。大宝吓得一哆嗦，似乎真被冻到了。
老孙找到女儿：你们真让他一个人回老家？女儿说：我们又没假，只能让他一个人回去。老孙说：我们给你看着他吧。晓晓倒笑了：姥爷你可真逗。我都多大了，还用你们看着？我爷爷奶奶想我了，我得去看看他们。都说江南风景好，我也得去欣赏欣赏啊。
转过年来就是中考，晓晓考上了重点中学的重点班。后来老孙才听说，晓晓已经在报刊上发表了十几篇作文，还有一篇获得了全国中学生作文大赛的二等奖，题目是啥《山里的年》，这都是能加分的。大宝连高中的分数线都没够上，只能在技校和复读中选一个。他爸妈气得要死，可他还抱着手机玩呢。
老孙也是 ，叫过大宝来：晓晓参加作文比赛获了奖，能给他加分啊，你怎么就不参加呢？参加了，兴许还能获个奖呢。大宝百无聊赖地说：那么点破事儿写来写去，多没意思啊！
老孙被噎住了，好半天说不出话来……
40．从下列词语中选择恰当的一项。填在第 段的横线上
A．付之一叹 B．气不打一处来 C．恨铁不成钢 D．有苦说不出
41．梳理文章内容，完成下列两道题目
（1）根据文章内容，完成表格。
时间 情节 老孙的反应
三岁时的一天 晓晓看蚂蚁搬虫，大宝也想要看 ①
快放暑假时 ②
初二那年寒假 晓晓要去外地山区，大宝想去但怕挨冻而没去 ③
中考后 ④ 呆住
（2）本文主要围绕“晓晓“与“大宝”的成长经历展开故事情节，但⑩ 两段只讲述了晓晓的故事，作者这样写的目的是：
①
②
42．文章第⑤、⑧、 画线句内容相似，且反复出出现，请分析其用意。
43．对本文主旨理解最恰当的一项是 A．不能对孩子过于溺爱 B．做长辈不能重男轻女
C．要懂得尊重每个孩子 D．环境会影响孩子成长
44．请简要分析文章结尾的妙处。
阅读下文，完成下面小题
不懂事的孩子
①与朋友去樱桃园摘樱桃，朋友带上了他的儿子。男孩一年前迷上摄影，朋友给他买了一部很便宜的二手单反机，男孩天天把相机背在身上，妆模作样地摄影。今天也没有例外。
②说是“摄影”，其实就是照相。谁也没有把他当回事，包括我和朋友。朋友说，给儿子买相机，只为他别时时烦他。
③可是男孩很当回事。那天，除了摘撄桃，男孩就是不停地“咔嚓”。不但给樱桃“咔嚓”，给朋友“咔嚓”，还给我“咔嚓”。
④回去的路上，男孩向我要QQ号码，说要把照片传给我。但是我并不想把QQ号码给他，不仅因为我的QQ好友即将满员，我还得加些编辑、作家以及出版社的朋友，还因为，加这小屁孩干什么呢？
⑤我骗他说，我从来不用QQ。
⑥那你用微信吗？他问。
⑦不用。
⑧电子信箱吧！他不屈不挠，给我一个信箱，我把照片传给你。
⑨说实话我对那些照片没有丝毫兴趣。几乎每次去野外玩，甚至与朋友吃一倾饭、喝一杯茶，都会有朋友用相机或者手机给我拍上一堆照片。有时候，会凑上去看看，虚伪地夸奖一番。大多时，我连凑上去看看的兴趣都没有。
⑩似乎现在，早已没有人把照片当回事。
但男孩当回事了，我觉得他挺烦。
于是，我一边听着语音书，一边把我不常用的那个信箱告诉了他。他仔细记好，然后向我承诺，三天之内，必把照片传给我。
回去以后，我就把这件事情忘掉了。可是两天以后，我接到男孩的电话。他问我，收到我传给你的照片了吗？
我说，这两天我挺忙，没空上网，等晚上我抽空看看。
我觉得这个男孩越来越烦了。
第二天，男孩再一次打来电话，问我照片拍得怎么样，有什么不满意的地方。我说，我还没有来得及看呢。男孩开始沉默，我认为他肯定是觉得我太忽视他以及他的照片。于是，马上说，现在就看。
打开信箱，却没有见到他发来的照片。电话问他，他说，几天前就发过去了啊。将信箱核对一遍，原来是他少记了一个字母。已经无法考证是我说错了还是他记错了，我认为我说错的可能性更大一些。因为当时，他在专心地记录，我却在一心二用。
重新把信箱告诉他，我已经烦不胜烦了。这孩子怎么这样不懂事呢？不过几张照片，即使我在信箱里看完，也会直接删除，值得他三番五次地追问吗？几张照片而已，怎么把这个熊孩子祸害成了这样？
我再一次把这件事情忘记。直到两天以后，执着的男孩再一次给我打来电话，问我照片收到了没有，效果怎么样。到这时，我已不仅仅是厌烦他，简直觉得他是个傻子了。几张照片真的有这么重要吗？哪怕他是一个孩子。
似乎我只能欺骗他了。我说，都看到了，挺好。他问我，那张蹲着的好，还是那张站着的好？被他问得心慌，只好继续撒谎，说，站着的好。他再问，脸上的阴影，是不是影响了照片效果？我说，没有，挺好。他再问，有一张我做了后期处理，是不是做得痕迹太重？我说，不，真的挺好。男孩沉默了一会儿，突然说，你没看吧？
