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苏科版八年级上册《第1章 第3节噪声及其控制》2022年同步练习卷
一 、单选题（本大题共7小题，共21分）
1.（3分）从环保角度看，以下不属于噪声的是
A. 阅览室内的絮絮细语
B. 上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声
C. 吸引人们的雄辩有力的演讲声
D. 夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声
2.（3分）下列关于声现象的说法中正确的是( )
A. 物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音
B. 在马路上安装噪声监测装置是在声音的传播过程中减弱噪声
C. 通常人们在90dB～120dB的环境中感觉较舒适
D. 一般在室内讲话声音相对室外洪亮，是因为回声加强了原声
3.（3分）(2021河北唐山丰南期中)在学校、医院或科研部门附近,经常有如图所示的禁止鸣笛的标志，通过禁止鸣笛减少噪声污染。下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
A. 在教室周围多植树 B. 学生戴上防噪声耳罩
C. 上课时关闭教室的门窗 D. 在图书馆禁止高声喧哗
4.（3分）下列关于噪声的理解，正确的是
A. 是指没有声音
B. 的环境是人类最理想的安静环境
C. 长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力
D. 噪声使人烦躁不安，有害身心健康
5.（3分）（2021.天门）下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（ ）
A. 教室安装隔音玻璃 B. 工厂安装噪声监测装置
C. 医院病房区域禁止喧哗 D. 机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
6.（3分）下列措施中属于在传播过程中减弱噪声的是
A. 纺织工人使用防噪声耳罩 B. 中心城区禁止汽车鸣笛
C. 高速公路两旁安装隔音板 D. 市中心道路旁安装噪声监测装置
7.（3分）从环境保护角度来看，不属于噪声的是
A. 休息时，马路上汽车的喇叭声 B. 学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声
C. 音乐会上优美的小提琴声 D. 半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声
二 、填空题（本大题共7小题，共28分）
8.（4分）小明同学家住的小区里经常有人在放音乐、跳广场舞，声音影响了小明的学习。他关上窗户，这是在 ______方面减弱噪声；还通过协商方式，要求这些人不要在小区内跳广场舞，这是在 ______方面减弱噪声。
9.（4分）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ______ ；响度相同的是 ______ ；从物理学科角度来讲，属于噪声的是 ______ ．
10.（4分）如图所示是一款电子噪声监测仪，某一时刻该装置的显示屏显示的数字是，这个数字表示的是当时环境声音的 ______填“音调”“响度”或“音色”，当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将 ______填“增大”“减小”或“不变”。
11.（4分）类比是一种重要的思维方法，某同学将控制新冠病毒传播与噪声控制类比；感染者戴口罩相当于噪声控制中的在 ______ 处减弱，健康人群戴口罩可以类比为噪声控制中的在 ______ 处减弱。
12.（4分）近几年通过环境治理，城乡环境得到了很大改善。市区里，大量的树木可以在______选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则______产生的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高。发出的声音音调从左至右是逐渐______选填“升高”或“降低”。
13.（4分）如图所示，为了不影响周围居民的生活和休息，有关人士建议跳广场舞时关掉音箱，改用蓝牙耳麦接收信号。关掉音箱是在 ______处控制噪声，城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 ______选填“音调”、“响度”或“音色”。
14.（4分）小明在房间里写作业，妈妈在客厅看电视，电视里传来了小明熟悉的的歌手的声音，小明能听出这个歌手的声音是根据声音的 ______选填“音调”“响度”或“音色”，小明请妈妈把电视的音量调低，这是在 ______减弱噪声。音量低是指声音的 ______选填“音调”“响度”或“音色”小。
三 、计算题（本大题共1小题，共12分）
15.（12分）动物发声的方法由多种多样，有些声音能作为信号，在同种的个体间交往，这一类声音具有生物学意义．某同学上玩物理课后了解到声音是由物体的振动产生的．正值夏季，他家门口的大树上正好天天蝉鸣．他就想：探究一下禅产生的声音到底是由什么振动产生？他捉了一些蝉，发现蝉发声时，腹部两侧一直在鼓动，翅膀也会振动，到底是什么振动产生声音的．下面是此同学的主要探索步骤如下：
A.取多只完好的蝉，剪去它们的双翅，蝉仍然发声．
B.再取多只完好的蝉，用大头针刺破多只蝉的腹部两侧，蝉不发声．请回答：
此同学在实验时，采用多只蝉的目的是 ______ ；
“用大头针刺破多只蝉的腹部两侧”基于的假设是 ______ ；
从实验可得出的结论是 ______ ；
此同学的实验方法是 ______ ．
四 、实验题（本大题共2小题，共12分）
16.（6分）7.汽车行驶时的噪声与其速度和路面材料有哪些关系呢？下表是同一辆车在不同路面上行驶时噪声的实验数据。（1）根据表中的实验数据可以得出结论：同一辆汽车在相同路面上行驶时，速度越大，产生的噪声_______________；同一辆汽车以相同速度行驶，路面小孔越多，产生的噪声_______________。
（2）汽车行驶在普通沥青路面与行驶在多孔沥青路面上噪声不同的原因是_______________________________________________________________________________________________。
17.（6分）一随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料 聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵，进行了如图所示实验．桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较 玻璃杯发出的声音大小．
为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是______________________________.
小明的实验数据记录如下表所示：你认为表中空格处应填入________________.
小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是____________.
科学家们在探究问题时，要按照一定的步骤，请你把它们按正确的顺序排列起来_____填序号即可。A.归纳分析 进行实验 提出假设 得出结论。
二在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积
① 钢
② 钢
③ 钢
④ 尼龙丝
⑤ 尼龙丝
为了验证猜想一，应选用编号为_____ 的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号为_____的琴弦进行实验。为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_____。
答案和解析
1.【答案】C;
【解析】解：、阅览室内的絮絮细语影响了人们的阅读，属于噪声，故不符合题意；
、上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声，影响了同学们的听课，属于噪声，故不符合题意；
、吸引着人们的雄辩有力的演讲声，不属于噪声，故符合题意。
、夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声，影响了人们的休息，属于噪声，故不符合题意；
故选：。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
此题主要考查了学生对噪声概念的掌握，属于声学的基础知识，是中考常考的内容。
2.【答案】D;
【解析】A. 发声的物体都在振动，但物体振动时发出的声音我们不一定听到，因为可能没有传播介质，响度太小，距离发声体太远，振动频率不在人的听觉范围之内，故A错误；
B. 在马路上安装噪声监测仪不能减弱噪声，故B错误；
C. 让人感觉舒适的环境声级为30dB～40dB，故C错误；
D. 一般在室内讲话声音相对室外洪亮，是因为回声加强了原声，故D正确。
故选D。
3.【答案】D;
【解析】禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。在教室周围多植树、上课时关闭教室的门窗是在传播过程中减弱噪声,故A、C选项不符合题意。学生戴上防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声,故B选项不符合题意。在图书馆禁止高声喧哗,是在声源处减弱噪声,故D选项符合题意。
4.【答案】D;
【解析】解：、是人刚能听到的最微弱的声音，故错误。
、是较为理想的安静环境，故错误。
、为了保护听力，应控制噪声不超过；所以长期工作和生活在高分贝噪声环境中可使人失去听力，故错误。
、无规则振动发出的声音或影响人们工作和学习的声音都是噪声，它使人烦躁不安，有害身心和身体健康，故正确。
故选：。
是人刚能听到的最微弱的声音，是较为理想的安静环境，会干扰谈话，影响工作效率。
长期生活在以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响；超过的噪声环境，会使双耳完全失去听力。
此题主要考查了声音的等级和危害，属于基础题目。
5.【答案】C;
【解析】略
6.【答案】C;
【解析】解：
、纺织工人使用防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故不符合题意；
、中心城区禁止汽车鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故不符合题意；
、高速公路两旁安装隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故符合题意；
、市中心道路旁安装噪声监测装置，只能检测声音响度的大小，不能减弱噪声，故不符合题意；
故选：。
减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
此题主要考查防治噪声的三个途径的区别，相对比较简单，属于基础题。
7.【答案】C;
【解析】解：、休息时，马路上汽车的喇叭声影响了人们的休息，属于噪声，故不合题意；
、学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声影响了人们的学习，属于噪声，故不合题意；
、音乐会上优美的小提琴声给人带来愉悦，不属于噪声，故符合题意；
、半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声影响了人们的休息，属于噪声，故不合题意。
故选：。
从环保角度来看，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音，都属于噪声。
此题主要考查的是学生对噪声定义的了解和掌握，基础性题目。
8.【答案】传播过程 声源;
【解析】解：
公园里大妈们跳广场舞，声音影响了小明的学习，小明为减小噪声关上窗户，这是在传播过程中减弱噪声。通过协商方式，要求这些人不要在小区内跳广场舞，这是在声源处减弱噪声。
故答案为：传播过程；声源。

