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他,频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。
他,被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
学习
目标
了解苏轼的生平、思想和这首词的写作背景，把握豪放词的风格特点。
诵读这首词，体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写法。
品味词的音韵美，感悟词中寄托的生命感悟与人生态度。
苏轼（1037—1101）
苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋时期著名的书法家，文学家，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。唐宋八大家之一。豪放词派的代表人物。是历史上少有的全才。
散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画：善画枯木怪石，主张神似
冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容，将北宋诗文革新运动的精神，扩大到词的领域，扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。
文艺全才
宋代是词的黄金时代！
以柳永、李清照为旗帜的 婉约派
以苏轼、辛弃疾为代表的 豪放派
1.风格的不同：
豪放派作品气势豪放，意境雄浑，多给人一种积极向上的力量。
婉约派作品语言清丽、含蓄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，山水。
2.流派不同：
豪放派代表词人以苏轼、辛弃疾为主。
婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。
3.特点不同：
婉约词派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细慎密，重视音律谐婉，语言圆润，具有一种柔婉之美。
豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、语词宏博，不拘守音律。
写作背景
苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。步入仕途后却屡遭贬谪，历经坎坷，他受宦海沉浮之苦，因反对宰相王安石变法，自求外放；宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，任黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，三咏赤壁，写下“两赋一词”。这首词是宋神宗元丰五年苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁。
解题
念奴娇 赤壁 怀古
写景
（词牌）
（题目）
（地点）
抒情
怀古诗
观眼前之景
怀古之人事
抒一己之情
⑴定义：诗人以历史事件、人物、陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
⑵赏析方法：临古地-思古人-忆其事-抒其志；手法：用典、衬托、对比、双关等
⑶思想：国家：国运衰败；统治者：荒淫奢侈；古地：昔盛今衰；古人：壮志难酬；
⑷关键：在鉴赏怀古诗词时，要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。
怀古诗
大江/东去，浪淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇/纶（guān）巾，谈笑间，樯橹（ qiáng lǔ ）/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华（huā）发。人生/如梦，一尊/还（huán）酹（lèi）/江月。
念奴娇·赤壁怀古
朗读诗词
（一）赏古迹美景
（1）在词的上片，作者看到了哪些景？
（2）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这一句历来为人称道，为什么？
（3）作者描写赤壁景色，为什么用“人道是”三字？
（4） “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，” 这一句中哪几个字用得非常妙，作者为什么描绘这些景象
（5）“江山如画，一时多少豪杰”这一句在全词起什么作用？
讨论
作答
在词的上片，作者看到了哪些景？
大江
故垒
赤壁
乱石
惊涛
千堆雪
（一）赏古迹美景
（一）赏古迹美景
1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
这一句历来为人称道，为什么？
一开篇，江山、历史、人物，奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气势恢宏，豪放之气笼罩全词。由江水的流逝引发历史的想象。写景和抒情结合，给人以强烈的情感冲击，并让人产生对历史的思索。
2.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
作者描写赤壁景色，为什么用“人道是”三字？
以此点明这里并不一定是赤壁之战的所在地，作者只是想借此怀古，抒发自己的感情。
（一）赏古迹美景
3.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
这一句中哪几个字用得非常妙，作者为什么描绘这些景象？
“乱”——写出岸边岩石山崖之险怪；
“穿”——写出陡峭山崖直插云霄的气势；
“惊”——本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌；
（一）赏古迹美景
“卷”——突出了波涛力量之浩大。
