资源简介

义务教育教科书
科学
教学指南
五年级下册
河南教育报刊社编写
饭包
中原出版传媒集团
中原传媒股份公司
功女家麟北
·郑州·
目泉
第一部分
教材总体编写说明/1
第二部分本册教材编写说明/9
第三部分单元教学指南16
准备单元
雪地上的“足迹”16
第一单元
探寻光的路线/31
第二单元
能量/62
第三单元
转动的地球/102
第四单元
食物与能量/142
第五单元
大自然里的老师/180
反思单元
仰望星空的人/213
后记/227
级七
第一部分
教材总体编写说明
第一部分
教材总体编写说明
教材的编写指导思想
本套教材的编写指导思想是，全面贯彻“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民
服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班
人。全面实施素质教育…”的教育方针，认真落实教育部2001年印发的《基础教育课程改
革纲要（试行）》的规定，主动适应新一轮基础教育课程改革对素质教育的要求，以《义务教
育小学科学课程标准》（以下简称《课程标准》）为依据，参考《中国学生发展核心素养》的要
求，借鉴国际上科学、技术、工程、数学教育政策和实践的经验，并吸收科学、哲学研究领域的
科学观、知识观和方法论，采取建构主义、人文主义等学习理论所倡导的探究式教学模式，根
据儿童认知发展心理学的最新研究成果布设教学内容，坚持面向全体小学生，以探究活动作
为学习科学的主要载体，以真实的问题情境引导学生探究学习过程，以小组合作的学习方式
突出学生的主体地位，以活泼的形式激发学生的学习兴趣，即通过“科学的内容，活泼的版
面，系统的教育，快乐的学习“有效培养学生的科学素养。
二、教材的编写思路和特色
(一)“双主线+双辅线”：以培养学生的科学素养为核心
本套教材以培养学生的科学素养为核心。根据《课程标准》的要求，教材教学目标涵盖
科学知识目标、科学探究目标、科学态度目标，以及科学、技术、社会与环境目标四个方面。
为达成这四个方面的教学目标，教材巧妙采用以科学探究目标和科学知识目标为两条主线
(明线)，以科学态度目标和科学、技术、社会与环境目标为两条辅线（暗线）的“双主线+双辅
线”的结构编排，即以物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域的科学知
识目标的学习内容为四条经线，依据小学生的认知特点和科学知识的内在逻辑，精心设计一
系列的“做中学”探究活动，通过引领学生经历探究过程建构相应的科学知识，从而有计划
有步骤地达成全部科学知识目标。同时，教材将提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据
处理信息、得出结论、表达交流和反思评价等8个科学探究的要素贯串为一条纬线，围绕科

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