我很羞愧，为我对一个孩子的谎言。尽管当时我发誓说我真的看了，只是不会评论。但那时，我的脸肯定红了。放下电话，我想我应该看看他给我拍的那些照片，尽管我相信那些照片会拍得很差，但是，起码在我下次见到男孩的时候，可以坦然地与他谈谈那些照片。
那些照片果然拍得很差。构图、光影、后期，全都一踏棚涂。可是它们越差，我越无地自容。
突然想，在这个孩子面前，其实我和我们，才更像不懂事的孩子吧？
45．改正错别字。
A．妆模作样 B．不屈不挠
C．三番五次 D．一踏糊涂
有错别字两项是（填字母）：（ ）（ ）
正确的写法是： 、 。
46．小说是以“照片”为线索安排故事情节的，请你简要概括。
_______ ______ ______ 男孩与“我”探讨照片
47．第③段画线句富有语言表现力，请你做简要分析。
48．如果把题目《不懂事的孩子》换成《照片的故事》，你觉得哪一个更好？请先从感彩的角度进行比较，再结合文章进行思考，写出你的理由。
参考答案：
1．承诺
2．B
3． （1）父亲10天里每天都要像那张照片一样抱抱我和母亲。 （2）父母闹离婚，我则在母亲的行李箱里看到了那张最甜蜜幸福的照片； （3）父亲由开始5天的抱抱我和母亲，到后来几天的单独抱抱母亲； （4）在最后一天的拥抱时，父母彼此道歉，不再离婚。
4． （1）遇事冷静，不吵不闹，想出“拥抱”的主意； （2）尽到一个儿子的责任，一步一步地引导父母复合；
5．示例一：用“挽救”更合适。从全文看，10天的拥抱是将父母濒临破裂的婚姻从危险中救回来了，“挽救”有挽回的意思，而“拯救”是援助使脱危难的意思，“10天拥抱”本身不含“援助”之意。所以用“挽救”更符合故事情节和语境义。
示例二：题目用“拯救”更合适。尽管“拯救”和“挽救”都有救的意思，都符合文章将父母濒临破裂的婚姻救出来的故事情节，但从故事发展来看，“我”为父母放弃离婚起到了“援助”作用，“拯救”要比“挽救”更符合实际情况。
【解析】1．本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说，应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字，包括字音和字形。“承诺”：对某项事务答应照办。
2．这道题考查对复句关系和修辞的理解。
B．第一句根据关联词“是……还是……”可以明确是一个表示选择关系的复句，第二句根据“难道”和句末的问号可以明确是一个反问句。故选B。
3．这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。根据第④段的“从明天起，一直到母亲去非洲前的10天时间里，每天都抱抱我和母亲，就像我出生一个月时您抱着我们照的那张照片一样，好吗？”即可概括出（1）“主意”的具体内容；根据第②段“最上面还有一张照片，是我出生一个月后，母亲抱着我，父亲抱着母亲的‘全家福’”即可概括出（2）的“起因”：父母闹离婚，我则在母亲的行李箱里看到了那张最甜蜜幸福的照片；根据第⑥段“父亲终于把我和母亲抱了起来”和第⑩段“我看见父亲伏下身将母亲从沙发上抱起”即可概括出（3）的“经过”：父亲由开始5天的抱抱我和母亲，到后来几天的单独抱抱母亲；根据第⑾段“然后父亲将母亲轻轻地抱了起来，他们都哭了，隔着我的头，彼此不停地说着：‘对不起！我爱你！’”即可概括出（4）的“结果”：在最后一天的拥抱时，父母彼此道歉，不再离婚。
4．这道题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。根据第④段的“从明天起，一直到母亲去非洲前的10天时间里，每天都抱抱我和母亲，就像我出生一个月时您抱着我们照的那张照片一样，好吗？”可知，“小男子汉”首先表现在遇事冷静，不吵不闹，想出“拥抱”的主意；根据第⑨段“我有些哽咽地说：‘从明天起，您就只抱母亲吧。’”第⑿段“父母没有离婚，母亲也没有去非洲”可知，“小男子汉”还表现在尽到一个儿子的责任，一步一步地引导父母复合。