3.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
如何分析这句话？
这一句运用对偶、夸张、比喻/借喻等修辞手法，从姿态、气势、色彩等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，也暗写了下阕赤壁之战惊心动魄的场面，表现了作者豪迈的意气，为追怀英雄渲染了气氛。
（一）赏古迹美景
4.江山如画，一时多少豪杰。
这一句在全词起什么作用？
这一句承上启下。“江山如画” 表达了词人热爱祖国
河山的激情，由写景过渡到写人，总结上阕，引起下阕。
（一）赏古迹美景
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
小结上阕
作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，写了它的险要地势，对古代英雄的缅怀，充溢着对建功立业的渴望。
⑴下阕扣题写“怀古”，咏怀的对象是谁？请同学们勾画出描写“咏怀对象”的句子，理解这些句子，看看作者是从哪些方面描写这一形象的？这一形象有什么特点？
⑵作者咏怀周瑜的目的是什么？其中寄寓了词人怎样的情感？请结合苏轼的生平和这首词的创作背景来分析。
（二）解胸中块垒
（二）解胸中块垒
遥想公瑾当年，小乔初嫁了。
写周瑜幸福美满的婚姻。
⑴下阕扣题写“怀古”，咏怀的对象是谁？请同学们勾画出描写“咏怀对象”的句子，理解这些句子，看看作者是从哪些方面描写这一形象的？这一形象有什么特点？
周瑜
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
写周瑜的打扮，表现了周瑜的儒雅风流。
写周瑜的功业，表现
了周瑜的英姿勃发。
（二）解胸中块垒
⑴下阕扣题写“怀古”，咏怀的对象是谁？请同学们勾画出描写“咏怀对象”的句子，理解这些句子，看看作者是从哪些方面描写这一形象的？这一形象有什么特点？
总之，作者笔下的周瑜是一位英姿勃发、儒雅风流、功成名就、生活美满的大英雄。
创作
背景
这首词写于元丰五年（1082）。苏轼（1036—1101），宋神宗元丰二年（1079），因与王安石政见不同，受小人陷害，因“乌台诗案”被捕入狱，差点丢了性命。后经多方营救，免于死刑，同年年底被贬到黄州，任黄州团练副使。1080年至1082年他经常游览黄冈城外的赤鼻矶。1082年再次游览赤壁山水时，词人面对赤壁遗迹，触景生情，思绪万千，吟唱出了这首千古绝唱。
⑵作者咏怀周瑜的目的是什么？其中寄寓了词人怎样的情感？请结合苏轼的生平和这首词的创作背景来分析。
（二）解胸中块垒
黄州
惠州
儋州
45岁被贬为黄州团练副使
59岁被贬惠州
62岁被贬儋州
66岁卒于常州
常州
宋哲宗时，旧党当权，苏轼被召还为翰林学士；新党再度秉政后，他又被贬惠州，再贬儋州，后死于常州。
苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州惠州儋州。
（二）解胸中块垒
人物
年龄
婚姻
外貌
职务
状态
（二）解胸中块垒
周瑜
苏轼
34岁
47岁
幸福美满
三十丧妻
英俊儒雅
早生华发
东吴都督
团练副使
功成名就
功业未就
通过描写周瑜少年英雄的形象，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。周瑜年仅34岁就在赤壁之战中取得胜利，成为英雄。而自己年将半百，却身遭贬谪，功业无成，怎能不在感慨万分中生发仰慕之情呢？苏轼对周瑜进行赞美，也是在慨叹自己。词人写周瑜“雄姿英发”，而自己“早生华发”，怀古思今，对比鲜明，反差强烈，既显出周瑜的少年得志，又显出自己的壮志未酬，意在感慨自己报国无门，渴望自己能够建功立业。
⑵作者咏怀周瑜的目的是什么？其中寄寓了词人怎样的情感？请结合苏轼的生平和这首词的创作背景来分析。
（二）解胸中块垒
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
第一层描写周瑜的形象，
第二层抒发对身世的感叹，咏史、抒情自然结合。
总结下阕
拓展：悟诗人情怀
1.在理想与现实的冲突中，作者发出了“人生如梦，一尊还酹江月”的感慨，你认为是消极的还是积极的？
总结：
尽管有“人生如梦”的感叹，但作者的人生态度还是比较洒脱的，“一尊还酹江月”，作者在怀古中表达自己的理想和抱负，在饮酒赏月中实现了对人生挫折的超脱，用达观来解决理想与现实的矛盾。人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。
2.课堂小结：
人生缘何不快乐，只因未读苏东坡
心有东坡词，人生无难题。人生再多风雨，经过东坡过滤，都会变成一片晴空。当我们遇到人生的不顺与失意时，我们不妨也像他一样，活得明亮、豁达，不为外在的得失而困惑，但求内心的宁静与坦然。
拓展：悟诗人情怀
课文总结
本词写作者面对东去的长江，峭壁耸立的赤壁胜迹，不禁追古怀思，心中浮想起三国赤壁之战时的场景以及周瑜“雄姿英发”的形象，表达了自己对周瑜功业由衷的赞颂之情，也借此抒发了自己表虽政治失意、怀才不遇，亦未曾失去的旷达心志。
更可贵的是，这首词还留给我们无尽的人生启示：每个人的一生都必然遇到种种挫折和磨难，你将如何应对呢？每个人的一生也必然面临许多选择和考验，你将如何处理呢？从苏轼和他的作品中，或许我们每个人都能找到自己需要的答案。
当堂巩固
《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句是： ， ， 。
《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是： ， 。
《念奴娇 赤壁怀古》中描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的语句是：
乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
小乔初嫁了 雄姿英发
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

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