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八年级上册思品导学案 学案编号：9
第五课项目一 合作使生活之路更宽畅

【忆旧知新】
班级_______ 姓名_______ 得分_______
一．单项选择（12）
1、八年级某班的小刚同学十分渴望与人交往，常常在同学们交谈时就凑过去插话。久而久之，他不但没有交到朋友，反而成为不受欢迎的人，为此他非常苦恼，原因是（　　）
A、他找错了交往的对象　 B、同学们对他不够包容
C、他没有做到语言文明　　D、他没有掌握交往的艺术
2、八年级（2）的小丽说班里的男生是一群傻小子，女生是一伙疯丫头，成绩好的事应试机器，成绩差的是笨蛋一个。小丽看谁都不顺眼，跟谁都合不来，因为她（ ）
A、不会微笑　 B、不会赞美　C、不会倾听 D、不会表达
3．赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有 （ ）　　
①不管别人做的怎样，都要赞美 ②及时赞美他人的闪光点③善于发现并赞美“小人物”的优点④不轻易赞美别人
A、①② B、②③　　 C、②③④ D、②④
4、下列对欣赏他人的说法正确的是（ ）
①只有艺术家才会欣赏他人 ②只有漂亮的外貌才值得大家的欣赏 ③是发现、感受和吸纳别人的优美可爱之处 ④是一种积极的人生态度
A、①②　 B、③④　 　C、①③ D 、②④
（二）非选择题（8分）
一位老人骑着一辆装满废品的三轮车缓缓地经过报刊亭，此时，一辆“宝马”正准备靠边买报纸。车主溅三轮车在前边挡路，不耐烦的按了几下喇叭，老人被突如其来的怪叫吓慌了神，急忙从车上跳了下来，差点摔了一跤。车主又大吼：“快点走开!刮坏我的车，你赔的起吗！”那口气，是居高临下的斥责，是强者对弱者的讥讽和吆喝。
（1）简要评析一下材料中那位车主的行为。
（2）这个小故事带给你怎样的启示？
【课前预习】
一、教师寄语：合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。
二、学习目标：
情感、态度、价值观：树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。
能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力。
知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人成长和事业成功的意义。
三、学习重难点：
重点：合作的重要性
难点：善于合作，往往有助于事业的成功
四、阅读导言，讨论：为什么是“老师救了他们？______________________________
（一） 生活中处处有合作。
1、 阅读“丹丹住校记”，认真观看P59三幅照片，这些材料告诉我们了什么？
__________________________________________________________________
议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？____________________________
2、阅读P60漫画，思考：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
（二）生活需要合作。
1、阅读P60材料，在我们的日常生活用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林，”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：
____________________________________________________________________、2、思考：我们为什么要培养合作意识？（培养合作意识的重要性）
（1） （2）
（3） (4)
3、阅读P61材料，思考：（1）张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？
（2） 结合自己的学习谈谈合作学习的重要性。
【课内探究】
学习过程：
（一）自主学习，引导感悟
? 1、阅读教材P58-59“丹丹住校记”的案例，认真观看P59三幅照片，想一想：这些材料告诉我们了什么？在生活中，合作有哪些表现形式？
2、请你列举在学校、家庭、社会等任何一个领域体现合作的事例，并说出你的感悟。
??
3、阅读P61-63内容，回答：合作的重要性。
（二）、合作探究，拓展提升
1、合作快乐：因为合作，我感到安全；因为合作，我受到启迪；因为合作，我充满勇气……
生活中你有过合作吗？谈谈你的体会。
2、做一做P60的游戏并完成相应的问题。
3、在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们列举一些这样的词句。
如：①独木不成林②众人拾柴火焰高??? ③三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 ⑤团结一致，众志成城⑹人心齐，泰山移⑦兄弟齐心，其利断金。
4、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人还是仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”---萧伯纳
（1）萧伯纳的话对我们的学习有什么启示？
?
? （2）你能说出与这段话表达相同意思的谚语和警句吗？
?
（3）说说今后在学习上的打算。
5、结合 “2010年诺贝尔奖被分享”探究课本62页材料：朱克曼的研究成果表明了什么？
（三）课堂小结：——看看谁的收获多
?
我的收获:
?
我的感悟：
【达标提升】
班级_______姓名_______ 得分_______
一、单项选择
1、“人心齐，泰山移”这句话说明( )
A.没有合作，会一事无成 B.个人离不开集体
C.个人力量是渺小的 D.团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难
2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（ ）
A、只有依赖他人，才能获得事业的成功
B、借助于别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功
C、成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力
D、遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决
3、自诺贝尔奖颁发以来，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。这表明（ ）
①善于合作有助于事业的成功 ②获得成功的前提是合作 ③合作是一种力量，是一笔财富 ④富有开拓精神的人，善于与他人合作
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
4、“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这句话说明（ ）
A、学习的时候不能一个人单独学习，要大家在一起学习
B、合作比竞争更为重要，它体现了一个人的可贵品质
C、合作学习比自主学习更有利于我们的身心发展
D、合作学习有利于大家相互帮助，彼此交流，获得更多的信息
5、有人说“人类离不开合作，就像鱼儿离不开水，花儿离不开太阳。”对这句话理解不正确的是（ ）
A、生活需要合作 B、合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤 C、合作与竞争密不可分 D、人类社会的发展和进步也离不开合作
二、非选择题?
?“人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在了一起……
你从材料中悟出了什么道理？
八年级上册思品导学案 学案编号：10
第五课项目二 竞争不忘合作

【忆旧知新】
班级_______ 姓名_______ 得分_______
一、单项选择题
1、亚洲峰会，20国集团领导人会议和亚太经济合作组织领导人非正式会议都把应对金融危机，遏制经济衰退作为主要议题，并达成加强协调、联手应对等多项共识，形成合作体系，共度难关。为此，你认为这样合作的意义是
①能使合作者各司其职，各得其所，有利于进步与发展 ②有利于创造良好条件，促进经济健康发展 ③能够满足各国的合理期望，协调各方面利益，形成良好的国际关系 ④不利于竞争 ⑤有利于国际社会的和谐与稳定
A. ①②④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②③⑤
2、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是
A.沙子没有石子硬　　　　　B. 任何事业的成功，都需要良好合作
C.混凝土比花岗岩硬　　　　D. 凡是合作，都能成功
3、星期天，中学生小强来到爸爸的公司，只见公司的墙壁上赫然张贴者“1+1＞2”“团结一致，其力断金”等标语口号，小强对这些口号的理解中，正确的是（ ）
A、工作中的数据计算有时是不准确的 B、合作市一种力量，有助于事业成功
C、人多力量大 D、工作中既有竞争，又有合作
二、 拓展延伸
1986年，王大珩等四位科学家联名致信邓小平，建议跟踪世界先进水平，发展中国的高科技术，很快得到国务院批准。因此事发生在1986年3月，故称“863计划”。“863计划”是我国科学家协同攻关的典范，它涉及生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料和海洋技术等八大高科技领域，协作研究的科学家数以万计。仅就该计划的管理而言，就包括决策指挥系统、协调管理系统、评估监督系统和信息交通服务系统四大块。截止2001年3月，15年来，“863计划”共获国内外专利2 000多项，发表论文47 000多篇，创造产值560多亿元，间接经济效益2 000多亿元。人们概括“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。
（1）为什么说“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”？
（2）你们使用的课本拿在手里只是薄薄的一本书，请大家想一想，从书本的编写到印刷，再发放到你们手中，其中涉及哪些人的协同劳动？
【课前预习】
一、教师寄语：领先来自争锋，成功来自合作。
二、学习目标：
情感、态度、价值观：在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人。
能力：正确对待社会生活中的合作和竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
知识：了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用，掌握竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。
三、学习重点、难点：
重点：竞争的积极作用
难点：竞争与合作的关系
四、快乐填空
⑴、竞争与合作 ，竞争也是生活中的 。
⑵、在生活中，我们需要 ，也需要 。如果没有竞争，
。在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，
。
⑶、竞争与合作既 ，在 ， 。只有既竞争又合作，我们的
事业 。
五、自主学习
1、列举生活中的竞争现象。
2、生活中为什么需要竞争？
3、竞争与合作的关系是怎样的？竞争最理想的结果是什么？
4、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？
【课内探究】
一、学习过程：
（一）共同探究：
1、说一说：自身所面临的竞争压力有哪些？你喜欢竞争吗？为什么？
2、阅读教材65页故事思考讨论：
市场竞争是激烈而残酷的，王经理为什么还要感谢对手呢？
3、阅读教材67页保温瓶厂的事例思考讨论教材上的问题。
4、阅读P67至68页的百货公司的做法，思考该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？
5、材料：美国俄亥俄州，每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获首奖或优胜奖，得奖后，汤姆毫不吝啬地把种子分送给邻居，一个邻居不解地问：“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们？难道你不怕我们的南瓜超过你的？”汤姆则回答：“我把种子送给大家，其实也是在帮助自己！”原来各家瓜地相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，可以防止蜜蜂在传授花粉的过程中，把劣种花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种的退化。
思考：(1)、汤姆为什么要这样做？
（2）、他这样做给他带来怎样的结果？
（3）、你如何看待汤姆的行为？如果是你，你会这样做吗？找一找身边合作共享的事例。
（二）学以致用
当这些生活情景再现时，你会如何对待：
1、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本书，你会＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题，你会＿＿＿＿＿＿＿。
3、班级要选出1名学生参加市里的英语竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（三）拓展交流：为了帮助我们班的同学进步，请你给他们在合作与竞争方面提一些合理化的建议。
?
二、课堂小结：
我的收获：
? 我的感悟：
【达标提升】
班级_______姓名_______ 得分_______
（一）、单项选择题
在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。
阅读上述材料，回1—2题。
1、传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于( )
A.兔子不再打瞌睡了 B.比赛场地起了变化
C.比赛激发相互竞争 D.各自优势得到互补
2、新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是( )
A.人的竞争与动物不同 B.竞争别忘记互相合作
C.竞争就难免会有失败 D.竞争结果必然是双赢
3、下列反映合作与竞争关系的是( )
①竞争与合作相互渗透、相辅相成 ②合作结果是双赢，竞争的结果是两败俱伤
③在合作中有竞争，在竞争中有合作 ④合作就是竞争，竞争就是合作
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②③④
（二）、非选择题
世界级拳王泰森说：“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。所以，感谢对手。”感谢对手，一句多么博大的言辞！人活着，就是在不断的竞争，而能够拥有一个对手，将会是一生莫大的一笔财富。
对手，并不是你能轻易打败，或能轻易打败你的人。对手，是一面清冽的镜子，将一的缺点与不足暴露无遗。记得有位著名的科学家获得诺贝尔奖的那一刻默默走下领奖台，将鲜花献给了自己的对手，他同样是一位伟大的科学家。
在我们获得进步和成功的时候，别忘了紧握住对手的手，真诚地说一声：“感谢你，对手！” （1）“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。”你是怎样领会这句话？
（2）你认为，在现实生活中，我们应当怎样正确处理竞争与合作的关系？
八年级上册思品导学案 学案编号：16
第八课项目二 法律保护我们的人格尊严
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、【巩固练习】
一、单项选择题（每题2分）
1、2010年8月8日甘肃省舟曲县发生特大泥石流灾害，党和政府高度重视，马上启动了救灾应急预案，救援人员和救灾物质源源不断地进入灾区。党和政府不惜任何代价救灾体现了对公民（ ）的尊重。
A 生命健康权 B人格尊严权 C 人身自由权 D名誉权
2、某中学六年级学生小雷在放学回家途中，经常被一些不法青年搜身和殴打。假如你遇到类似情况，正确的态度应该是（ ） ①组织同学伺机将不法青年打伤或打残 ②运用法律武器保护自己 ③及时向学校反映或报警 ④忍一下算了
A ①②④ B ②③④ C ②③ D①②③④
3、课间，小明和小勇追逐打闹，小明不慎将小勇推倒在地，碰破鼻子。小勇恼羞成怒，不由分说狠狠地给小明一拳，将小明的眼睛打成重伤，落下了残疾。这警示我们（ ）
①要爱护尊重他人的生命健康 ②要增强法制观念，学会宽容他人 ③要增强自控能力，避免造成伤害 ④要加强体育锻炼，提高身体素质
A①②③ B①②③④ C①③④ D③④
二、材料题
4、2009年8月2日，广西桂林市资源县邓某将深陷网络的儿子送到“南宁起航拯救训练营”，以消除其沉迷网络的不良习惯。然而，儿子在被送进不到10个小时，因不服从管理，被辅导员老师体罚殴打，经抢救无效死亡。2010年5月南宁市中级法院依法对参与殴打的4名辅导员判处3年到10年不等的有期徒刑。
（1）这些辅导员老师侵犯了该少年的什么权利？（1分）
（2）这些辅导员老师受到法律严惩说明了什么？（4分）
（3）你认为我们应该怎样维护这些权利？（9分）
二、【课前预习】
【学习目标】
1.情感.态度.价值观：依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
2.能力：初步学会运用法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别非法侵犯公民人格尊严的能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人人格尊严的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.知识：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯；懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
【学习重点】法律保护我们的个人隐私。
【学习难点】如何维护自己的隐私权，尊重他人的隐私权。
一．快乐填空
1.我们的人格尊严不容侵犯
（1） 是公民所必须具有的、终身守护的权利。公民的 不受非法侵害、
不受非法侮辱、 不受非法剥夺、 不受他人侵害。
（2）青少年要做到 ，依法 自己的言行，维护自己的 。要提
高 意识。 他人的人格尊严。
?2.依法保护我们的个人隐私
（1）公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人 的权利，
这个权利就叫 。在我国，公民的 受法律保护，未成年人的 同
样要受到人们的尊重，受到法律保护。
（2）青少年保护自己的隐私权，一方面要 含有自己隐私的物品，一旦发
现有人披露自己的个人隐私，要 制止，学会运用 保护自己的隐私
权；另一方面，还要尊重 的隐私权。
二、知识梳理
１、人格尊严包含的内容有哪些？
２、青少年怎样维护自己的人格尊严，尊重他人的人格尊严？
３、公民隐私权的含义，法律保护公民的隐私权。
４、青少年怎样维护自己的隐私权？
三、【课内探究】
环节一 联系生活 导入新课
遇到以下情况你会怎样做？
（1）照相馆未经你的同意，把你的艺术照张贴在橱窗里。 ；
（2）某同学诬告你考试作弊。 ；
（3）因一次小错误，班主任撤消你的“三好学生”荣誉。 ；
（4）同学违反了纪律，却填了你的姓名。 。?
环节二 合作学习 共同探究
1.生活中的小故事
李小乐最近非常烦恼，他跟爸爸闹着要转学。原来，小乐天生左腿有点瘸，班里有几个同学给他起了个绰号“铁拐李”，刚开始，小乐没感觉到什么，可叫得同学多了，小乐的自尊心受到很大伤害，整天闷闷不乐，少言寡语。
假如你是小乐的同学，你怎样帮他摆脱烦恼?
（1）运用所学知识进行讨论解决。
（2）在我们身边，也有很多同学的隐私权受到了侵害，当你的隐私权受到侵害时，你应怎样做？
2.小记者采访：
（1）你的信件被老师扣留或被同学偷看 。
（2）妈妈偷看了你的日记 。
（3）同学背后散布或议论你的缺点 。
?3. 小品表演
下面请看这幕生活小短剧：
（三名同学表演小品）
小红：小云又来信了。我们打开看看写了什么。
小英：这样做不太好吧？
小红：没问题。我们可是好朋友，平时无话不谈的。
小红打开信件阅读。
小云：小红，你们在干什么呢？！
小红：你的来信
小云：（很生气地样子，一把抢过信件）你怎么又看我的信
小红：哼！还是好朋友呢？看一看有什么了不起。
你怎样看待剧中小红的行为？
环节三 课堂小结：本节课你学会了什么？明白了什么道理？
四、【当堂达标】
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、单项选择（10分）
1.李某身有残疾，张某就拿他的生理缺陷取笑，并给他起绰号。张某的行为侵犯了李某的
A、姓名权 B、人格尊严 C、肖像权 D、名誉权
2、人格尊严被定义为
A、公民的名誉
B、公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利
C、一个人的身体不受非法搜查
D、公民拥有不受非法拘禁和逮捕的权利
3．山东省教育厅规定，2008年采取措施保护考生的成绩等信息，除通知考生本人和相关录取单位外，其他机构和个人都无权掌握考生信息。这一举措有利于保护考生的( )
A．荣誉权 B．知情权 C．姓名权 D．隐私权
4．一天，初二学生吴某在放学回家的路上，遇到高年级学生王某向他强行索要“保护费”，他借机跑回学校，及时将这一情况反映老师。除此之外，吴某还可以（ ）
A．坚决不给，与之硬拼 B．先给，再找机会报复
C．拨打“110”，及时报警 D．忍气吞声，自认倒霉
5．下列行为中，不属于侵犯公民肖像权的是( )
A.广告商张某未征求梅梅同意，就把梅梅的肖像印在广告上
B.胡某对季顺不满，当着众人面，损毁季顺的照片
C.影楼老板程某与郎军打了招呼，但未得到回复，即把郎军的照片贴在了门口橱窗上
D.彭某将社会青年明芳损毁交通标志的行为拍摄下来后在报刊上予以曝光
二、阅读分析题
小英最得意的是自己有个小书桌，书桌上有个抽屉，一把小锁就可以将自己的小秘密锁在里面。有一天，小英放学回家，发现自己的抽屉被人砸开了，里面的东西好像被翻过了，急忙问妈妈，妈妈笑着说：“不要慌，书桌的锁是我砸开的，我想看看你抽屉里到底有什么东西。”小英听完后，又气又恼。
⒈未成年人有隐私权吗？
⒉在现实生活中还有哪些类似的现象？产生这些现象的原因是什么？
⒊如果你是小英，你会如何处理这件事？
八年级上册思品导学案 学案编号：15
第八课项目一法律保护我们的生命健康权
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、【巩固练习】
一、单项选择
1、下列属于行政诉讼的是（ ）
A张某起诉刘某欠债不还
B李某不服人民法院判决，向人民检察院提起申讼
C朱某检举胡某贪污
D黄某起诉某国家机关“不作为”而导致自己合法权益受损
2、“法律在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由。”由此可知（ ）
A离开法律的自由才是真正的自由
B法律确认的自由可以在任何地方以任何方式随意行使
C公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障
D法律就是用来限制权利和自由的
3、法律规范人们的行为，通过（ ）①规定公民的权利和义务 ②规定公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履义务的行为予以制裁 ③自我教育④国家强制力A、①② B、①③ C、②④ D、①④
二、阅读分析
1、一位中学生和家人在餐馆里就餐时，由于食品质量不合格，导致严重食物中毒，先后住院近一个月，影响了自己的学习和家人的正常的工作生活。这位中学生的合法权益受到侵害，你认为他和家人应该如何维护自己的合法权益？
2、近来，小玲发现同学们总是在她的背后嘀嘀咕咕，表情怪怪的，一打听，原来是小明把她的私人日记上传到了网上。请问：小明侵犯了小玲的什么权利？小玲的正确做法应该是怎样的？
二、【课前预习】
教师寄语：珍爱生命，健康生活
【学习目标】
1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。
【学习重点】依法保护我们的生命健康权。
【学习难点】生命健康权是公民最根本的人身权
★阅读第一目：解决以下问题
（1）生命健康权是公民最根本的人身权，为什么？
（2）我国法律是如何保护公民的生命健康权的？
（3）未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护？
★阅读第二目：解决以下问题
（1）我们应如何保护自己的生命健康权？
（2）我们在珍惜、爱护自己的生命和健康的同时，还应注意什么？
综上所述，你能总结出
★展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。
三、【课内探究】
环节一 导入新课?
播放孙悦的《祝你平安》
环节二 合作探究
1.多媒体展示材料：
1996年12月6日，对年仅9岁的小学生许诺是不幸的一天。这天中午，许诺放学途经北京市城建设计研究院变电室附近，因许诺与其同学到该变电室房顶上捡玩具，被房顶上裸露的10千伏高压线电缆吸附击伤。经北京市法庭科学技术鉴定为：“许诺的损失为双上肢电烧伤。上肢上臂中段以下缺失，致其今后的生活、学习及其工作严重受限。被鉴定人许诺的劳动能力完全丧失。”经法院审理判决，北京市城市建筑设计研究院赔偿原告许诺206.67万元。
（1）许诺的什么权利受到了侵害？
（2）这一案例告诉我们什么道理？
?2.几位同学上台表演小短剧：《遭劫风波》
学生小方、小明和几名同学在放学路上。几名社会青年拦住小方。
青年：哎，几位，带钱了吗？大哥哥们买盒烟。几名同学非常害怕。
小明：坏了，他们要抢劫，快跑！几名同学四散逃走。小方被抓住。
小方：大哥哥，我真的没钱。小青年：搜一搜！没搜到钱。
小青年：他妈的，穷光蛋！几名小青年殴打小方，小方鼻子被打破。
几名小青年沮丧而归，小方捂着鼻子回家。小方按门铃。小方：妈妈。（掉眼泪）
妈妈：哎呀，这是怎么回事？流了那么多血！小方：妈妈，几个人问我要钱，还打了我一顿。爸爸：这还了得！明天我找几个朋友，在你放学路上等着他们，给你报仇！
小方：算了吧，我们学校已经有好几个同学被抢了。妈妈：这还了得，我看我们还是报警吧。在这场风波中，不同的人采取了不同的做法。你对剧中人物的言行是怎样看待的？请同学们以小组为单位进行讨论评论剧中人物的言行。
3、模拟情景
（1）学生小强放学回家，遇到两个社会青年向他要钱。因为小强身上没钱，被歹徒暴一打顿。小强应该 。不能 。
（2）小名和爸爸妈妈到饭店吃饭，由于饭菜不卫生，全家人上吐下泻，住院治疗了好几天才好。
小名应该 。不能
（3）当在家有陌生人敲门的时候……
当你在外面迷路的时候…….
当你家里突然煤气泄露的时候……
当山上突然发生火灾的时候…….
当在路上遇到陌生人尾随的时候……
小组讨论、交流，说出应采取的措施。
环节三 课堂小结：本节课你学会了什么？明白了什么道理？
四、【当堂达标】
班级 _________姓名 _____________分数_________
一：填空题
1、公民最根本的人身权是 。
2、生命健康权包括 、 、 。
3、我国法律明确规定，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的 。
4、我国未成年人保护法对 的生命健康权给予了特殊保护
5、 是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。
?二．单项选择题
1、饲养的动物咬伤他人，是侵犯公民的（ ）
A.生命健康权 B.名誉权 C.姓名权 D.隐私权
2、公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是（ ）
A.人格尊严 B.财产权 C.生命健康权 D.隐私权
3.某农民工要回被拖欠的工资，爬上楼顶以死威胁老板引起众人围观，后被公安民警解救下来，在有关部门的干预下，她要回了自己的工资，却因扰乱公共秩序被拘留了5天这以案例说明（ ）[
A. 农民工的生命健康权受到法律保护 B. 农民工的财产权受法律保护
C．农民工没有人身自由权利 D．公民要依法维护自己的合法权益
三、阅读分析
中学生李亮在课间经常与同学们追逐打闹，在一次和同学打闹过程中因用力过猛，用手指将同学的左眼戳伤，虽经抢救，同学终因伤势过重而摘除左眼，李亮也依法受到了处罚。请问：李亮侵犯了同学的什么权利？我们应该从中吸取什么教训？
八年级上册思品导学案 学案编号：17
第九课项目一财产属于谁 留给谁
班级_______姓名_______ 得分_______