5．这道题考查对文章题目和结尾的理解。先要分别理解“挽救”和“拯救”的意思。“挽救”重在挽回，“拯救”重在援助使脱危难。根据全文内容来看，是“我”想出让父亲用10天拥抱母亲的主意将父母濒临破裂的婚姻挽救了回来。从这个角度来看，用“挽救”更符合故事情节和语境义。从全文故事发展来看，“我”想出让父亲用10天拥抱母亲的主意，“我”让父亲在后边五天只单独拥抱母亲，“我”在父母从准备离婚到最后放弃离婚的过程中起到了“援助”作用。从这个角度看，“拯救”要比“挽救”更符合实际情况。
6．就绪
7．C
8． 为江心乡大桥通车剪彩的乔厅长迟迟未到现场； 乔厅长夫人送来乔厅长的骨灰和遗信； 乔厅长在遗信中表示要做大桥的桥墩
9．第⑩段写田大爷冷冰冰地告知乔厅长老伴的话，不参加剪彩而是“晚上来看看”，便是一处悬念，使读者疑心乔厅长托辞不参加剪彩，这种困惑促使读者继续阅读探究其中的缘由，增强吸引力。
10． （1）标题“桥墩”指的是乔厅长的遗愿——他愿意埋骨桥底做一个桥墩； （2）桥墩是大桥不可分割的一部分，喻指乔厅长与大桥的不解之缘；桥墩是大桥的坚实的基础，象征着乔厅长鞠躬尽瘁一心为民的公仆精神。
【解析】6．本题考查学生根据拼音写汉字的能力。仔细认读拼音，词语是“就绪”，意思是一切安排妥当，一切安排完成。
7．本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。结合对文章的理解，逐项辨析作答即可。
A．表述不全面，“乔厅长是江心人认识的职务最高的官儿”只是“剪彩非乔厅长莫属”的一个原因，更重要的原因是乔厅长为大桥的建设沥尽心血，是心中的一个牵挂；
B．“亲自指挥”有误，文中只写到乔厅长“多次大声疾呼要造桥，甩掉贫困帽，并捐款三万元”，没有提到“亲自指挥建设”；
C．表述准确；
D．表述错误，文章通过大桥建成后剪彩一事，赞美了乔厅长不忘百姓，一心为民的公仆精神，让读者看到了乔厅长是名副其实的清官；
故选C。
8．本题考查学生对文章情节的梳理与概括能力。仔细阅读文章，根据提示的内容可知，“田大爷带来消息说乔厅长不参加庆典，晚上来看看”的情节是文章⑦— 段，概括前面六段内容填写第一空，即：江心乡大桥通车剪彩，乔厅长迟迟未到。仔细阅读第⑦段以后的内容，分成两个情节，即：乔厅长去世，夫人送来了他的骨灰，见证大桥的落成；乔厅长留下遗信，希望将自己的骨灰埋在大桥底下，做大桥的桥墩。据此分析概括文章情节即可。
9．本题考查学生对文章设置悬念的理解。仔细阅读文章可以看出，作者多次设置悬念。一开始就表明大桥即将通车，剪彩的乔厅长一直没有回音；之后，田大爷的迟迟未归，归来后的反常表现等都设置了悬念，为下文乔厅长的去世埋下伏笔。中间的层层推进，各种猜测，设置了层层悬念，结尾处“老头子五天前已去世，这是他的遗信”，悬念解开，使人们陷入悲痛之中。悬念的设置，使文章情节扑朔迷离，吸引读者的阅读兴趣。
10．本题考查学生对标题含义的理解。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与主题思想、作者情感有密切的联系。“桥墩”取自乔厅长的遗愿，乔厅长死后愿将骨灰埋在桥底，做桥墩，突出他至死不忘百姓的人民公仆形象；“桥墩”是极为鲜明的象征，人民就像是大桥，官员是支撑大桥的桥墩，表达了作者的呼唤和赞美之意。
11．斑驳
12． ①有一种沉重的责任压迫感 ②寻找标志 ③心里轻松了点 ④发现隐患 ⑤填补漏洞 ⑥始终不放心，最后才踏实下来
13．B，“但是”一词将小吕首次拉闸面对危险处境，心中胆怯这一内容，和他最终沉住气，集中注意力拉闸的内容形成转折关系，强调了小吕完成这一任务的不易，烘托了他镇定、勇敢、认真、负责的品格。
14．水面平滑如镜，在月光下静静流淌着，显得那么的静谧安详，忽而有一条不知名的小鱼跃出水面，击打出微小的波纹来。又像是在和月光互相挑逗，月光当然不会说话，只有水用自己的怀抱重新把小鱼搂住。
15．不能。这两段文字具体写出小吕反复查看的情形，并把小吕察看时的内心活动生动表现，更能体现小吕做事认真、细致、负责、严谨的态度。
【解析】11．本题考查字形。“bān bó”写作“斑驳”，意为：色彩相杂。