本题以生活中的实例为背景，考查了防治噪声的途径，属声学基础题。减弱噪声有三种途径：在人耳处、传播过程中和在声源处进行减弱。
9.【答案】甲、乙;甲、丙;丁;
【解析】解：根据图示可知：
音调跟物体的振动频率有关，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙．
响度跟物体的振幅有关，甲和丙振幅相同，响度相同．
甲、乙、丙图中的声音振动有规律，丁图中的声音振动无规律，有规律振动的是乐音，无规律振动的是噪声．
故答案为：甲、乙；甲、丙；丁．
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．
乐音的振动有规律，噪声的振动无规律，由此判断．
通过图表示振幅和频率的题目不多，这是一种读图能力的考查，这是考查的另一种新动向，一定要掌握．
10.【答案】响度 增大;
【解析】解：据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字，可知此时的噪声是分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的时当时环境声音的响度；
若有汽车或摩托车驶过时，其噪声变强，所以噪声监测器的数字将会变大。
故答案为：响度；增大。
噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大。
知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键。
11.【答案】声源 人耳;
【解析】解：感染者戴口罩属于在病源处减弱病毒传播，与噪声控制类比，相当于在声源处减弱；
健康人群戴口罩，防止病毒进入健康人群的呼吸道，相当于在人耳处减弱噪声。
故答案为：声源；人耳。
减弱噪声的三条途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
此题主要考查了减弱噪声的途径，注意类比法的运用。
12.【答案】传播过程中 ; 振动 ; 降低 ;
【解析】解：市区里，大量的树木可以在传播过程中减弱噪声；噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；
瓶子里装有水，敲击瓶子时，振动物体是瓶子和水，从左到右水越来越多，越难振动，频率越来越小，音调越来越低，故发出的声音音调从左至右是逐渐降低。
故答案为：传播过程中；振动；降低。
减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。物体振动产生声音，判断音调的高低首先确定振动的物体，然后确定振动的快慢，再判断音调的高低。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。
掌握音调和频率的关系，频率越小，音调越低。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。
13.【答案】声源 响度;
【解析】解：
为了不影响周围居民的生活和休息，关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号，是在声源处减弱噪声；
据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字，可知此时的噪声是分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度。
故答案为：声源；响度。
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器。
此题主要考查了声音的传播，减弱噪声的途径，以及噪声监测器的用途，属于基础题。
14.【答案】音色 声源处 响度;
【解析】解：因为每个人发声的声带结构不同，所以发出声音的音色不相同，因此小明可以通过音色辨别是哪位歌手在唱歌；
把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习；
调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以把音量关小是为了减弱声音的响度。
故答案为：音色；声源处；响度。
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；
防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；
响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度。
此题主要考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题。
15.【答案】避免实验的偶然性；蝉发声是由腹部的两侧振动产生的；蝉发声是由腹部两侧振动产生的；控制变量法;
【解析】解：实验中采用多只蝉，是为了避免实验的偶然性；
用大头针刺破多只蝉的腹部两侧，使腹部部分一定不能发声，如果不发声，则说明是由腹部两侧振动产生，所以该方法基于的假设是蝉发声是由腹部的两侧振动产生的；
由实验中，用大头针刺破多只蝉的腹部两侧，蝉不发声．这说明蝉发声是由腹部两侧振动产生的；
实验中用到了控制变量法．
故答案为：避免实验的偶然性；蝉发声是由腹部的两侧振动产生的；蝉发声是由腹部两侧振动产生的；控制变量法．
为了使实验结论具有普遍性，应进行多次实验；
要探究哪个因素，就应该改变哪个因素，其它因素不变；
分析实验现象得出结论；
根据猜想，应利用控制变量法．
本题探究蝉发声的影响因素，根据两个猜想，要注意控制变量法的应用．
16.【答案】（1）越大 越小（2）噪声传到小孔里，经过多次反射被吸收，所以孔越多的路面噪声越小;
【解析】略
17.【答案】一
将小球从同一位置自由落下；
吸音性能；
聚酯棉；