一、【温故知新】
一、选择题
1．2003年10月15日，我国自行研制的“神州”五号成功发射，并于16日安全返回地面。我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。首位航天员杨利伟获得“航天英雄”称号。杨利伟获得“航天英雄”称号，这属于公民的（ ）
A．姓名权 B．名誉权 C．政治权 D．荣誉权
2．公然侮辱他人，捏造事实在背后中伤别人，道听途说添油加醋诋毁他人，都是侵犯他人的（）
A．姓名权的行为 B．名誉权的行为 C．荣誉权的行为 D．隐私权的行为
3.张祥是初二(4)班学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录卡上从来不写真实姓名和班级，有时填写“初一(8)班陆某”，有时填写“初二(1)班李某”。张祥同学的行为侵犯了陆某、李某的 (　　)
A.荣誉权　　　B.名誉权　　　C.隐私权　　　D.姓名权
4.某校一学生在寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，校长让全体同学投票“选小偷”。这种做法 （　 ）
A.能迅速有效地解决问题　　B.保护了学生的合法财产
C.侵犯了学生的人格尊严　 D.是同违法行为作斗争的有效手段。
二、非选择题
某校女生徐某、蔡某到商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”。继而又要搜身，被两名女生严厉制止。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。法院经审理，判决商场向两名女生赔礼道歉、恢复名誉、消除影响，并向两名女生付精神损失抚慰费4000元。运用法律知识回答：
(1)商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利?

(2)法院的判决说明了什么?


(3)你从这一案例中受到了什么启示?
二、【课前预习】
快乐填空（每空1分，共20分）
1、财产是人们求生存、谋发展的 和 。公民依法对自己的财产享有 、 、 和 的权利。
2、我国法律对公民合法私有财产权的保护
① 宪法-----公民的 私有财产不受侵犯；
② 民事法律手段-----保护公民私有财产的最 、最 的方法；
③ 刑事法律手段-----保护公民私有财产的最 、最 的方法。
3、当合法的私有财产权受侵犯时应怎么办？
依法维护：①与侵害者 ②提起 ，请求法律帮助。③我们要
4、保护公民的继承权，是保护公民的私有财产权的 和 。
5、遗产继承可分为 和 两种方式，遗嘱继承 于法定继承。
每个公民都享有继承权， 也不例外。
二、标注、整理问题：（把以下问题的答案在教材中找到，并标注出来，能加序号的加上序号）
1、阅读107页了解合法私有财产权的含义。
2、阅读110页相关链接了解什么是财产继承权、被继承人、继承人，遗产的含义及范围。
3、阅读111页相关链接，了解我国继承人的范围、继承顺序，遗产分配原则、父母子女关系。
三、 【课堂导学】
学习目标:
情感、态度与价值观：尊重法律，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
能力目标：学会运用法律知识，分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别侵 害公民特别是未成年人的财产权的行为的能力。
知识目标：知道法律保护公民的合法财产所有权和继承权；知道未成年人的财产继承权不受侵犯；了解维护公民的合法私有财产权和继承权的方法。
教学重点：公民合法私有财产所有权的保护
教学难点：合法财产所有权的含义
课堂探究：
展示交流
小组交流自学的结果
合作探究
1、分析引言你得到的本课重点问题是：
点拨：①财产所有权；财产继承权②智力成果、无形财产③消费者的权益
2、分析目题得到的本目重点问题是;
点拨: 属于谁――所有权问题即财产所有权
留给谁――谁来继承问题即财产继承权
3、观察课本106页四幅连环画回答：拖拉机就是该农民所拥有的 ，为什么？
4、读课本108页材料回答：为什么法庭驳回了王某的诉讼请求？
5、读课本109页材料回答：村委会的做法对吗？为什么？老张应该怎么做？
6、读课本111页材料回答：小柳莹是否有继承权？
以“假如我是小柳莹”或“假如我是冯律师”为题，进行口头交流。
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四、【达标提升】
班级_______姓名_______ 得分_______
每题2分，共8分
1、一位年过七旬的退休老人，从自己的积蓄中拿出5万元，捐给了“希望工程”。这表明老人对自己的财产行使 ，职工领得并掌握自己的工资属于对自己财产的 ，用购买的电视机收看各种节目属于对电视机的 ，农民种植果树收获果实属于行使 。
2、在我国广大农村，一般来说，父母死亡后，继承人自然而然地继承了其遗产。这种继承方式属于（ ）
A、遗嘱继承 B、法定继承 C、遗赠 D、捐赠
3、我国公民财产继承主要通过以下哪钟方式实现（ ）
A、法定继承和遗嘱继承 B、第一顺序继承和第二顺序继承
C、书面继承和口头继承 D、公证继承和常规继承
4、下列财产继承中，属于合法继承的是（ ）
A、有儿子继承，出嫁女儿不得继承
B、由儿子继承，无劳动能力又无生活来源的父母不得继承
C、由父母继承，兄弟姐妹不得继承
D、亲生子女未尽赡养义务的均不可以对财产继承
非选择题（12分）
张某和李某于2001年合伙开店做生意，张某将自家的电视机搬到店铺里， 2004年，两人因财务问题中断生意，李某将电视机搬到自己家里据为己有。张某多次讨要未果，遂一纸诉状将李某告到法院。法院对此事进行了调解，根据张某提供的购买电视机的发票，认定电视机归张某所有，责令李某将电视机还给张某。
(1)法院采取了哪种法律手段保护了张某的合法财产?
（2）主要是通过哪些方式来实现的？
（3）从这一案例中，你得到了什么启发？
八年级上册思品导学案 学案编号：19
第九课项目三 做个聪明的消费者
班级_______姓名_______ 得分_______
一、【温故知新】
一、单项选择（每小题2分 10分）
1、我国法律保护公民的智力成果权，下列说法不正确的是（ ）
A、法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果
B、我们可以通过申请专利、注册商标、版权登记等方式保护自己的智力成果权
C、当我们的智力成果受到侵害时，可以要求侵害人停止侵害活动、消除影响、公开赔情道歉、赔偿损失等 D、法律只保护成年人的智力成果，不保护未成年人的智力成果
2、我国为了保护公民的智力成果，制定的相关法律法规有（ ）
①著作权法 ②商标法 ③专利法 ④消费者权益保护法
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
3、智力成果也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括（ ）
①著作权 ②发明权 ③发现权 ④专利权 ⑤其它科技成果权 ⑥继承权
A、③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤⑥
4、下列不属于你的智力成果的是（ ）
A、参加少年美术作品大赛时自己创作的一幅山水画
B、你在课后调查的有关维护青少年权益的社会调查数据和资料
C、发明了一个无尘板擦并获得专利权 D、写作并已经发表的作文
5、某中学初二学生小倩在语文老师的鼓励下写了一本书《花季校园》。享有这本书的著作权人是（ ） A、小倩的语文老师 B、小倩和他的语文老师
C、小倩的父母 D、小倩自己
二、我的理解与认识 （ 10分 ）
1、9岁的强强从小爱好绘画，他的几幅作品被某美术刊物登载。强强的父亲找到这家出版社要求赠送此刊物做纪念，但出版社说，未成年人没有著作权，拒绝赠书。出版社的说法对吗？为什么？
2、小俊是一名八年级的学生，从四岁开始学画画。去年，在学校举办的文艺活动中，他的两幅作品获奖，但只有一幅作品署着他的名字。后来，班主任告诉他，为了使班里更多的同学获奖，他用了其他同学的名字署在小俊另一幅作品上。
请你告诉小俊：小俊的权利是否受到侵犯？面对这种情况，小俊应该怎么办？