12．本题考查筛选信息。①根据第二段中的“一种沉重的责任感压迫着他”可得：有一种沉重的责任感。②根据第三段中的“一来，小吕就去找大老张留下的两个标志”可得寻找标志。③根据第六段中的“他心里轻松了一点，刚才那种压迫感开始廓散”可得：心里轻松了点。④根据第六段中的“有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕越看越担心，他不知道该怎么办”可得：发现隐患。⑤根据第十段中的“先用稻草填进去——他早就背来好些稻草预备着了；用铁铣立着，塞紧；然后从渠底敛起湿泥来，一铣一铣扔上去。洞总算渐渐小了，终于填满了。他又仿照大工的样子，使铁铣拍实，抹平，好了”可得：填补漏洞。⑥根据第十一段中的“，一会儿拿手电照照，一会儿又拿手电照照”和第十四段中的“小吕的心终于踏实下来了”可得：始终不放心，最后才踏实下来。
13．本题考查关联词语。“于是”表示承接。“但是”表示转折。联系语境可知，空白处前现写小吕心里有点怯，后面写他鼓起勇气相当顺利的做成“他要做的事”，前后在语义上是转折的关系，强调的是小吕克服内心的胆怯完成了任用，所以应用“但是”，这一词语烘托了小吕认真负责、镇定勇敢的个性。
14．本题考查语言表达，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：渠水在月光下静静地流淌着，像是乖巧听话的孩子，水面的波纹把月光漾成片片碎银，不停动荡，偶尔有一只水鸟飞过，翅膀掠过水面，带起一点水花。
15．本题考查对重点语段的理解。第十二段和第十三段写小吕两次看水的情景，两次都是为了确认没有问题。写出了小吕反复查看的情形。“没问题、挺好”是小吕的心理活动。表现了小吕看水认真负责，严谨细致的特点。如果改成“后来，他又过来看了两次”只是纯粹的叙事，没有原文的表达效果。
【点睛】解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。
16．悠
17．(1)母亲征用父亲花盆种菜: (2)父亲遵命割草时摔伤，病危住院: (3)母亲提出种花，父母互相谦让。
18．B
19．画线句的三句话依次用了炫耀(得意)、命令(指使)和商量的语气，母亲对父亲的态度由强硬到温和(前两句母亲对父亲的态度是高高在上的，第三句母亲对父亲的态度温和平等)。
20．(第16、17段以相同语言形式，独立成段)，突出表现了父母互为对方考虑与标题“老爸种花老妈种菜”遥相呼应(形成对比).表现出文章的主旨：家人相处中要照顾对方的感受。
【解析】16．悠：闲适，闲散的意思。书写时注意上半部不要丢笔画。
17．本题考查梳理故事情节。（1）（2）段，“父亲，在楼房顶层的阳台上种起了花草”“母亲也不甘寂寞，买来好几个大花盆，种上葱、蒜、生姜、辣椒、紫苏等”概括为“父亲种花，母亲种菜”；（3）—（5）段，邻居阿姨来到我家，借生姜，母亲用自家种的菜解了邻居的燃眉之急，母亲有种莫大的成就感，扩大规模，“居然把父亲的花草给扯掉，征用父亲的花盆来种菜”，概括为“母亲用父亲花盆种菜”；（6）段“这次他照样败下阵来，并成为母亲种菜的得力助手，经常帮助母亲培土、施肥、浇水”，概括为“父亲败下阵，成为母亲种菜的助手”；（10）段，母亲对父亲说：“今天你送完孙子后，去割些草来”提炼为“让父亲割草盖菜”；（11）段“父亲遵命，背着竹筐，拿着镰刀，到家对面的山坡上去割草。78岁的父亲老眼昏花，一脚踏空，从几米高的坡上栽下来，不省人事”概括为“父亲遵命割草摔伤住院”；（12）—（14）段父亲担心母亲受刺激，母亲照顾父亲；（15）段到结尾，母亲用商量的口气对父亲说：“改种花吧”，两人互相谦让。
18．B.（6）段“父亲除了摇头叹气，无可奈何”，可见父亲并不赞同母亲种菜，“读书出身的父亲从来就没赢过母亲。这次他照样败下阵来，并成为母亲种菜的得力助手”从中可获得的信息是，父亲一直谦让母亲，这次也一样，是因为谦让，而不是“认同”，理解有误。故选B。
19．本题考查内容分析，作答时抓住句中的关键词。第一处“她有些得意地时父亲说”，“得意”一词有炫耀的意思，表现母亲在父亲面前的高高在上；第二处母亲对父亲说“今天你送完孙子后去割些草来”，后文说“父亲遵命”，可见母亲的语气是命令，态度强硬，不容商量；第三处“母亲又买了几个花盆，用商量的口气对父亲说”“改种花吧”，“商量”一词体现了母亲此时的态度，比从前温柔了许多。概括母亲对父亲的态度发生的变化：由得意、强硬转变为温和。