二
③⑤；
④⑤；

;
【解析】一

本题通过实验的形式探究不同材料的吸音性能，考查了学生实验探究的能力，并且注重了控制变量法的应用。
小球从高处落下时重力势能转化成动能，敲击玻璃杯发出声音；实验中把不同的材料放在玻璃杯下面，杯子发出的声音大小间接反映了材料的吸音性能；适合装修隔音墙的就是吸音性能好的，也就是杯子发出声音最小的；
根据科学探究的过程分析即可排列出正确的顺序。

小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放；本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能；吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用；
在探究材料的吸音性能时，应先提出假设，然后进行试验，后分析归纳，最后得出结论，故正确的顺序是。故答案为：将小球从同一位置自由落下；吸音性能；聚酯棉；。
二

此题主要考查了实验器材的选择，考查了控制变量法的应用，应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题。
探究猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，找出符合要求的琴弦编号；
探究猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，用控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，分析表中实验数据，据此分析答题；
探究猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，分析表中实验数据，补全数据。

探究猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，由表中实验数据可知，应选编号为③⑤的琴弦进行实验；
探究猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，用控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，应选用编号为④⑤的琴弦进行实验；
为了验证猜想三，琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，若选用编号为①、②的琴弦进行实验，由表中实验数据可知，琴弦的长度应为。
故答案为：③⑤；④⑤；。

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