二、【课前预习】
快乐填空（每空1分，共13分）
消费者权益法规定，消费者依法享有 、 、 、
、 、 、 、 和 的权利。
2、消费活动中的 、 和 ，都要按照 的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。
3、消费者在自身合法权益受到侵害时，应 的规定，通过
来维护自己的合法权益。首先 ，另外可 ，或者 。
二、 标注、整理问题：（把以下问题的答案在教材中找到，并标注出来，能加序号的加上序号）
1、消费者享有的权利。阅读教材P116－117相关链接，回答消费者的九项权利都分别是什么？ 较容易被侵害的有哪几项？

2、 营造放心消费环境。阅读教材P118－119思考生产者、销售者和消费者应如何依法规范自己的行为，营造放心消费环境？




阅读P119－120，回答消费者如何维护自身的合法权益？
【课堂导学】
学习目标
情感态度价值观：增强权利意识和自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。
能力：初步学会运用有关法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别侵害 消费者权益的能力和依法维护自身合法权益的能力
知识：理解消费者依法享有的权益，了解掌握消费者依法维护自身权利的方式和途径。
教学重点：做个聪明的消费者
教学难点：消费者权利的保护
课堂探究：
展示交流 小组交流自学的成果
合作探究
1、强买强卖；短斤少两；商品售出，概不退换；谢绝自带酒水等常见现象侵犯了消费者的 哪些合法权益？
2、2012年7月，李宁同学为了暑假期间学习电脑，征得家长同意后，花了1万元钱购买了一台电脑。拿回家后发现主机已经被启过封，一些零件已被调换，显示屏的机号与包装箱、说明书上的号码不符合。于是，他要求店主退货，但店主不同意。阅读上述材料，根据所学有关法律知识回答下列问题：
我国消费者权益保护法规定，消费者依法享有哪些合法权益？

如果你是李宁，你到商店购买电脑时，应该注意那些问题？
如果你碰到材料中的情况，与店主又协商不通，你可以采取哪些方法来解决？


3、看课本P118页中的漫画，请回答：如何营造放心消费环境？
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四、【达标提升】
班级_______姓名_______ 得分_______
一、单项选择（每小题2分 10分）
1、张某在餐馆就餐时，因啤酒瓶爆炸，将其左眼炸伤。张某向人民法院提起诉讼，法院依法判处啤酒生产厂家和餐馆承担医疗费并赔偿一定数量的精神损失费。这表明消费者享有：①人身、财产安全不受侵害的权利 ②依法求偿权 ③人格尊严得到尊重的权利 ④民族风俗习惯得到尊重的权利。
A.①③ B.①④ C.①② D.③④
2、劣质婴儿奶粉事件损害了消费者的（ ）
A.人格尊严权 B.自主选择权 C.人身财产安全权 D.正当防卫权
重庆火锅添石蜡、龙口粉丝掺假、金华火腿加敌敌畏、毒奶粉、瘦肉精、地沟油、染色馒头……食品生产经营过程中存在的这些违规违法行为，导致部分地方特色产品成了问题产品，据此回答3－5题
3、生产这些问题产品的厂家侵犯了消费者的（ ）权利
A.自主选择商品和服务 B.人身财产安全不受损害 C.要求赔偿 D.人格尊严得到尊重
4、问题产品的出现及其后果警示人们，生产者和经营者必须（ ）
①提高自身的职业道德 ②加大打击违法犯罪的力度 ③增强守法意识 ④建立和完善社会主义市场经济体制
A．①②③ B.①③④ C.①③ D.②④
5、作为不安全食品的受害者，应采取的正确做法是（ ）
A.宽宏大量，得饶人处且饶人
B..通过合法有效的途径维护自身合法权益
C.自认倒霉、接受教训
D.冲砸生产厂家，不让他们再害人
二、非选择题（10分）
1、中学生王某到某食品店买了一瓶水果罐头，食用后觉得恶心呕吐，急忙到医院检查治疗，证明是食用了过期的水果罐头所致，花去550元的医疗费用。王某于是到该商店要求赔偿损失，却遭到商店店主的拒绝。
(1)店主的行为侵犯了《消费者权益保护法》赋予消费者的哪些权利?
(2)作为消费者，你认为王某可以通过哪些途径来维护自己的合法权益?

2、中学生张某听信商家宣传，花了600元买了7盒“长高片”，可吃完后，一点作用也没有。原来所谓的“长高片”只是一种具有一定营养价值的食品。假如你是当事人，该怎么办？

八年级上册思品导学案 学案编号：18
第九课项目二 法律保护我们的无形财产
班级_______姓名_______ 得分_______
一、【温故知新】
一、单项选择题（每题2分，共10分）
1、李某身患绝症，怕自己死后10岁的独子小强无人照顾，便决定将自己遗产的1/3留给父母，另2/3由小强继承，并到公证处进行了公证。李某的行为是在行使对自己财产的 _______，选择的财产继承方式是_______ （ ）
A．占有权 遗嘱继承 B．使用权 法定继承
C．收益权 法定继承 D．处分权 遗嘱继承
小张在小李家发现自家走失的耕牛，但小李拒不返还。小张可以采取的合法行为有（ ）
①用暴力手段强行夺回耕牛②向公安机关报案，请求法律保护③请求人民法院确认耕牛的所有权④向人民法院提起诉讼，请求法院强令小李返还耕牛
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
3．我国财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。在法定继承当中分成两个顺序，在下列选项中属于第一继承顺序的是 （ ）
A．子女 兄弟姐妹 父母 B．配偶 父母 外祖父母
C．子女 配偶 兄弟姐妹 D．配偶 子女 父母
4.汶川大地震后，郴州市许多中小学校积极开展“献爱心”活动，广大学生纷纷把自己节省下来的零花钱捐给了灾区。这是学生在行使公民对个人合法财产的（ ）
A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权
5．依据我国法律的规定，下列不属于公民个人所有的财产是（ ）
A．小王在山上植树时挖出的明朝文物 B．小王父亲购买股票得到的股息
C．小王奶奶遗留下来的珍贵首饰 D．小王过年时积攒下来的3000元压岁钱
二、非选择题（10分）
6．甲出国留学，临行前将自己价值1080元的DVD机委托乙保管。乙在甲出国后，擅自将甲的DVD机以650元的价格卖给丙。甲从国外回来后，得知自己的DVD机被乙卖给丙，便要求丙返还原物。丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。为此，两人争执不下。
请同学们就此回答下列问题：
你认为该机的所有权应该属于谁？
你认为甲、丙二人应该通过什么途径来确认和维护自己的财产所有权？
假如你是法官，你该依据何种法律，做出什么样的判决？
二、【课前预习】
填空（每空1分，共16分）
智力成果，简单地说就是 ,具体表现为： 、 、 等。
为保护公民的智力成果，我国制定了 、 、 等有关的法律法规。
我国宪法规定，我国公民有进行 、 、 的自由 。
我们要增强保护智力成果的 。当智力成果受到侵害时，要积极寻
求 ，运用 ，积极参与 ，尊
重 ；不做 。
二、标注、整理问题：（把以下问题的答案在教材中找到，并标注出来，能加序号的加上序号）
什么是智力成果及其表现？
什么是智力成果权（知识产权）？包括那些？

为保护公民的智力成果权，我国制定了哪些法律法规？
我国法律对保护未成年人的智力成果做了哪些规定？

我们应怎样保护智力成果权？
依法维护自己的智力成果，有效方法有哪些（方式）？

7、通过民事法律手段保护智力成果权的方式有哪些？
三、 【课堂导学】
学习目标:
情感态度价值观：学会依法维护自己的合法权益，尊重他人的智力成果，增强保护智力成果 的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护
能力目标： 从具体的案例中学会依法维护智力成果的能力。
知识目标：智力成果的含义；知道怎样依法维护智力成果权。
教学重点：依法维护智力成果。
教学难点：智力成果的含义
课堂探究：
展示交流 小组交流自学的成果
合作探究
1、案例分析
13岁的中学生乐乐自创一首歌词，参加当年的“全国少年儿童歌词征集活动”被评为特别奖。然而，报纸上刊登的词创者并不是乐乐本人。经调查发现，是出版社伙同其他人做了手脚。出版社负责人说乐乐是未成年人，没有著作权。
思考讨论：中学生乐乐有著作权吗？假如你是乐乐，你会怎么做？ 可以通过哪些途径来维护自己的智力成果权？
(学生回答，师总结)
2、走进生活
谈谈自己身边有没有侵犯他人智力成果权的行为？（学生自由发言）
举例：网上随意公布别人作文……
同学们，你们有没有曾经购买过盗版图书、软件或者音像作品呢？我们应不应该购买盗版呢？
3、现场调查：
（1）、你购买过盗版光盘吗？ A、买过 B、没买过
（2）、你购买盗版光盘的主要原因是什么？
A、盗版光盘价格便宜
B、无法识别或其它原因
4、 超级辩论：盗版光盘该不该买？
学生联系所学分组进行辨析讨论，代表发言
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四、【达标提升】
班级_______姓名_______ 得分_______
单项选择（每题2分，共10分）
1、几年来，我国有关执法部门依法销毁了上千万张盗版光盘和软件及盗版书籍，并对制假售假的犯罪分子予以严惩。销毁盗版光盘、软件和书籍表明（ ）
A．我国法律保护公民的智力成果权 B．法律由国家制定的
C．我国法律代表公民的意志 D．维护智力成果权是公民的责任
2、学生小明喜爱写作，他的作品经常见报。一天他在一本作文选中发现他的文章，可是署着别人的名字，他应该（ ）
A.置之不理 反正不是什么大不了的事情 B.与该作文选编者大吵大闹
C.要求有关部门对侵权者进行处理 D.要求追究对方的刑事责任
3、 智力成果权所有人保护自己智力成果的主要方式有：( )
①申请专利 ②注册商标 ③ 版权登记 ④不公布于众
A、①②③ B、②③④ C、 ①③④ D、 ①②④
4、“山寨”一词是2008年中国最火的消费流行语。山寨商品实质上是以极低的成本模仿、 剽窃、盗版主流品牌产品。山寨商品为一些低收入人群提供了价廉物美的“品牌产品”。“山寨”商品剽窃、盗版主流品牌产品的行为是（ ）
A、侵犯智力成果权的行为 B、侵犯公民合法财产权的行为
C、侵犯公民合法名誉权的行为 D、侵犯公民财产权处置权的行为
5、上小学的刘洋买了一套电脑游戏软件回家，爸爸一问价钱，说：“这么贵，怎么不买盗版的？”他理直气壮地反问：“买盗版的不就等于盗窃吗？”刘洋的“理”在于（ ）
①盗版软件是侵犯智力成果权的行为 ②盗版软件质量差 ③购买盗版软件会助长侵权行为 ④智力成果受法律保护
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
二、非选择题（10分）
在今年4月举行的浙江省青少年创新大赛中，余姚市某校高二学生小郑设计的助残车获得了科技创新一等奖。该助残车能根据头部运动的方向前进、后退、左走、右走。目前小郑正在申请专利，他希望自己的发明创造能真正为肢残人士找到行动的自由。
材料中小郑设计的助残车这一发明创造称为 _______ 成果。
如果小郑申请专利成功后，某企业未经他(或监护人)同意生产此助残车，此时小郑应如何维护自己的合法权益？