20．本题考查结尾段的作用。从内容和结构两面来分析。内容上，是父母的对话，表现了他们之间的谦让，含蓄点明了文章主旨，夫妻相处要互相体谅，照顾彼此的感受。形式上，父母的语言表达形式相同，单独成段，起强调作用，突出了父母之间相处的转变。结构上，与题目相呼应。
21． 白雪终于来了（认出了白雪） 一个头戴红盖头的新娘在新婚之夜冻死在乃堆拉哨所
22．要点：（1）冰冻的家（新娘冻成雕塑）。（2）高山反应强烈（留不住新娘）。（3）生活枯燥，重复着单调巡逻。（4）边防战士变得脸庞黑红、指关节粗大、指甲凹陷。
23．给我讲故事的老兵满面的泪水（或“老兵给我讲述的荡气回肠的故事”：或“乃堆拉哨所上的老兵”）
24．（1）白雪外貌美丽，舞姿优美动人（2）白雪精神崇高，心灵纯洁，不惜将青春与生命奉献给雪山
25．既是乃堆拉哨所中新娘头上的饰物，又赞颂在祖国雪山边防线上献身的女性
【解析】21．第一问：仔细阅读文本，联系下文内容分析。根据“他惊喜地抢过节目单，上面赫然印着：白雪，成都军区少尉。顿时，回忆如潮水般涌出，苏唯百感交集：白雪，你终于来了!”得出苏唯兴奋的原因是：白雪终于来了；第二问：考查概括能力。根据“曾有一位在乃堆拉哨所当兵的新郎，因执行任务而没来得及揭开新娘头上的盖头。第二天，等他回到冰冻的家中，发现新娘还是那样一动不动地坐着，揭开盖头，新娘早已冻成雕塑，只有盖头依旧鲜红……说到这里，老兵泪流满面，他的新娘也是因为高山反应而离开了他”内容，用简洁的语言概括即可。如：一个头戴红盖头的新娘在新婚之夜冻死在乃堆拉哨所。
22．仔细阅读文本，根据文本内容概括即可。根据“第二天，等他回到冰冻的家中，发现新娘还是那样一动不动地坐着，揭开盖头，新娘早已冻成雕塑，只有盖头依旧鲜红……说到这里，老兵泪流满面，他的新娘也是因为高山反应而离开了他。从那以后，再没有女人上过乃堆拉”得出：冰冻的家（新娘冻成雕塑）、高山反应强烈（留不住新娘）；根据“我忘不了那些脸庞黑红、指关节粗大、指甲凹陷的同龄人”概括得出：边防战士变得脸庞黑红、指关节粗大、指甲凹陷；“忘不了那些年复一年在千里无人的雪线上重复着单调巡逻的可敬可爱的边防战士”概括得出：生活枯燥，重复着单调巡逻。
23．仔细阅读文本，根据文本内容可知。白雪进藏演出的原因是“红盖头的故事”的影响。所以，更深层次的原因是：忘不了“红盖头的故事”或“老兵的泪水”或“那个老兵的身影”等。
24．仔细阅读文本。根据文本内容概括即可。结合“喜欢为那些边防的战士们表演，为能给他们枯燥的生活带来快乐而高兴”得出：白雪精神崇高，心灵纯洁；结合“高难度的动作，高强度的反应，使白雪头痛欲裂呼吸困难，但她仍然面带微笑跳完舞”得出：舞姿优美动人；根据“谢幕时，她突然口吐鲜血，在掌声中倒下，再也没能站起来……”得出：把生命献给了雪山。
25．本题考查标题含义的理解．解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。从表面意义看，结合“新娘早已冻成雕塑，只有盖头依旧鲜红”分析，“雪山上的红盖头”是乃堆拉哨所中新娘头上的饰物。根据文本内容“红盖头的故事”和“白雪的经历”分析，“雪山上的红盖头”，象征着在祖国雪山边防线上献身的女性。
26．羡慕
27．A
28． 父亲生气砸车 刘伟挣钱买车
29．示例：⑦⑨两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节。这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱；也为后文父子矛盾的解决做了铺垫。
30．①“环住”体现了父亲对儿子的认可； ②身体“一震”也是内心的震动，表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱；③“车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦；④结尾含蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长。
【解析】26．本题考查音节的拼写与汉字的书写能力。解答此题关键是根据平时的积累与语境写出正确的汉字字形。“羡慕”意思是看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有，“慕”的偏旁不要写错。