八年级上册思品导学案 学案编号：13
第七课项目一 法律规定公民的权利和义务
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、【巩固练习】
一、单项选择（每题2分）
1、莎士比亚说：“如果要别人诚信，首先自己要诚信”。这句话告诉我们诚信不是单方面的，它包括（ ）
A、人与人之间的相互帮助 B、人与人之间的相互竞争
C、人与人之间的相互合作 D、人与人之间的相互信任
2、做一个诚实守信的人，首先应该做到 （ ）
A、一言九鼎 B、信守诺言，言而有信 C、己所不欲，勿施于人 D、对自己诚实
3、诚信的基本要求是 （ ）①对人守信 ②见义勇为 ③与人为善 ④对事负责 A、①② B、②③ C、③④ D、①④
4、在下列情景中符合诚信要求的是 （ ）
A、任何时候，任何情况下都保证实话实说 B、医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情
C、为了表明自己的诚实常泄露同学的隐私 D、要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹
5、孟子有句话说：“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者。”对这句话理解错误的是 （ ）
A、不讲诚信，一事无成 B、人要说老实话，办老实事
C、人总是被漂亮的言词所打动 D、诚信是金，是与人合作交往的通行证
二、非选择题
传说一个国王没有儿女，打算从民间选择一个小孩做王子，办法是给候选者每人一颗牡丹花种，看谁种的花儿嘴漂亮、花儿最多。到了评比的时候，几乎所有的孩子都捧着鲜艳漂亮的牡丹花，只有一个小孩捧着空花盆伤心落泪，他没有种出花来。但是，恰恰是他被选中了，因为所有的花种都是被煮熟的，是不能开花的。
1、说一说，国王看中了那个伤心落泪小孩的什么道德品质？
2、想一想：你从这则故事中获得了哪些感悟？
二、【课前预习】
(一)学习目标：
【情感态度价值观】情感态度价值观 ：尊重法律，尊重权利，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。
【能力】能够正确理解法律的特殊性、公民权利和义务的一致性，提高依法行使权利，自觉履行义务的能力。
【知识】知道法律规范的内涵，理解我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。说出权利和义务的关系，说明公民要依法行使权利，自觉履行义务。
(二)学习重点：1、法律是特殊的行为规范。 2、依法行使权利，自觉履行义务。
(三)学习难点：我国公民的权利和义务是一致的。
（四）【知识梳理】：
1、法律是特殊的行为规范
（1）与道德相比较，法律有三个基本特征；一是 ；
二是 ；三是 。其中最主要的特征是 。
（2）法律的本质
法律是 意志和利益的体现，我国法律是 。意志和利益的体现。
2、我国公民权利和义务
①在我国，公民都一律平等的享受宪法和法律规定的权利，还必须自觉履行各项法定义务。其中宪法规定的权利和义务称为 权利和义务。
②我国公民的权利和义务是 的。主要表现在：公民的权利和义务是 的；公民的某些权利和义务是 的，在某些条件下，权力就是义务，义务就是权利，如 ；公民的权利和义务是 的。
4、依法行使权利，自觉履行义务
①公民在行使权利的时候，不得超越 的范围，不得损害 的、 的、 的利益和 的合法权益；要 他人的权利；要限制在法律 和 的范围，而不能超越其范围。
②公民的合法权利受到侵害时，有权运用法律保护自己的权利。但要采用 的方式，不能采用非法手段。否则将会受到法律的制裁。
③在我国，公民履行义务要做到： ，我们积极去做； ，就必须去做； ，就坚决不做。
④ 行使权利， 履行义务 ，是 的集中体现。
三、【课内探究】
（一）法律是特殊的行为规范
1、说一说 你知道我国的哪些法律？
2、阅读相关链接
想一想 法律和道德、学校规章制度的联系和区别有哪些？
项目
道德
学校规章制度
法律
产生方式
执行方法
作用
3、阅读胡长清案例及后面的相关链接和图片。（83页——84页）
议一议 它们分别反映了法律的哪个特征？
4、阅读课本85页所列法律条文及课本正文。
说一说：法律的实质是什么？ 我国法律的实质是什么，为什么？并举例说明。
（二）我国公民的权利和义务
1、说一说：你知道我国公民享有哪些权利，又必须履行哪些义务？
2、阅读课本86页正文第一、二段。
议一议：公民的基本权利与义务和其他权利与义务有什么区别？
说一说：你所知道的公民所享有的基本权利与义务和其他权利与义务。
（三）我国公民的权利和义务是一致的
1、体味领悟
马克思的名言——没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
2、阅读课本88页正文。
总结一下权利和义务的关系，并一一举例说明。
3、阅读章某的案例。
议一议：章某能打赢这场官司吗？为什么？
（四）依法行使权利 自觉履行义务
1、阅读课本89页三个案例并想一想其中的问题。
议一议：公民应怎样行使权利？其限度是什么？（结合以上三个案例）
2、阅读90页某私营企业老板的案例。
说一说：该企业老板为什么会受到处罚？
3、阅读90页李某的案例。
议一议：运用法律知识对李某可能采取的办法进行评析。
由此我们知道，当我们的合法权利受到侵害时，应如何保护？
4、阅读课本91页小芸妈妈的事例。
说一说：小芸为什么支持妈妈的做法？
课堂小结：说一说本节课你学会了什么？
四、【当堂达标】
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、单项选择（10分）
1、下列关于我国公民权利和义务关系的说法中,正确的有（ ）
①我国公民的权利和义务具有一致性 ②公民可以多享受权利，少履行义务 ③公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体 ④没有无义务的权利，也没有无权利的义务
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
2、2011年4月25日，《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》面向社会公开征求意见，得到广大群众极大关注。截至5月31日，收到意见建议23万余条，创我国单项立法征求意见的最高纪录。个税调整重视民意，充分说明了我国法律的本质是
A.规范人们的行为 B.反映广大人民群众的意志和利益
C.维护公民的权益 D.规定公民的基本权利和基本义务
3、下列行为属于正确行使公民权利的是（　　）
①小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚决回校学习 ②小何打电话向有关部门举报学校附近有一个“黑”网吧 ③受到同学欺负的小文找到自己的哥哥“教训”那个同学 ④小伟督促做生意的父亲及时交足税款
Ａ、①②　　Ｂ、②③　　Ｃ、②③④　　Ｄ、①②④
4.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是( )
①法律鼓励的积极去做 ②法律要求的必须去做
③法律禁止的坚决不做 ④公民只履行义务不享有权利
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5、公民的合法权利受到侵害， 有权（ ）
A采取任何手段自行就解决 B运用法律手段，按照法定的程序来维护
C采用同样的方式去侵害他人的合法权利 D忍气吞声，自任倒霉
二、非选择题（10分）
材料：2011年3月15日，杭州一网友“渔翁”在QQ群上发布消息，称日本核泄漏会污染海水进而影响食盐生产和供应。这条消息迅速传播，引发为两天后全国范围内的抢盐风波。3月21日，杭州市公安局对 “渔翁”作出行政拘留10天，罚款500元的处罚。请你就石辉同学的这一说法进行辨析。 以下是某班级同学在QQ群上对此问题的讨论：
小石头：“渔翁”在QQ群上发布该消息是他的权利啊！
小东西：啊，怎么会被拘留、罚款呢？
小博士：谣言止于智者！
（1）运用所学知识对“小石头”的观点进行评述。（3分）
（2）分析“渔翁”被拘留、罚款的理由。（3分）
（3）当类似谣言出现时，该怎么办？（4分）
八年级上册思品导学案 学案编号：14
第七课项目二 法律在公民生活中的作用
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、【巩固练习】
（一）单项选择题（每题2分）
1、下列各种社会行为规范中，属于靠国家强制力保证实施的是（ ）
A、《中国少年先锋队队章》 B、《宗教事务条例》
C、《中华人民共和国义务教育法》 D、《中学生日常行为规范》
2.欣赏漫画《厚此薄彼》，图中人物的做法
①割裂了权利与义务的关系 ②维护了公民的合法权利
③没有正确履行义务 ④不正确，但可以原谅
A.①③ B.②③ C.①② D.③④
3．我国法律体现的是（ ）
A、工人阶级的意志和利益
B、工人阶级及其领导下的广大人民的意志和利益
C、中国共产党的意志和利益 D、 广大农民的意志和利益
4、有人说：权利是橄榄球，我要抢到手；义务是足球，我要踢得远远的。这种说法
A.正确，认识到权利和义务是统一的 B.错误，没有认识到权利和义务是统一的
C.正确，认识到权利和义务都是由法律规定的 D.错误，没有认识到权利和义务是可以分离的
5. 从权利、义务的角度，找出与其它三项不同的一项 （ ）
A. 小丁大学毕业后，积极报名参军 B. 战士小李在边境执行巡逻任务
C. 刘老板总是主动纳税 D. 张老师写信向市工商局反映校园周边小商贩的不法行为
二、非选择题
材料分析：父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中，不时有以下情景或观念闪现：
情景一：七年级小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里什么事情都不必做。”
情景二：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。
(1)行为思考：请你从公民权利与义务关系的角度对小凡的观点进行评析。（4分）
(2)行为评价：小鲁同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由。（6分）
二、【课前预习】
(一)学习目标：
? 情感态度价值观：认识法律在公民生活中的作用，初步培养依法做事的观念，正确的权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。
? 能力：能够正确理解法律在公民生活中的作用，提高辩证地思考问题的能力。
? 知识：知道法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护公民的合法权益。
（二）学习重点：法律在公民生活中的作用。
（三）学习难点：法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益 。
（四）快乐填空
1.法律正是通过规定 来规范人们行为的。
2.法律也正是通过解决公民之间的 和制裁 ，来维护公民合法权益的。
3.任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据 ，按照 ，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。可以通过 、 等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。
4、法律规定公民的权利和义务是 的重要内容。对于公民享有的种种 ，我国宪法和法律都予以保护。
5、诉讼的分类 、 、 。
6、法律制裁的分类 、 、 、 。
（五）【知识梳理】：
1、阅读课文92-94页，归纳法律在公民生活中有什么作用？

2、阅读课文93页第一段，回答法律是怎样规范人们的行为的？
3、阅读课文94页第一段，总结当公民的合法权益受到非法侵害时，法律怎样维护公民的合法权益？
4、阅读94页相关链接，回答诉讼也叫“打官司”，通常分为哪三种类型？
5、阅读课文95页相关链接，根据违法行为和法律责任的性质不同，回答我国的法律制裁可分为哪四种制裁？
三、【课内探究】
一．法律规范人们的行为
情境活动一：1、【案例分析】 请同学们阅读92—93页的材料，思考问题： 议一议：（1）镇政府的做法根据是什么？这里体现了法律的什么作用？

（2）阅读教材正文思考问题：法律是怎样规范人们的行为的？你是怎样理解的？
2、【走进生活】
材料一：公安部开展严厉查处酒后驾驶违法行为，社会各界反响强烈，民众对整治酒后驾驶交通违法行为高度关注，许多人自发参加“酒后不开车”网上签名等活动，承诺一生都遵守。
材料二：据报道，2009年5月11日唐山市的李某出于好奇，在网上散布甲型H1N1流感疫情谣言，被唐山市警方行政拘留5日。
结合材料讨论：法律的重要内容是什么？怎么理解法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的？
情境活动二：案例分析 请同学们阅读93页的材料，思考问题：
1、我们要对不愿配合的人说：
2、遇到类似情况，我们应该如何去做？
二、法律维护公民的合法权益
情境活动三：1、案例分析（见教材P93页）⑴ 试一试：根据自己的想象和意愿，续写这个故事，并说明理由。
⑵想一想：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？
可能采取的措施
可能导致的后果
选择及原因
1
2
3
2、阅读94页正文 ，划出重点知识并总结以下问题：
⑴当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办？
⑵可以通过哪些途径来解决?
⑶这体现了法律的哪一作用？
情境活动四： 1、 案例分析 ：阅读94—95页的材料及相关链接思考问题：
（1）说一说：诉讼分为哪几类？你能将它们区分开吗？
我国法律制裁违法犯罪还有哪些制裁的类型呢？
（2）说一说：法律制裁分为哪几种？
试一试：你能举出生活中相关的案例和对应的制裁吗？
课堂小结：本节课你学会了什么？明白了什么道理？
四、【当堂达标】
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、单项选择（10分）
1、李某借给张某临时周转资金6万元,约定三个月后返还.到期后张某没有返还,而且与李某失去联系.李某多方寻找均未果.两年后,李某愤然将张某告上法庭.在法律的帮助下,张某返还了全部资金.这体现了法律在公民生活中的作用是 ( )
A.法律规范人们的行为 B.法律规定公民的权利和义务
C.法律维护公民的合法权益 D.法律对全体社会成员具有普遍约束力
2、下列体现法律在公民生活中的作用的是（　　）?
①《公民道德建设实施纲要》的颁布实施，极大地促进了公民思想觉悟的提高?②李某拦路抢劫，什么也没有抢到，依然被判了刑?③某商店依法赔偿顾客受到的损失?④有关部门对劣质奶粉的生产者、经营者进行依法查处?A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
3、在现实生活中,公民的合法权益遭到侵害时可以采取多种方法,下列错误的是 ( )
A.以其人之道还治其人之身 B.运用法律武器维护自己的正当权益
C.向人民法院起诉 D.向有关部门投诉或到执法部门控告
4.四川人彭文军,夜里到几个浙江人的香菇棚里偷香菇,被发现后遭到几名浙江人的殴打,后来彭文军接连被几名浙江人敲诈.无奈,彭文军到派出所报案,最后这几名原本是受害者的浙江人被逮捕.此案给我们的启示是 ( )
A.公民受到非法侵害后要敢于报复 B.公民受到非法侵害后要忍气吞声
C.公民受到非法侵害后应用法律武器维护自己的合法权益
D.公民受到非法侵害后可以采用任何手段维护自己的权益
5.下列处罚不属于行政制裁的是( )
A.记大过 B.罚款 C.拘留 D.恢复原状
二、非选择题（10分）
材料: 李莉是一个只有13 岁的女孩。父亲不幸去世后，她随母亲来到继父家生活。继父家有一个小弟弟。李莉刚读完五年级，继父就不让她上学了，把她送到一家理发店当学徒。李莉几次哭着找继父，要求让她上学，可是她继父以家中困难为由不让李莉继续上学。李莉把她的情况向妇联做了反映。在妇联的关心下，李莉终于圆了上学梦。阅读上述材料，请回答： （1）李莉的继父的行为对吗？为什么？
（2）李莉维权行动的根据是什么？
（3）李莉维护自身合法权益的举动，对你有什么启示？
（4）如果妇联的协调还不能解决李莉的问题，李莉应该怎么办？
八年级上册思品导学案 学案编号：11
第六课项目一 心中有他人
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、【巩固练习】
（一）单项选择题（每题2分）
1、下列言论不能体现竞争对人的发展起积极作用的是( )
A、一个好对手是一台推进器，一条警策鞭 B、一花独放不是春，百花齐放春满园
C、一个真正的对手能灌注你无限的勇气 D、不敢同冠军较量，就永远挣不到冠军
2、“竞争与合作永远是一对共同成长的孪生兄弟。”对此理解有误的是( )
A、竞争与合作相互依存 B、合作离不开竞争，没有竞争的合作市一潭死水
C、没有合作的竞争不是积极向上的竞争 D、竞争与合作市一回事
3、列宁说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”因此( )
A.只有竞争才能使我们的事业成功 B. 为了竞争的胜利，我们可以采取任何手段去打击竞争对手
C.我们要敢于竞争、善于竞争，必须摒弃合作 D. 竞争可以激励我们进取，弥补我们的不足
4、下列选项中违背正当竞争要求的是( )
A、平等、公平、诚信的原则 B、利益最大化的原则
C、遵守国家法律法规 D、遵守社会主义道德
（二）非选择题
1、材料一：在生活中，我们经常听到这句话----“感谢对手。”
材料二：列宁说：“竞争能够在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”
上述说法有没有道理？说说你的看法。
2、“生活中有竞争，有合作”，你认为哪个更重要？请说明理由
二、【课前预习】
(一)学习目标：
【知识】1、知道每个人在人格上和地位上是平等的。2、理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
【能力】在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。
【情感态度价值观】1、树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2、在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善地对待他人。
(二)学习重点：平等相待“你我他”。
(三)学习难点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
（四）快乐填空
1、建立良好合作关系的基础是 。
2、每个人在______和_____都是平等的，_____对待别人，别人才能____对待自己。
3、能否______，能否______，关系到与人合作的效果。在合作过程中，_______就不要推给他人，要求他人去做。
4、人与人之间的合作需要___ __和___ __。
5、宽容不是软弱，而是一种__ ___，是___ __的表现
（五）【知识梳理】：
1、阅读教材P69-72正文部分，思考归纳：怎样才能做到“心中有他人”？
2、为什么说平等待人是建立良好合作关系的基础？
3、如何理解“己所不欲，勿施于人”？
4、为什么说人与人之间的合作需要理解和宽容?
三、【课内探究】
合作探究一：平等相待“你我他”
1、自主阅读教材上杨振宁与密尔斯合作的事例，并思考：
（1）密尔斯为什么愿意和杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资历深吗？
（2）与人合作应注意什么？