27．本题考查根据语境选择句子。这是一道选择题，从四个选项内容来看，都表示了事件发生时的时间，结合前后内容来看，刘伟离家而去是在父亲砸车的第二天，全文并没有环境描写，没有交代那时的季节，但从“父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的”，可以判断是在夏天，故选A合适，为下文情节的发展做铺垫。
28．本题考查情节的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，抓住主要线索，即可概括出其他的情节。小说在写母亲买回旧车后，因为刘伟天天骑车出去混，父亲生气砸车；刘伟生气离家而去，实则搬砖挣钱买车；最后写父亲弄清了真相，高兴地与儿子一起去医院。
点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
29．本题考查情节的理解与概括能力。解答此题关键要看事物出现前文章写了什么，事物出现后故事情节有了什么变化。然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来。两段的内容相似却反复出现，从修辞的角度来分析，是为了强调这二人的动作，母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”其实都是他们想念儿子的表现，强调他们对儿子的思念程度之深。据此整理出答案即可。
点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
30．本题考查赏析小说结尾的妙处。解答此题可从结构与内容两方面分析。结合加点词语来看，父亲的动作“环住”是亲昵的行为，表现了他对儿子的信任与认可；儿子“一震”表现他感受到了父爱，心情非常激动；“车铃声”则起到了渲染气氛的作用，表现了小说的主旨；同时在结构上，总结全文，并篇末点题。
【点睛】这篇小说以“单车”为线索，全文可分为四个部分：第一部分（①～②），写刘伟羡慕别人有自行车，在他发了一个月的脾气情况下，母亲为他买回一张旧车；第二部分（③～④），写刘伟成天骑车出去混，父亲一怒之下砸了他的车；第三部分（⑤～⑩），刘伟在父亲砸车后愤怒离家而去，两个月后带着一辆新车回来了；第四部分（ ～24），写父亲二人骑车上医院，路上父亲弄清了自行车的来历，高兴地搂着儿子的腰向医院而去。
31． 积 攒
32． （1）那天早上，“我”得知他喜欢看书，准备送书给他。 （2）“我”知道他回老家照顾手术后的老婆，积攒旧报纸、杂志，等他回来卖给他。 （3）今年开春后，“我”知道他喜欢看哲学书。 （4）同情 （5）惊讶（疑惑、不解） （6）敬佩（信任、尊敬）
33．（1）C
（2）作为一家之主，勇挑生活的重担，有强烈的家庭责任感，他照顾生病的妻子，补贴收入不高的儿子，打几份工，维持生计，做事认真。在巨大的生活压力下，保持淡定平和的心态，同时不忘自己的精神追求，他禁得住诱感，挤出时间看自己喜欢的书。
34．他喜欢看的哲学书。无论生活在怎样的境遇之下，一个人能保持自己的精神追求，心中就会有光明有力量，能在生活的压力面前有淡然平静的心态。有道德的准则，对生命有期许。
【解析】31．本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“积攒”的写法。
32．本题考查学生对文章内容的概括和理解能力。④到 段主要写了“我”对辛苦的的工作养家糊口感到同情，并且知道他喜欢看书，所以准备送书给他，这时“我”的心里充满了同情。
到 自然段写了“我”知道了他回老家照顾手术后的老婆，积攒旧报纸、杂志，等他回来卖给他。通过文中的“问他老婆病况，倒没见他揪心”和“你闲着时看看吧，你还喜欢什么书？”可以看出“我”对他这种在生活的重压下，依然淡然的人生态度是疑惑的。 到 段写出了“我”知道了他喜欢哲学书，通过文中的“一个收废品的农民，他说出‘喜欢哲学’，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊!”可知，“我”对他充满了敬佩。
33．（1）本题考查文章的分析。第 段画线句中“盯着”是他对“我”提出问题的思考，并不能看出写出他对“我”给他武打书的不满。选项错误。故选C。