合作释疑：小组讨论以上问题，说出你的想法与大家交流分享。

2、感悟：每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在那里？同学乐于助人，与他(她)相比，我的优势________，我的不足________。
同学A篮球技艺高超，与他(她)相比，我的优势________我的不足________
同学B热爱学习，与他(她)相比，我的优势________我的不足________
同学c歌唱的好，与他(她)相比，我的优势________我的不足________。
3、问题探究：阅读教材70页的漫画
（1）思考：你赞同哪位同学的做法？

（2）说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象？

4、能力展示：把教材70页林冬一例编成舞台剧，即兴表演思考：
（1）如果你是林冬，此时的心里会有什么感受？
（2）你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学？

合作探究二：阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例，请思考：
（1） 浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？
（2）你认为应如何化解他们之间的矛盾？

合作探究三：
1、阅读71页晓明与李薇的故事，思考回答：如果自己是此时的李薇，心里是什么感受？

2、身临其境：如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办？
（1） 当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时________。
（2） 当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时________。
（3） 当同学骑车无意擦了你时________。
3、集体感悟：朗诵教材72页小诗“原谅是……”
课堂小结：说一说本节课你学会了什么？
四、【当堂达标】
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、单项选择
1、 建立良好合作关系的基础是（ ）
A、平等待人 B、己所不欲，勿施于人 C、宽容理解他人 D、不干扰他人
2、平等对待别人，就应当（ ）
①把对方看成和自己同等的人 ②尊重对方的人格和利益
③主动承担起自己的责任 ④不盛气凌人，颐指气使
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
3、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（ ）
A、用自己的心去和别人交换 B、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感
C、在人格上尊重对方 D、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到
4、宰相肚里能撑船，这句话告诉我们（ ）
①对他人的任何伤害都不应追究 ②要宽恕和谅解他人的过失 ③要以德报怨，做到打不还手，骂不还口 ④对他人的无意伤害不必过于计较
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、②④
5、要做到理解他人，就要（ ）
①设身处地地为他人着想 ②满足他人的任何愿望和要求
③学会站在他人的立场上思考问题 ④体谅他人的难处，帮助他人克服困难
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
二、非选择题
1、生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。正如一位心理学家所说：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。” 你准备怎样使别人乐意与你合作？

2、一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），一匹骏马，一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。国马主人说：“它大概是为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。动物的宽容是以德报怨，佛教中的宽容是“肚里能容天下事”……
（1）什么是宽容？
（2）怎样对人对己宽容？
八年级上册思品导学案 学案编号：12
第六课项目二 与诚信结伴同行
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、【巩固练习】
（一）单项选择题（每题2分）
1、小陈不小心弄坏了小明的“MP3”，小明非常生气，当面却没有责备小陈，说明小明（ ）
A.对朋友缺乏真诚B.小明懂得宽容朋友的过失C.小明表里不一D.小明不讲 原则
2、换位思考、与人为善的实质是（ ）
A．尊重他人 B．为他人着想 C．欣赏他人 D．能舍己为人
3、“退一步，海阔天空；让三分，风平浪静。”体现交往中的什么原则（ ）
A、平等待人 B、尊重他人 C、宽容 D、嫉妒
4、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵守的原则是（ ）
①严于律己，宽以待人 ②己所不欲，勿施于人 ③讲究义气，不伤和气 ④尊重他人，平等待人 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
（二）、非选择题（12分）
1、阅读下列材料，回答问题：
下班了，公共汽车上的人很多。甲不小心踩了乙的脚，这时出现了以下两种不同情形： 情形一：乙说：“太不象话了！长眼没有？”甲说：“叫什么叫？踩你又怎么样？” 情形二：甲说：“真对不起，踩了你的脚。”乙说：“没关系，难免的”
（1）在生活中，当别人无意伤害了我们时，我们该怎么办?
（2）请分别为情形一、情形二，设想一下结果。
（3）简要谈谈这件事给我们的启示。
2、法国作家雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”“宰相肚里能撑船。”
（1）谈谈你对这两句话的理解。

（2）如何做到宽容？
二、【课前预习】
(一)学习目标：
情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信，做到“言必信，行必果”；增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,。
能力：提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。
知识：准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得诚信的重要性，知道怎样做到诚信。
(二)学习重点：怎样做一个诚实守信的人。。
(三)学习难点：诚实守信的重要性。
（四）快乐填空
1诚实就是 ， ，守信就是 ，说话算数， ，重信用。
2诚实和守信的关系 ⑴诚实是守信的 ，守信是诚实的 。
⑵不诚实很难做到守信，不守信很难说真正的诚实。
3诚信的重要性 ⑴诚实守信是为人处事的一种美德，是中华民族的传统美德。
⑵“人无信不立”。诚信是公民的“ ”。
⑶诚信是金，是与他人合作交往的 。
4、首先要做到 ，做到对 诚实，因为只有对自己诚实的人，才能对别人诚实。
5、要信守承诺，言而有信。 许诺要 ， 是守信的重要保证。
要量力而行，从自己的实际能力的和客观可能性出发，要考虑是否符合道德和法律的要求，切勿信口开河。
6、承诺一旦做出，就必须 。由于难以抗拒的因素，没有兑现诺言要尽早向对方说明，并道歉，主动承担给对方造成的损失。错误的承诺可以 。
（五）【知识梳理】： 1、诚实守信的含义：
2、诚实和守信的关系：
3、不诚实守信的危害：
4、诚实守信的作用及意义（如何理解诚信无价）：
5、怎样做一个诚实守信的人？
三、【课内探究】
合作探究一：诚信无价
1、自主阅读73.页的事例，思考：“诚信人才”为什么受用人单位欢迎？
谈一谈：生活中，你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？
2、一名在德国求学的留学生，毕业时成绩优异，可他在德国四处求职却屡屡失败。他忍无可忍，质问一家公司主管这到底是为什么？公司负责人请愤怒的留学生坐下，然后从档案袋里抽出一张纸，放在他面前。留学生拿起纸仔细一看，这是一份记录单，单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。因为逃票留下了不良信用记录，所以没有公司肯用他。
看完这个故事，思考下面两个问题：
（1）这名留学生为什么会屡屡找不到工作？
（2）这对我们在社会上的立足有什么样的启示？
3、阅读课本75页陈东的事例，思考：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？
（3）合作释疑：有人说“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的？
合作探究二：诚信做人
1、我们要做到诚信，首先要做到诚实。但是诚实是否就意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密呢？下面我们看一段材料（《善意的谎言》：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病不严重，只要自己有信心就一定能治好。”）
请问：
（1）医生该不该告诉病人实情？假如告诉病人实情，病人可能有什么反应？
（2）医生的“谎言”是否违反诚信原则？
2、 阅读课本77页事例，讨论：自己在生活中的承诺都认真履行了吗？这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？
环节三：走进生活
1、说一说：社会生活和学校生活中的不诚信行为
2、你认为我们应该对这些人说些什么？为什么？

课堂小结：本节课你学会了什么？明白了什么道理？
四、【当堂达标】
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、单项选择（10分)
1、“君子一言，驷马难追“。这句话是说 （ ）
A、说话比马跑得快 B、一旦许诺就要努力兑现
C、人不一定兑现自己的诺言 D、说说无所谓，过后不认帐
2、做一个诚实守信的人，首先应该做到 （ ）
A、一言九鼎 B、信守诺言，言而有信 C、己所不欲，勿施于人 D、对自己诚实
3、对于承诺正确的观点是 （ ）
A、不要轻易许诺，要慎重 B、兑现不了，也没办法
C、对好朋友的要求，都可以满口答应，毫不迟疑 D、无所谓，说说而已
4、在下列情景中符合诚信要求的是 （ ）
A、任何时候，任何情况下都保证实话实说 B、医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情
C、为了表明自己的诚实常泄露同学的隐私 D、要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹
5、孟子有句话说：“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者。”对这句话理解错误的是 （ ）
A、不讲诚信，一事无成 B、人要说老实话，办老实事
C、人总是被漂亮的言词所打动 D、诚信是金，是与人合作交往的通行证
二、非选择题（10分）
“信义兄弟”孙水林、孙东林：超越生命的承诺
在北京当包工头的哥哥孙水林为赶在年前把工钱发到农民工手上，返乡途中遭遇车祸，一家五口身亡；在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的身后事，已经 30 多个小时没合眼的他冒着一路风雪赶回老家，将筹措的 33 . 6 万元钱一分不少地送到 60 余位农民工的手中。兄弟俩用实际行动践行了20 多年来一直秉持的“新年不欠旧年帐，今生不欠来生债”的家训。孙家兄弟信义之举传开后，情撼中国，感动神州。 网友们也纷纷留下肺腑之言称赞孙水林、孙东林兄弟的义举。 网友说：“诚是根，信是本。愿天下所有人永远记住信义兄弟。”网友紫水晶留言：“2010年绝对感动中国的兄弟，这样的诚信大义感天动地。”
1、结合所学知识，信义兄弟感动中国说明了什么？

2、我思我悟：“信义兄弟”的感人事迹中你获得了哪些启示？
八年级上册思品导学案 学案编号：1
第一课项目一 家，温馨的港湾

班级_______姓名_______ 得分_______

伴随着成长的脚步，我们不知不觉长大了。经过一年的初中生活，我收获了许多，现在把我感悟最深的几点与大家分享。愿同学们和我一同学习着、快乐着！
1、生活在社会这个大家庭中，我明白了：我们每个人在不同的生活环境里，都扮演着不同的_________，所以我们便担负着不同的_________；当我们做出不同的行为时，便会产生不同的_________。作为一名中学生，我们要学会对自己的行为_________，做一个___________的公民。 （5分）  2、生活中的感悟：
2012年5月29日中午，杭州长运客运二公司司机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，在途经沪宜高速公路时，一块数公斤重的铁片击碎正在高速路上以每小时90公里行驶的大巴车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开…… “最美司机”吴斌的事迹感天地、泣鬼神，他是我们心中真正的英雄！
阅读上述材料，请思考：
（1）吴斌身上最令你感动的是什么？（5分）


（2）你打算怎样以实际行动向吴斌学习 ？（10分）

【课前预习】
班级________ 姓名________得分_________
一、快乐填空（每空0.5分，共6分）
1、家，是我们每个人___________的地方；家，是一个___________的地方；家，是落叶所能回归的_____,是孤雁所能向往的_________，是江河所能拥抱的__________,是航船所能依靠的_________。家，是我们温馨的_________。
2、孝敬父母是做人的本分,是中华民族的_________,也是法律规定子女应尽的________。
3、孝敬父母，就要________父母，_________父母，_________父母。
二、深情诉说
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的财富。”
读完材料后，你想对父母说些什么？（8分）
三、构建知识结构网络：（要有具体内容，6分）
一、我有一个温馨的家

家，温馨的港湾
1、原因
二、不忘父母养育恩

2、方法
【课内探究】
教学目标：
情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
2、能力：明白孝敬父母是子女应尽的法律义务，能把对父母的爱和孝敬用实际行动表达出来。
3、知识：使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。
教学重点：怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？
教学难点：不忘父母养育恩
课堂探究：
一、填一填：
1、阅读课本第一段，看P3-4的四幅图画：了解家的意义是什么？
________________________________________________________ __________
2、根据图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：
___________________________________________________________________
3、把你生活中最感动的一张照片展示给大家，讲讲照片背后的故事，与大家分享。
__________________________________________________________ _______
想一想：
1、读P5大增的故事，想一想大增为什么能够取得最后的成功？通过这个材料，你有何启发？
_____________________ ______________________________________
2、在生活中，父母是怎样对待你的，你从中得到了什么？与同学交流。
_____________________________________________________________________
3、阅读教材P7“相关链接”，理解：怎样才是真正的孝敬父母？____________________________________________________________________
三、听一听：
播放歌曲《常回家看看》，把你听后的感受与同学分享吧！
四、做一做：
我们可以这样孝敬父母：
父母出远门时，我会_____________________________________________________________
父母在工作中遇到烦恼时，我会___________________________________________________
父母生病时，我会_______________________________________________________________
父母给我提出意见和建议时，我会__________________________________________________
生活中我还可以做到______________________________________________________________
【达标提升】
一、选择题： （每题3分，共12分）
1、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。”唐朝孟郊的这首诗启示我们 （ ） ①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③对父母的养育之恩我们要以爱和孝敬来回报 ④不尊敬父母是违法的。
A、①③ B、②④ C、③④ D、①②③
2、"我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到家人微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望......"这说明家是 （ ）①我们每个人最熟悉的地方 ②一个充满亲情的地方 ③一个温馨的港湾 ④一个充满快乐的地方。
A、①③ B 、②④ C、③④ D、①②③④
春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄公，郑庄公设宴招待他，宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃，庄公很奇怪，问他为什么不吃，他回答说：“我的母亲年龄很大了，她从来没有吃过这么美味的食品，请大王允许我带回去敬奉我的母亲。”庄公听了，大受感动。下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的是（ ） ①颖考叔向人乞求施舍，太没有志气了 ②颖考叔时刻想着孝敬父母，令人敬佩 ③颖考叔不懂的交往的礼仪，结果闹了笑话 ④颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习
A、①③ B 、②④ C、③④ D、①②
4、下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有 （ ）①我的妈妈需要我好好学习，成绩好了是最好的报答，现在不需要我做什么别的事。②抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。③我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间闲聊啊？④放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸妈妈担心的。
A.①②③④ B.④ C.①③④ D.①②④
二、材料分析题:（8分）
在电视剧《我的丑娘》中有如下的几个镜头：
镜头一：丑娘出现在进城打工的儿子的婚礼上，当新娘问新郎老太太是谁时，新郎说：“问路的。”
镜头二：儿子有了自己的孩子，正为找不到带孩子的人而发愁时，丑娘以保姆的身份来到了儿子的家。
镜头三：当身心疲惫的丑娘病倒住院时，良心发现的儿子终于说出了真相。
针对儿子的做法，在“当代中学生论坛网”上，引发了孩子们的讨论，请把你的观点写出来与大家交流：
甲的观点：即使我的“丑娘”再丑，我也会尽我所能孝敬她，因为她赋予了我生命。
我的观点：__________________________________________________________________
乙的观点：良心发现的儿子开始孝敬妈妈，作为中学生的我们应怎样孝敬父母呢？
我的观点：___________________________________________________________________
八年级上册思品导学案 学案编号：2
第一课项目二 学会与父母沟通

【温故知新】
班级_______ 姓名_______ 得分_______
一、单项选择题：（每题2分，共10分）*科*网Z*X*X*K]
1.“家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们（ ）①家是我们温馨的港湾 ②家庭和睦，人生才能获得幸福 ③家中有亲情和欢乐 ④家能满足我们的一切需要
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.我们之所以要孝敬父母，是因为孝敬父母（ ）①是做人的本分 ②是中华民族的传统美德 ③是父母对子女的要求 ④是法律规定子女应尽的义务
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.“爱父母，就给他们洗次脚吧！”自从这则公益广告播出之后，许多老师把给父母洗次脚当成一次“家庭作业”布置给学生。老师这样做是为了
A.增强学生的劳动观念 　　　　B.缓解学生的学习压力
C.让学生在精神上给予父母必要的慰藉 　D.让学生考出优异成绩
4.对漫画《孝心》理解正确的是
A.这是子女对父母养育之恩的回报
B.这是父母对子女应尽的养育责任
C.孩子要回家，妈妈很高兴
D.这是子女没有真正尽到孝敬父母的义务
5.有一首诗写道：“世界上有一种人／和你在一起的时候／总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全／你觉得很烦／却也觉得很温暖／缺钱的时候／他总会说些赚钱不易之类的话／边训你／边塞钱给你／这种人/叫父母。”这首小诗的含义是指（ ）
A.父母的爱是千万次的嘱咐，让你总想冲出这个家
B.父母的爱是一种唠叨，让你觉得很烦[来源:学,科,网]
C.父母的爱是一种教训，让你觉得好没面子
D.父母的爱是埋藏在柴米油盐中的智慧，抚育儿女茁壮成长
二、材料分析题：（10分）
1.欣赏右边的漫画《儿子的礼物》，回答下列问题：
（1）漫画能够说明儿子对母亲的孝敬吗？为什么？（3分）
（2）你知道父母的生日吗？你知道母亲节是哪一天吗？你在母亲节日的时候给过她什么惊喜吗？（4分）

（3）请你说说孝敬父母的一些具体做法。（3分）
【课前预习】
班级_______ 姓名_______ 得分_______
一、快乐填空：（5分）
1、处在青春期的青少年，一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制，正是处在一个半成熟、半幼稚的阶段，心理学家将这一时期称之为心理上的“______________”。
2、青少年对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“______________”。
3、由于子女和父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女和父母在_____________、_____________、____________等方面有比较大的差异，人们常称之为“___________”。
4、学会与父母沟通，要掌握一定的________________。比如：主动交流、____________、认真倾听、____________、善于体谅、______________、分担责任、讨论问题、达成共识等。
二、认真阅读教材，找出下列问题的答案，并在课本上标注出来。（7分）
1、影响子女与父母沟通的原因有哪些？
（1）
（2）
（3）
（4）
作为子女，我们应该怎样与父母沟通？
（1）
（2）
（3）
构建知识结构网络： （8分） （1）
（2）
一、影响与父母沟通的原因
（3）
（4）

学会与父母沟通
（1）

二、搭建心灵沟通的桥梁 （2）
（3）
【课内探究】
环节一：导入新课
教师：有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代沟。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。[来环节二：透视“亲子矛盾”
生活场景一：一名中学生正在给自己的日记本加上一把小锁。
生活场景二：放学了，父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡地回答：“什么也没发生”。
生活场景三：一位母亲在偷听孩子的电话。
生活场景四：一名女生把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说：“真老土”。
以上生活中的场景在你身边发生过吗？你认为这些事情反映出了什么问题？
（2）结合上述生活场景反映的问题，同学们进行分组讨论：影响我们与父母之间的沟通的原因有哪些？
网环节三：搭建沟通桥梁
阅读教材P11材料：
1、你认为材料中的妈妈做法对吗？为什么？

2、请你给这位同学出出主意，她该选择以下哪种办法来解决与妈妈的矛盾？为什么？
找个合适的时间，认真的和妈妈谈谈自己的感受和看法。
自己的妈妈，有什么办法呢，随她吧，何必小题大做？
和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。
3、你有解决上述问题的更好办法吗？说出来与大家分享吧。
网 环节四：情景体验
当你处于下列情境中时，你会怎样做？
情境一：上学前，父母又不厌其烦地交待：路上注意安全，上课一定好好听讲。
情境二：星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习。
情境三：放学回家见到父母心烦意乱、情绪不佳。
情境四：上初中的女儿，一次放学回家，看到妈妈在偷看自己写的日记，发了疯一样地和妈妈大吵一顿，妈妈伤心地说：“为什么孩子会这么对待我？妈妈还不是为你好吗？你怎么就不能理解妈妈呢？ ”
分组讨论：生活中我们应该掌握哪些与父母沟通的方法和技巧？
【达标提升】
一、单项选择题（10分）
1、影响与父母沟通的原因有（ ）①父母与子女之间的误会 ②青少年的逆反心理 ③生活经历不同 ④父母落伍了
A、①②③④????B、①②③ C、②③④????D、①②④
2、与父母沟通就要（ ）①尊重自己的父母?②理解自己的父母 ③尽量掩饰自己?④学会一定的技巧和方法
A、①③④???? B、①②③ C、②③④?? D、①②④
3、下列哪些是与父母沟通的好方法（ ）①善于体谅?②充耳不闻? ③认真倾听??④控制情绪
A、①③④???? B、①②③ C、②③④???? D、①②④
4、某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是（ ）
A.青少年学生往往性格怪异
B.青少年学生正处于心理上的“断乳期”，常存在着“逆反心理”
C.父母不关爱孩子 D.父母对子女的要求太严格
5、“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩”。这句俗语给我们在家庭中的启示是（ ）
A.人不同于动物，父母无论在什么情况下都应该养活我们
B.父母对子女尽了抚养的义务，同样子女也应照顾和关怀父母
C.成年子女才有责任孝敬父母 D.我们要挣钱以后才能孝敬父母
二、材料分析题（10分）
在今年暑假开展的社会实践活动中，某中学八年级的同学，就初中学生与父母沟通情况，对本校388名学生进行了问卷调查。部分调查数据统计如下：
项 目
男生所占比例（％）
女生所占比例（％）
不太喜欢与父母沟通
64
42.3
与父母沟通有障碍
48.7
37.2
主动与父母沟通
45.2
49
不会把自己的秘密告诉父母
81.8
83.3
你认为上述调查情况反映出了什么问题？（2分）
你认为造成这种情况的原因有哪些？（4分）
（3）请你向同学们介绍一些与父母沟通的方法和技巧。（4分）
八年级上册思品导学案 学案编号：5
第三课项目一 交往伴一生，一生在交往

班级_______ 姓名_______ 得分_______
一、【巩固练习】
（一）单项选择题（每题2分）
1．在五千多年历史的发展进程中，中华民族形成的伟大精神是（ ）
A．英雄精神 B．爱国精神 C．集体精神 D．民族精神
2．《反分裂国家法》第二条指出：“国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。”这是因为，实现祖国的完全统一（ ）
①是全体中国人民不可动摇的坚强意志 ②是不可抗拒的历史潮流 ③是全体中国人民的共同义务 ④是台湾当局致力追求的最高目标
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。下列各句体现中华民族精神的是 ( )　　
①天下兴亡，匹夫有责 ②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ③好雨知时节，当春乃发生 ④人不为己，天诛地灭　　
A.①② B.①②③④ C.③④ D.①②④　　
4、“5·12”抗震救灾中，海外华人华侨积极为震区募捐。这件事是说明（ ）
①海外赤子心系祖国 ②海外赤子支持、关心祖国的建设和发展 ③海外赤子具有勤劳勇敢的优良品质 ④海外赤子促进中华文明的传播
A.①② B.③④ C.①④ D.②④
(二) [请你分析]在革命战争年代，有“五四精神”、“红岩精神”、“长征精神”激励人们舍生忘死；在新中国建设时期，有“大庆精神”、“两弹一星精神”鼓舞人们忘我工作，在现代化建设的新时期，又不断涌现出“抗洪精神”、“载人航天精神”……不同的时代，我们的民族面临着不同的任务，也产生了不同的精神支柱。今天，我们面临着新的机遇和挑战，也在呼唤着新的精神出现。请你思考：
⑴不同历史时期涌现出激励人们顽强拼搏的各种精神，这些精神的共同核心是什么？其主要内容是什么？
⑵这种精神是怎样形成的？
⑶作为祖国未来的建设者，民族振兴的希望，我们应当如何继承和发扬这些精神？
二、【课前预习】
(交 往 是 人 类 的 必 然 伴 侣 。 —— 马 克 思
（一）快乐填空
在交往中，我们才能更好地_____ 自我， _____ 自我，才能体验到人生的 、 、 ___________、______________ ，才能满足 ____ 上的需要，以更好地___________ 。
交往在人生的_________ 都是必要的。
学会交往，广交朋友，对 __________ 来说显得尤为重要。
4、在生活中要学会交往，__ ________，_____ ____。
（学会探究，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！）
1、调查访问：
（1）在学习、生活中，你与哪些人交往？自己有多少知心朋友？
当你学习进步或有开心事情的时候，你想到过你的朋友吗？
自己的心里话、烦恼愿意对谁倾诉？
当把自己的心里话告诉知心朋友后，会有怎样的感受？
他人给过自己哪些帮助？自己给他人提供过什么帮助？
什么样的朋友对自己的帮助最大？
通过调查，想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？______________
（二）自主预习（学生阅读课文32-36页），回答下列问题，并在教材上标注出来：
1、交往的必要性。
2、交往的重要性。
三、【课中导学】
【学 习目 标】
1.体会交往对身心健康发展的重要性。
2.培养交往与沟通的能力。
3.理解交往的必要性和重要性。
【重 点】人生离不开交往，在交往中完善自我。
【难 点】培养学生积极交往的心态，引导学生辨证地对待交往，既要积极交往，又要慎重交友，多交益友。
（学会交“友”，一起体验兴趣的无穷魅力！）
“找找找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友……”一首童谣让我们感受到拥有朋友是多么的珍贵和美好！那么，我们应该怎样找朋友呢？怎样与朋友交往呢？
（学会学习，一起体验求知的快乐！）
1、阅读教材P32－36，完成下列问题。
★人生离不开交往★
(阅读课本P33实例，议一议：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？______________________________________________ ____________
(请总结交往的必要性：_______________________________________________
___________________________ ______________
★在交往中完善自我★
1、欣赏课本P34两幅图，你喜欢哪边的情景？图中人物分别会是什么样的心情？____________________________________________________________________
2、读P35材料，想一想：(雁南的变化得益于什么？____________________
(雁南在元旦联欢活动中获得了什么？__________________________________
3、请归纳总结：交往的重要性（交往在我们成长中的作用）
______________________________________________________________________
_____________________ _______________________________ ______________
_______________________________________________________________________
四、【当堂达标】
班级 _________姓名 _____________分数_________
（一）（学会实践，一起收获成功的喜悦！）
1、印度的一个婴儿，出生不久被狼叼走，后来在狼群中长大，由于和人类社会没有接触，当他8岁被解救时，智力水平相当于3岁的孩子。当他长到11岁的时候，智商仍停留在8岁，“狼孩效应”主要告诉我们（ ）
A、社会生活中，我们每个人不可能孤立地存在，必须与他人交往
B、只要善于交往，我们就能走向成功
C、交往对我们青少年显得尤为重要 D、交往对儿童最重要
2、中国有句老话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话给我们的启示是（ ） ①交三个朋友 ②生活中我们遇到困难和挫折时，朋友可以和我们共渡难关 ③在困难时获得别人的帮助是幸福的 ④当别人遇到困难时，我们应热情地伸出援助之手
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
3、青少年在校园里交往应（ ） ①只要努力完成学习任务，不必费心去交往 ②广交益友 ③重视与同学之间的关系 ④积极交往，让交往充实自己的生活世界
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
4、关于网络交往，认识正确的有（ ）
①网络交往扩大我们交往的领域 ②网络交往改变了以往的交往方式，实现了古人“天涯若比邻” ③网络交往丰富了我们的人生体验
A、①② B、①③　　 C、②③ D、①②③
5、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到（ ）
①不分良莠、广交朋友 ②关门闭户、杜绝来往 ③择其善者而从之，其不善者而改之。④谨慎择友，不交损友。
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
（二）材料分析题
小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往，一天老师提醒她，要多与同学们进行交往，她心里想：与同学交往会影响学习，我才不干呢！于是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。
（1）请你运用本节课所学习的有关问题告诉小花她应该怎样做？
（2）交往对小花自身发展有什么重要性？
八年级上册思品导学案 学案编号：6
第三课项目二 我们的朋友遍天下

班级_______ 姓名_______ 得分_______
一、【巩固练习】
（一）单项选择题（每题2分）
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分
C.青少年与父母存在“代沟”，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
2.“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。通过交往……（ ）
①可以扩大知识面，完善自我 ②能够提高自己的理解力、观察力 ③可以消除不安全感，摆脱孤寂 ④可以使自己获得纯洁的友谊
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
3、交往对我们的成长有重要影响，下列能说明这一点的有（? ）①多一个好朋友，多一条出路??②结交坏朋友，会把自己引向深渊?③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富??? ④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握????
A、①②?? ?? B、 ③④??? ?? C、 ②③????? D、①④???
4、“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语告诫我们（? ） ①交往对我们的成长有重要影响②交友要慎重③结交损友，不利于我们的成长和进步?④不同颜色的东西不能放在一起
A、①②③?? ?? B、①②④?? ?? C、①③④???? D、②③④??
5、下列做法，能使我们在交往中不断完善的有（?）①不断结识新朋友 ② 择其善者而从之，其不善者而改之 ③结识新朋友，不忘老朋友 ④只和比自己成绩好的人交朋友
A、①②??????? B、①②③?????? C、②③????D、②
二、材料分析：
材料一：张敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天，他们相约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送至公安机关。??
材料二：王英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌王亮的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了学校的奥数培训班。???
材料三：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 阅读上述材料，请回答：???
1、张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么？