（2）本题考查人物形象的分析。他勇于承担责任，不仅照顾生病的妻子，还要补贴收入不高、却有儿女要抚养的儿子；他辛勤工作，为了承担家庭的重担，每天要打几份工，有时要工作到凌晨四五点左右，维持生计，做事认真；他是一个追求知识，虽然工作非常辛苦，他依然从容地面对生活，在工作之余，挤出时间看自己喜欢的书。
34．本题考查对题目含义的分析。解答此题时，需结合对文章的理解，结合关键性语句回答。“心灯”表面指指引心向光明的灯，在文章中指的是他所喜欢的哲学书。正是因为这些哲学书，他才会淡定从容的面对生活，忍住诱惑，在心中立下道德的准则，对生命充满期许。
35． 身 声
36． （1）儿子质疑木桶理念提出自己想法 （2）儿子的自信和成绩让父亲骄傲 （3）儿子抽掉短板改装木桶引父亲思考
37．“叹了口气”写出父亲因为儿子放弃数学学艺术的无奈和遗憾；“忍不住轻轻点头”则是父亲对儿子有独立思考，能找到突破困境的方法的认可和接纳。
38．循循善诱、平等尊重、严格要求等（写出不同的两点即可）
39．C
【解析】35．本题考查学生的汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。先身夺人——先声夺人。
36．本题考查文章小说情节的概括能力。此题要在理解全文内容的基础上，用简洁的语言对主要叙写的事件进行概括。学生可围绕“木桶”这一线索，进行情节概括。一到三自然段再写父亲定做一只带缺口的木桶对儿子说理；四到十一段写儿子质疑缺口木桶理念并提出自己想法；十二到十三段写儿子发挥自己的优势，努力考上艺术学院；十四到十六段写儿子的自信和成绩让父亲感到骄傲；十七到十九段写儿子改装木桶，引发父亲思考。
37．本题考查句子的赏析。这里是对父亲的神态和动作描写，父亲本想借助带缺口的木桶告诉儿子要提升数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但是儿子却放弃了数学，学习艺术，这让父亲感到很无奈，所以父亲忍不住叹气；但是儿子却借助这只木桶，另辟蹊径，提出了其他选择，这又让父亲感到欣慰，所以父亲点了点头。
38．本题考查文章的理解。文章的⑤至 节主要内容是儿子通过自己的努力考上了艺术大学。从文中父亲与儿子在QQ上沟通，借木桶对儿子说理，支持儿子自己的想法等可以看出文中的父亲的教学是循循善诱，对儿子是平等尊重的。
39．本题考查对文章主旨的理解。文中借儿子去除自己的短板，发挥自己的长板，最后成功的故事，并根据文章内容“原先那只木桶矮胖，现在这只瘦长；原先那只由八块木板组成，现在这只只有七块木板”告诉了我们“去掉短板，重新组合，发挥长板优势就能挖掘出潜力”的道理。故选C。
40．C
41．（1）①不屑 ②晓晓参加游学、夏令营等活动、大宝也想去学 ③嫌弃 ④晓晓考入重点中学，大宝投考上高中
(2)①从晓晓独自处理着火事件表现了晓晓的独立与成长
②在情节上发生转变,为下文晓晓独自出门去外地这件事作铺垫
42．这几句话从神态、语言描写中生动表现出老孙对晓晓参加各类活动的不屑，强调了老孙陈旧落后的教育理念对孩子的负面影响。
43．A
44．结尾处运用神态描写，生动地刻画了老孙被大宝和他如出一辙的话语所震惊的表现,强调了他的言行给孙子造成的负面影响。结尾处的留白，给了读者反思的空案间，颇有讽刺意味地写出了教育环境对孩子成长的重大意义。
【解析】40．本题考查理解文章内容。要结合上下文分析。“晓晓参加作文比赛获了奖，能给他加分啊，你怎么就不参加呢？参加了，兴许还能获个奖呢”写出了老孙对孙子大宝不如晓晓争气的不上进行为感到不满，急切希望他也能像晓晓一样“获个奖”。所以应用“恨铁不成钢”。故选C。
41．（1）本题考查对文章内容和人物心理的梳理概括。首先通读全文，划分结构层次，梳理情节。而心理变化是随情节推进而变化的。根据题目中已给出的提示，对应原文内容，找到或总结出每一个情节中能体现人物心理的关键词语即可。 第5、6段，晓晓看蚂蚁搬虫，大宝也想要看，老孙“嘟哝了一句：闲的”“就是搬到窝门口，蚂蚁们都出来吃，把虫子吃完就得啦”，写他的不屑；第8、9段，写晓晓参加游学、夏令营等活动，大宝也想去，老孙“就这些东西，左看右看能看出花儿来”“没再说啥”，也是表现了老孙的不屑；第12、13段，写晓晓要去外地山区，大宝想去但怕挨冻而没去，“那穷山沟有啥可去的，那边还没暖气，屋里没有外头暖和，跟冰窖似的。一出了太阳，好多人都跑出来晒太阳呢”写老孙对山区的嫌弃；第14、15、16段，写晓晓考入重点中学，大宝投考上高中，老孙听到大宝的话后“被噎住了，好半天说不出话来”。梳理情节，用“人+事”的形式。