2、结合材料一和二，谈谈你对材料三的理解。
3、在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？
二、【课前预习】
(一)学习目标：
1、情感、态度、价值观目标：树立乐于交往的积极生活态度。
2、能力目标：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、知识目标：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
(二)学习重点：了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性
(三)学习难点：掌握扩大交往的几种好的方式。
（四）快乐填空
1、一个人的交往，以_____为圆心，由小到大，向外_____，可以划为几个_____。
2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由_____向_____扩展。
3、青少年时期，____________是我们交往的主要内圈。
4、参加____________或_________________，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。
5、我们要正确使用_________，从中汲取有益的_______，结交__ ____，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的____________。
（五）【自主学习】
〔自学提纲〕：
一、交往的“内圈”和“外圈”
1、如何认识交往的“内圈”和“外圈”？（见教材P36-37页）通过自学交流，让学生感受到自己的交往对象和交往范围在发生着变化。
2、结合自己的实际你现在的交往圈是属“内圈”还是“外圈”？
（明确扩展交往范围的重要性）
3、青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，在校里应如何交往？
二、由“内圈”和“外圈”发展
4、扩大交往有什么积极作用？
交往越广泛，越有利于我们拓展视野。当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。
5、扩大交往范围的好方式有哪些？
6、中学生应如何做友好往来的使者，过好自主的网络生活？
三、【课中导学】
（一）情境导入：播放歌曲《朋友》----
教师：正像歌曲中唱的那样，友情是朋友间真挚的情感，朋友是精神世界的宝贵财富，朋友遍天下是我们每一个人心中的美好愿望。随着同学们的不断成长，交往也会不断地发展；交往的发展又会进一步促进我们健康地成长，所以，我们要积极进行交往。
（二）〔合作探究〕 1、完成下表
我的朋友
认识方式
性别
幼儿园
小学
中学
将来
想一想：随着年龄的增长，自己的交往范围有什么变化？
你认为自己的交往圈子是大还是小？有今后扩大交往圈的想法和打算吗?
议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？
说一说：（见教材P39页故事）※小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？
※自己准备通过哪些方式扩大交往范围？
2、请看下面一段剪辑的QQ聊天记录：
2007年3月1日：浪子：你好，可以交个朋友吗？
晕云：YES！你是谁？
浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意为你分享你的忧愁和快乐！
一个月之后
浪子：在干什么？阿云！
晕云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！
浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般……
晕云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的……
浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！
一周之后网名为晕云的学生从他所在的ⅩⅩⅩ中学彻底消失了……
(1)请同学们发挥自己的丰富的想象力,为这个故事续写可能的结尾。
(2)网名为晕云的学生是通过什么方式扩大了自己的交往范围？
课堂讨论：网络是天使？是魔鬼？是一把双刃剑。
四、【当堂达标】
班级 _________姓名 _____________分数_________
一、单项选择题
1、嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流，蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象（ ）①说明了人随着年龄的增长，交往的范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围会越来越大 ②启示我们积极交往，不断扩大交往范围，提高交往能力 ③说明了参加公益活动是由内圈向外圈发展，扩大交往的好方式
④说明了文明交往礼为先
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展。交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。下列不属于正确扩大交往范围的有（　）
A、参加学校的集体活动 B、经常上网聊天，约见网友
C、参加有益的社会活动 D、正确使用互联网
3、下列观点错误的是（　）
A.朋友圈越大越好，朋友不管好坏，越多越好
B.参加公益活动或社会活动，是由“内圈”向“外圈”发展，扩大交往范围的好方式
C.网络交往是一把锋利的双刃剑，我们上网，要发挥网络的积极作用
D.青少年在外圈交往时更应该谨慎
4、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动（ ）①有利于培养中学生的国际意识 ②有利于提高中学生的综合素质 ③有利于提高中学生的国际交往能力 ④能提高中学生在国际环境中生存发展的能力
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
二、材料分析题
1、小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?
结合材料运用所学的知识，回答：
(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。
(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?
(3)你认为小花该怎么办?
2、如今网络已经融入我们生活的每一个角落，尤其是青少年的上网比例高达39.1%。网络给我们带来了许多便利，但是网上的不良信息、网上交往规则的丧失，也时刻威胁着涉世不深的青少年，严重影响着青少年的健康成长。
我们网上交友应注意什么？
八年级上册思品导学案 学案编号：3
第二课项目一 我爱你 中国

班级_______姓名_______ 得分_______
【温故知新】
一、单项选择题
1、高晨最近有些烦恼。她与班上的几位同学交往密切，是无话不谈的好朋友。高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘密。没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把学习放在心上，以后不许她和这些同学交往。对这件事的分析合理的是 （ ）①妈妈没有意识到女儿已经长大了，她的做法伤害了女儿的自尊心 ②妈妈不是不关心自己的女儿，但他采取的方式是不对的 ③高晨不应该有自己的小秘密，他应该什么事情都毫无保留地告诉妈妈 ④高晨拥有自己的小秘密是自我意识增强的表现，也是她正当的权利
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
2、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（ ）
A、否认矛盾 B、漠视代沟 C、夸大代沟 D、架起沟通的桥梁
3、理解父母的有效方法（ ）
A 换位思考 B 发脾气 C 生闷气情 D 替自己着想
4、 当你与父母发生矛盾时，比较正确的做法就是（ ）
A 离家出走，独立生活 B 与父母据理力争，决不妥协
C 去奶奶家告状，找来长辈压制他 D 先冷静下来，等双方都消气后再沟通。
5、学会与父母沟通就要理解自己的父母。理解父母需要我们（ ）①理解父母对我们的殷切期望 ②理解父母的“唠叨” ③听从父母的一切安排 ④宽容的看待父母的缺点
A、①②③ B、②③④ C、①②③ D、①②④
二、非选择题
在学校举办的心理咨询讲座上，小明说：“以前爸爸总爱批评我，说我这也不对那也不对。可是许多时候，我并不大放在心上，因为我想，爸爸毕竟是长辈，说起来都是为了我好。可是最近不知为什么，只要爸爸一提我的缺点，我就有一种想与他顶撞的冲动。而且有时还会想：你越是说我做的不好，我就偏不做好。”
综合材料，运用所学知识完成下列问题：
（1）小明的这段话，体现了一种什么心理？

（2）小明和爸爸之间为什么会出现这种局面？


（3）如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？
课前预习
一、预习任务一：阅读课本P14-18，了解祖国的壮丽河山，悠久历史，灿烂文化，培养热爱祖国的情感。
(1)欣赏P14的图画，回忆学过的历史知识，感受我们的祖国可爱而伟大（原因）
①我们的祖国幅员 ，是世界上领土面积 的国家之一。
②我们的祖国历史悠久，是人类最早的 ，是世界上著名的 ，有文字可考的历史近4000年。
③中华民族创造了灿烂的文化。包括 、 、 。
说一说：从古至今，你知道中华民族的灿烂文化有哪些？说出来给大家听！
（2）阅读P18第一段，总结应怎样热爱我们的祖国。
①要热爱祖国，就要积极维护祖国的 独立和领土完整。
②要提高民族 和 ，为创造更加灿烂的民族文化而尽心竭力。
二、预习任务二：阅读课本P18-20，认识我国是一个统一的多民族国家。
（1）阅读P18-19三个小材料，知道我国一个统一的多民族国家。有 个民族组成，各民族团结一致，共御外敌。
议一议：社会主义现在化建设是否还需要民族团结？请列举实例。
三、预习诊断
1、“十五”期间，在国家和各地方的支持下和西藏多个民族的共同努力下，西藏自治区将按照“三纵两横，六个通道”骨架公路网的设想，投资100多亿元，建设近100个工程项目，这说明（ ）
A、我国各族人民之间形成了平等、团结、互助的关系。
B、我国已经实现了各民族共同繁荣的目标。
C、妨碍民族团结的因素已经消失
D、我国坚持民族平等、团结、共同繁荣的基本原则
2、2008年4月7日，奥运圣火在巴黎传递时遭到“藏独”分子冲击。当时的火炬手——坐在轮椅上的女孩金晶在闹事者面前用身体死死地护住火炬，最终保护了奥运圣火，她的勇敢行为也感动了世界。金晶身上展现出一种伟大的民族精神，其主要表现为（ ）
A、自强不息的理念 B、团结统一的观念
C、强烈的爱国主义情感 D、勤劳勇敢的韧劲
四、预习质疑：
通过预习，我知道了
我已经掌握了
我还存在的疑惑
课中导学
我最能说！
读课本第19页两则材料，讨论
1、说一说：松赞干布和文成公主对汉藏两个民族和睦相处的贡献。
2、民族英雄郑成功与台湾高山族人民打败荷兰殖民者，收复台湾。你有何感想？
下载结论：维护民族团结的意义_____________ _ _____
我能知道
阅读教材20页第一自然段西部大开发部分讨论
西部大开发的原因及意义分别是：
下载结论：维护民族团结的意义___________ __________
【思考讨论】有人认为：“我国古代文化已成为历史，是封建社会的象征，中国今天的文化发展应该摒弃过去、走向世界、面向未来。”也有人认为：“我国古代文化曾处于世界领先地位，对于古代文化应该全盘继承，以发扬我国文化。”上述两种观点对吗？为什么？
巧手选选选
青藏铁路通车后，进藏游客大幅度增加。假如你有机会到西藏旅游，在饱览奇特自然风光和独一无二的风土人情的同时，还应该注意：（ ）
①尊重当地民族的宗教信仰 ②尊重当地民族的风俗习惯③尊重当地民族的语言文字 ④不购买地方特产 ⑤宣扬大汉族主义
A、①②④ B、①②③ C、②④⑤ D、③④⑤
拓展练练练
“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印……”歌曲《我的中国心》道出了海外炎黄子孙对祖国的热爱之情。
⑴为什么说我们的祖国是伟大可爱的？
?
⑵青少年应该怎样以实际行动热爱祖国、维护民族团结？
当堂达标
班级_______姓名_______ 得分_______
一、选择题(每题2分，共12分)
1、中华民族有五千年文明史，伟大的中华民族创造了灿烂的文化。下列能证明这一观点的有：（ ）①《诗经》和《楚辞》 ②京剧、书法 ③雄伟的泰山 ④四大发明
A、①③④ B、②③ C、①②④ D、③④
2、胡锦涛总书记在中共中央政治局集体学习时指出，一定要站在全局和战略的高度，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想做指导，认真做好新形势下的民族工作。为此我们青少年应认真做到（ ）① 树立民族团结意识 ②坚决同破坏民族团结的言行作斗争 ③积极帮助少数民族改革风俗习惯 ④在学校生活中，各民族同学要互相关心，互相帮助
A、①②③④ B、 ①③④ C、①②④ D、②③
3、我国是一个统一的多民族国家，下列做法中有利于维护民族团结的是（ ）①国家实施西部大开发战略 ②各民族相互尊重风俗习惯 ③在达赖集团的精心策划煽动下2008年3月14日拉萨发生的极少数不法分子打砸抢烧严重暴力犯罪事件 ④我国政府兴修青藏铁路( )
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
4、2007年8月8日内蒙古自治区成立60周年，中央政府赠送民族团结宝鼎。60年来，内蒙古自治区在政治、经济、文化等方面都得到了巨大的发展，各族人民共享繁荣成果。这表明(　)
A、内蒙古经济高度发达 B、我国各民族相互团结，相互支持
C、妨碍民族团结的因素已消失 D、我国已实现了各民族共同繁荣的目标
5、“我是中国人民的儿子。我深深地热爱着我的祖国和人民。”从邓小平同志的这句话中我们可看出，爱国情操基于（ ）
A、对爱国主义的认识 B、有高尚的道德修养
C、对祖国有赤子之情 D、有较高的文化水平
6、下列行为中没有履行维护民族团结义务的是（ ）
A、某中学民族班的同学互相帮助互相关心 B、张某举报一起制造民族分裂的违法犯罪行为
C、汉族青年李某侮辱少数民族的风俗习惯 D、汉族青年张某制止少数民族青年的违法行为
7、2008年3月14日下午，在达赖集团的精心策划煽动下，拉萨市区发生了严重的打砸抢烧暴力犯罪事件。汉藏同胞在这次“3.14” 暴力事件中，拼死相救、彼此辅助，共渡难关。此后，在北京奥运会火炬传递过程中，“藏独”分子不断制造事端，极大地激发起海外华侨华人留学生的爱国热情。当奥运圣火穿越19个国家的城市时，到处都可以看到人群如潮、红旗似海，他们高喊口号，支持北京奥运、谴责“藏独”分子分裂国家，抗议西方媒体的不公正报道。
（1）上述材料说明了什么？　（2分）　
（2）结合你所学知识说明为什么要反对“藏独”？（6分）


八年级上册思品导学案 学案编号：4
第二课项目二 我们都是龙的传人

班级_______姓名_______ 得分_______
课后巩固
一、最佳选择：（每题2分，共10分）
1、在5000年的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化，包括：（ ）①浩如烟海的文化典籍 ②博大精深的艺术创造 ③名扬世界的科技发明 ④风景如画的壮丽山河
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、我国是一个统一的多民族国家，下列做法有利于维护民族团结的是（ ）①我国实施西部大开发战略 ②2008年3月14日拉萨发生极少数不法分子打砸抢烧严重暴力犯罪事件 ③2009年新疆“7.5打砸抢烧严重暴力犯罪事件” ④各民族相互尊重风俗习惯
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
3、2008年5月是新疆自治区第26个民族团结教育月。新疆阿克苏地区以“畅谈辉煌成就·携手团结奋进”为主题，以“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好”教育为核心，以深入开展“迎奥运、讲文明、铸诚信、树新风”活动为契机，开展系列教育活动。民族团结教育月活动的开展（ ）①能够彻底解决新疆的经济问题 ②有利于增强民族团结 ③有利于促进新疆的繁荣发展 ④有利于构建和谐新疆
A、①②④ B、②③④ C、①③ D、①④
4、“人们不仅有权爱国，而且爱国也是义务，是一种光荣。“这句话揭示了道理是（ ）
A、人们都具有爱国情感 B、爱国不仅是对祖国的一种深厚的感情，也是沉甸甸的责任
C、爱国情操是一种高尚的道德情操，也是良好的心理品质
D、爱国是每个成年人的权利和义务
5、如今很多国家都掀起了学习汉语的热潮，“汉语热”源自中国文化散发出的独特魅力。为了满足海外学习者的需求，也为了推广和发展中国文化，我国将陆续在世界各地开办100所中外合作孔子学院。这体现（ ） ①中国文化已经取代世界各国文化 ②中国文化的发展不能与外界隔绝 ③中国特色社会主义文化面向世界，具有进步性 ④中国特色社会主义文化正以其深厚的东方底蕴、鲜明的民族风格展现在世界舞台上
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
二、非选择题（10分）
6、国务院新闻办公室2008年3月2日发表《西藏民主改革50年》白皮书。白皮书说：“50年沧桑巨变，西藏经济发展、社会进步、文化繁荣、民生改善、民族团结、政通人和，正处于历史上最好的发展时期。”西藏的发展离不开祖国内地的无私援助。据统计，新中国成立50多年来。中央对西藏的建设投资和财政补贴累计500亿元，中央、国家机关和15个发达省、市援助西藏的建设项目、物资和资金达70多亿元。
(1)西藏的巨变表明我国处理民族关系坚持了什么原则?
　　
(2)作为中学生我们如何用实际行动维护民族团结?
[来源: 课前预习
认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出：
【自主学习 】相信自己，我最棒！快速浏览课文，提取知识点，完成下列填空：
1、实现（ ）、（ ）、（ ），是包括台湾同胞在内的全国各族人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。
2、台湾，自古以来就是中国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的（ ），是不可抗拒的（ ） 。
3、在我国漫长的历史长河中，在中国人民抵御外国侵略、维护国家主权、建设美好家园的征程上，中华民族形成了以（ ）为核心的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的伟大民族精神。
4、祖国的存在和发展是个人生存和发展的（ ）。每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任。
5、我们青少年要弘扬伟大的中华民族精神，高举（ ）旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成（ ）。
6、预习质疑：
通过预习，我知道了
我已经掌握了
我还存在的疑惑
课中导学
一、炎黄子孙一脉相承
1、阅读P21材料，思考：我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？说一说自己的看法与同学分享。
2、列举史实，说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。
3、阅读P22材料，思考：自己还能讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例吗？
4、为什么说炎黄子孙一脉相承？
二、我与祖国共命运
1、中华民族精神的内涵与意义是什么？
阅读P25材料，讨论：这位中学生为什么会被称赞为“合格的中华人民共和国的代表”？
3、阅读感悟名人名言。
没有祖国，就没有幸福，每个人必须植根于祖国土壤里。——屠格涅夫[来源:Z_xx_k.Com]
4、青少年怎样落实爱国行动？
三、释疑探究，我最能说
1、民族精神在不同时代有不同的表现，请你联系时事，列举体现民族精神的事例。
2、奶奶告诉我：宁念家乡一撮土，不恋他国万两金。爷爷告诉我：国泰民可安，国强民也富。爸爸告诉我：位卑不敢忘忧国。 这些话告诉我们了什么？
四、收获平台，我的课堂我来总结
通过学习我知道了______________ _____________________
在今后的学习和生活中，我会________ _________________
当堂达标
一、选择题(选择题每题2分，共12分)
1、中华民族精神是：（ ）①民族团结，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息 ②中华民族世世代代生生不息的力量源泉 ③中华民族悠久历史文化的灵魂与传统 ④在抵御外来侵略，维护国家主权，建设美好家园的过程中产生
A ②③④ B ①③④ C ①②④ D ①②③④
2、下列各句中，能体现中华民族精神的有：（ ）①“天下兴亡，匹夫有责” ② “富贵不能淫，贫贱不能屈” ③“好雨知时节，当春乃发生” ④“人不为己，天诛地灭”
A ①② B ①②③④ C ③④ D ①②④
2008年11月4日，海峡两岸关系协会“陈江第二次会谈”如期在台北举行，尽管民进党及陈水扁等台独分子极力反对，但在60%以上的台湾民众的支持下，双方签署了真正意义上的三通文件（空运直航、海运直航、邮政合作）据此回答3-5题：
3、尽管台独分子反对，但60%以上的台湾民众的支持签署三通文件，这表明：（ ）
A 解决台湾问题，实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿
B 我国按“一国两制”的基本方针已完成了祖国统一大业
C 不必对台独分子的分裂活动保持警惕
D 实现祖国的完全统一是很轻松的事情
4、协议文件的签署：（ ）
A 开辟了各民族平等团结、互助和谐的新时代 B有利于促进两岸关系和平稳定发展
C标志着我国和平统一大业最终完成 D 预示着台湾将被中国吞并
5、这次会谈：（ ）①将推动两岸关系向前迈进一大步 ②标志着祖国即将实现完全统一 ③意义重大、将书写两岸关系的新历史 ④有利于促进祖国和平统一
A ①② B ①②③④ C ①③④ D ①②④
6、台湾诗人余光中在《乡愁》中写道：“现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，祖国在那头”，“乡愁“说明了：（ ）
海峡两岸人民渴望祖国统一 ②台湾因历史的原因与祖国大陆分离，至今不能统一
③祖国统一是人心所向，大势所趋 ④台湾是美丽富饶的宝岛
A、①②③④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
7、材料一：当日寇的铁蹄践踏在华北平原时，回民支队的大刀向鬼子们的头上砍去；当无情的洪水扑向人们的家园时，一个个普通的战士用血肉之躯筑成了冲不垮的大堤；当“非典”向人们袭来时，无数白衣天使又谱写了新的奉献之歌。
材料二：没有祖国，就没有幸福，每个人必须植根于祖国的土壤里——屠格涅夫
材料一体现了一种怎样的民族精神？这种精神有着怎样的意义？为弘扬这种精神，我们应该怎样做？（6分）
（2）结合材料中屠格涅夫的话，谈一下你对个人与祖国命运之间的关系的看法（2分）

八年级上册思品导学案 学案编号：7
第四课项目一 文明交往礼为先

【忆旧知新】
班级_______ 姓名_______ 得分_______
一、选择题（每题3分。共9分）
（2008年益阳市）有位香港女士通过上网结交了一位异国网友，这位网友用十分关爱她，不断鼓励她等手段，骗取了她对他的信任，她把他当作了知心朋友，无话不说。这位异国网友见时机已成熟，于是，就打出要在中国投资办厂的幌子，向她借钱。当这位香港女士从银行中取了几万元美金准备给这位网友时，她突然感觉到这事有点不对，于是，她立即向公安机关查询有关情况。经公安机关侦查，她的这位异国网友其实是一个国际诈骗团伙的成员。据此，回答第1—2题
1、这个案例警示我们（ ）
A.要记住老朋友，不能结识新朋友　 B.上网没有益处，绝对不能够上网
C.骗术花样百出，要掌握防范本领? D.世上无真感情，金钱才是万能的
2、在上网同陌生人聊天时，要做到（ ） ①不轻易信任人家　 ②不随意泄露自己的个人信息　③尽量满足对方的要求? ④能及时、准确地识别对方的虚假信息 A.①②④? B.①②③? C.②③④ D.①③④ 3、（2009富阳）鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络拉近了我们与世界的距离。但网络也是一把双刃剑。关于青少年上网问题，下列认识正确的是（ ）①因为网络是把双刃剑，所以要坚决抵制青少年上网 ②因为上网成瘾会荒废学业，所以要反对青少年沉迷于网络③因为上网成瘾会带来心理疾病，所以要劝告青少年理性上网 ④因为上网成瘾会带来许多社会问题，所以青少年应自觉做到不上网 A．①②??????????? B．①③④?????????? C．②③???????????????? D．②③④
二、材料解析题 （11分）
一名年仅?16?岁的少年，沉迷于网络游戏，在校无心学习，精神萎糜不振。虽经学校老师及家长的多次教育和劝导，但仍不思悔改。不幸的是，该少年在不知不觉中结织了自己认为很信得过的网上“朋友”。?? 某日，这个所谓的“朋友”，邀该少年外出旅游，在未经学校许可和老师知晓的悄况下，该同学欣然前往。谁知该同学却一去不回。学校着急，家长更是心焦……?。??阅读材料后回答：?（?l?）作为中学生，我们在网络交往中应怎样保护自己？???
（?2?）你是如何理解网络是一把双刃剑？??
【课前预习】
预习本课内容，完成下面的任务：
（一）快乐填空：
1、讲文明、有礼貌是中华民族的（?? ）
2、礼貌是处理人与人之间关系的一种（?? ? ），是人们日常交往中应当共同遵守的（???? ）准则。礼貌是文明交往的（??? ?? ）。讲文明、有礼貌是做人的（??? ??? ）。
3、我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（ ?? ）、态度（?? ? ）、举止（???? ），是与人交往的必备素养。
4、语言文明能使交往（???? ），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（???? ）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（???? ），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（??? ?? ）。
（二）．标注、整理问题：（把以下问题的答案在教材中找到，并标注出来）。
1、为什么说礼貌是文明交往的前提？
2、文明交往的三原则是什么？分别解释各自的内涵？
【课内探究】
【教学目标】
情感态度价值观目标：结合生活中自己的亲身感受，初步体会交往对身心健康发展的重要性，激发学会交往的积极性。
能力目标：1、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
2、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。
知识目标：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
【学习过程】自主学习：
礼貌是文明交往的前提
1、情景故事：年轻人：“老头，去北村还有几里？”
老者：“还有三百八十丈。”
年轻人：“路途怎么讲丈”？
老者：“因为你不讲里（礼）。”
请大家阅读教材P41----P43，并且思考：
（1）年轻人这样说对不对？
（2）这一情景给我们什么启示？
2、情景填空：
⑴同学回答问题时，出现了一个明显的错误，你立即大声纠正并嘲笑他，这样会____________
_，应该_ ________________。
(2) 班会课上，你的好朋友正在发言，而你却与旁边同学聊天，充耳不闻，这样会____ ____________ ，应该_____ __________________________________ 。
(3)当意见分歧时，你强行要求别人听你的，这样会 ，应该 。
(4)面对他人的缺点和不足，你认为随意戏弄会 ，应该 。
【课堂达标训练】
一、单项选择题
1、南京多宝寺内有这样一副对联：“大肚能容，容天容地，于己何所不容；开口便笑,笑古笑今，凡事付之一笑“。这副对联体现了交往的什么原则（ ）
A平等待人 B 尊重他人 C宽容他人 D熟悉礼仪
2、“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾。”这句格言说明（ ）
①谦虚恭敬的语言能使人心情愉快 ②傲慢粗鲁的言行会导致敌意，恶化关系。 ③对任何人、在任何时候，我们都应笑脸相迎，好言相待。 ④是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果。
A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、①②④
3、一位诗人在公园里散步，在一条只能通过一个人的小路上，与一位对他有成见的评论家相遇。评论家说：“我从来不给蠢货让路。”“我恰恰相反。”诗人说完，笑着退到路边。对此，下列说法正确的是（ ）
①这位诗人很清高 ②这位诗人不应给评论家让路 ③这说明诗人有着较好的文化修养和较高的交往艺术水平 ④傲慢粗鲁的语言降低了评论家自身的吸引力。
A、②③ B 、③④ C、④③④ D、④②
二 、分析说明
1、在学校里，假如因上学迟到，老师批评你时，自己会怎么办？
如果遇到疑难题目，须向同学请教，你会怎么说？
如果同学对你的请求不理不睬，你会有什么感受？
2、材料分析
小培和小亮同住一间宿舍。一天，小培的100元钱不见了，他还怀疑被小亮“偷拿”了。为此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小培辩白一番，但反过来一想，小培家境不富裕，丢了生活费难免要着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小培在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没计较，反而向小培祝贺：“找到了就好，我真为你高兴！”
⑴小亮处理问题的方式体现了什么样的交往原则？你怎样认识这一原则？
⑵小亮和小培矛盾的化解给你什么启示？
八年级上册思品导学案 学案编号：8
第四课项目二 交往讲艺术

【忆旧知新】
班级_______ 姓名_______ 得分_______
一、单项选择题（12分）
1、现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗。值勤学生身批绶带，面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。学校的做法（ ）
①有利于培养学生文明礼貌的待人习惯。②有利于加强学生的形体训练，培养良好的站姿。③是一种耽误学生时间，没有必要的行为。④是学校继承中华民族优良传统的具体体现。
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、青青是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯农村同学小红的打扮，还经常当着同学的面说她土气，这让小红很尴尬。青青的做法（ ）
①违背了平等待人的交往礼仪原则 ②说明青青是个是非分明的学生 ③违背了尊重他人的交往礼原则 ④有利于小红改变自己的形象。
A、①②??????B、①③?????C、②③????D、①④
3、“宰相肚里能撑船”主要反映的是交往礼仪中的（ ）
A、平等原则????B、尊重原则?????C、宽容原则????D、律己原则
二、材料解析题 （8分）
一位顾客来到餐饮店要了一杯热牛奶、一杯柠檬汁。他在热牛奶中加入柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？”服务很有礼貌的将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。他对客人说：“热奶加柠檬会起反应，你最好分开喝。”客人听后，面露羞愧之色，连声道歉。阅读上述材料请回答：?
①这位客人为什么会“面露羞愧之色”？
②、服务员的微笑给了我们什么启示？
?
【课前预习】
预习本课内容，完成下面的任务：
（一）快乐填空：
1、倾听在（???? ）中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人（　　）。2、学会表达是学会（　　 ）的重要内容。3、语言表达的技巧是沟通心灵的（　 　　）。4、被人赞美是令人（　　　）的事情，赞美要讲究（　　），恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（　　　）。5、交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会（　　）、学会表达、学会（　　）他人，还要学会（　　）、学会拒绝、学会（　　）、学会批评等。
（二）．标注、整理问题：（把以下问题的答案在教材中找到，并标注出来。）
1、如何学会倾听？

2、如何学会表达？
3、如何学会赞美他人？
4、交往中需要注意的原则是什么？
【课内探究】
（一）学习目标:
【情感、态度、价值观】善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人
【能 力】提高交往中倾听、表达、赞美他人的能力
【知 识】了解基本的交往技巧，初步掌握人际交流与沟通的技巧
学习重难点：学会倾听，学会表达，学会赞美
（三）合作探究：
一、学会倾听
看漫画P48页，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？
交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。
二、学会表达
生活体验：下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗？为什么？
（1）阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。
（2）梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事。
（3）晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。
（4）菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。
三、学会赞美他人
阅读课本P51小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？
【达标提升】
班级_______姓名_______ 得分_______
（一）单项选择（每题2分，共10分）
1、学会倾听，在交往中（　　）①能使我们更好地与人沟通 ②要认真听，不要发表自己的见解 ③能使我们更受人欢迎 ④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑 A ①②③　　???B ①③④　 C ①③　　　??D ②③④?
2、我们要学会表达，这是因为（??? ） ①表达是与人共处的重要内容?? ②善于表达能使我们更受欢迎 ③语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁　　?④只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友　 A ①②③　??? B ②③　　 C ②③④?????D ②④?
3、赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有 （??? ）　　①不管别人做的怎样，都要赞美??? ②及时赞美他人的闪光点③善于发现并赞美“小人物”的优点?? ④不轻易赞美别人 A ①②?????B ②③　　 C ②③④?????D ②④
4、与人谈话时（??? ）①要选择双方都感兴趣的话题? ②不能只顾自己说或只顾谈论自己?? ③要注意谈话时的时机和分寸　?? ④ 要能吹能侃，压住对方??????  A ①②③　??? B ①②④　??C ①③④????D ②③④
5、关于赞美，下列说法正确的有（??? ）①被人赞美是令人喜悦的事?? ②要多赞美那些不被注意的人们 ③赞美要讲究分寸，恰如其分?? ④赞美别人也会愉悦自己　
A ①②③④　??B ①②④　?? 　C ①③④?????D ①②③（二）非选择题（10分）? 有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。剩下一个与主人感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。”主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！”说完，铁青着脸色也走了。一次聚会就这样不欢而散。?（1）你认为导致“不欢而散”的原因是什么？????
??
（2）你觉得在交往中应掌握哪些技巧和艺术？

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