（2）本题考查语段的作用，从内容和结构两方面分析。内容上，“我做油焖大虾”“我用灭火器把火扑灭了”，写晓晓独自做饭并处理着火事件，表现了晓晓的独立与成长；结构上，要结合上下文分析。下文写“晓晓要到外地去看他爷爷奶奶”，可见此处写晓晓的自立是为下文做铺垫。
42．本题考查赏析句子。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。首先可从人物描写的角度赏析。“老孙嘟哝了一句：闲的”“老孙从鼻孔里冷哼了一声：一个做瓷器的地方，有啥好游好学的”“老孙一撇嘴说：那穷山沟有啥可去的”，是对老孙的神态和语言描写，生动形象地表现出老孙对晓晓参加各类活动的不屑。另外，还可以从修辞手法的角度赏析，三句话意思相同，都是老孙陈旧落后的教育理念的体现，重复出现，是反复的修辞手法。
43．A. 大宝成长的变化过程:起初对周围一切充满好奇，渴望探究；后来受老孙影响逐渐失去探究新事物的兴趣和勇气；最后蜕变为缺乏上进心、沉溺安逸的落榜生。启示我们：①教育不能短视，溺爱成就不了孩子；②要给孩子锻炼成长的机会，不要因为怕麻烦而阻止；③不同的教育方式会带来不同的教育结果。文中“老孙乐得脸上开了花。他给孙子起名叫大宝”“这么小的孩子，做什么油焖大虾呀”“那边还没暖气，屋里没有外头暖和，跟冰窖似的。一出了太阳，好多人都跑出来晒太阳呢”，从各种角度写出老孙对大宝的溺爱，最后导致大宝的失败，说明不能对孩子过于溺爱的主题。
故选A。
44．本题考查小说结尾的作用。从内容和结构两方面分析。内容上，结合关键句子回答。“老孙被噎住了，好半天说不出话来……”，是对老孙的神态描写，大宝的“百无聊赖”，大宝的话“那么点破事儿写来写去，多没意思啊”和他如出一辙，这里写出了老孙内心的震惊，极具讽刺意味，强调教育环境对孩子成长的重大意义。点明并深化了文章的主题。且用省略号结尾，意味深长，给读者留下无限的想象空间。
45．A D妆（装） 踏（塌）
46． 男孩替“我”拍照片、 男孩承诺为“我”传照片、 男孩催“我”看照片
47．作者运用了拟声词（象声词）和排比的修辞手法，突出男孩对拍照的热情，为下文男孩问“我”要邮箱传照片、并多次打电话追问“我”效果等内容做铺垫（交代了原因）；拟声词（象声词）的运用，还表现了“我”对男孩拍照的不以为然。
48．《不懂事的孩子》更好。《照片的故事》是中性的内容概括，《不懂事的孩子》则用贬义词对孩子作出评价。从文意来看，“不懂事”是“我”对男孩曾经的看法，但最终“我”意识到男孩是执着、热情与真诚的，成人才是冷漠、虚伪和不懂事的。标题对孩子的批评与文章最终对孩子的赞美形成反差，令人深思。《照片的故事》则没有这样的效果。
【解析】45．本题考查字词的书写。要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
A.妆模作样——装模做样；
D.一踏糊涂——一塌糊涂。
46．本题考查小说情节的概括能力。解答此题时，可以根据文章当中的线索回答此问。文章的①至③段主要是在讲男孩为“我”拍照片；④至 是在讲男孩向“我”要联系方法，方便将照片传给“我”； 至 自然段，男孩多次催促“我”赶紧看照片； 至 ，男孩与“我”探讨照片，发现“我”根本没有看照片。
47．本题考查学生对文段的理解。在这句话中，作者多次用到了拟声词，还用到了排比这种修辞手法。句中“咔嚓”的使用表现出男孩的兴趣爱好，表现了他拍照的热情，但也表示出了“我”对小男孩的不以为然。“但给樱桃‘咔嚓’，给朋友‘咔嚓’，还给我‘咔嚓’”这为后面的情节发展作了铺垫，交代后面男孩问“我”要联系方式，催“我”看照片的原因。
48．本题考查学生对题目的理解。解答此题时，可以围绕中心思想进行解答，文章的中心主要表达作者希望人们能保持纯真的自我。“不懂事的孩子”在文章中有两种含义，“不懂事”是“我”对男孩的感觉，但其实真正不懂事的是我们成年人。标题既照应了文章内容，又点明了文章中心。

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