资源简介

《祖国祖国我们爱你》音乐教案
【教材分析】
《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲，歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。
【学情分析】
由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！
【教学设计思路】
本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。
【教学目标】
1．知识与技能：能用欢快、活泼的情绪、甜美的歌声演唱歌曲，并积极的参与到音乐活动中。
2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。
3．情感态度与价值观：用优美的歌声表达对祖国的真挚情感，通过学习树立正确的社会主义核心价值观。
【教学重点】
能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。
【教学难点】
能对歌曲进行综合创编。
【教学策略】
采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编创等手段相结合的方式来感知音乐
【教学准备】
多媒体课件、手风琴、打击乐器、绘画笔纸 、小奖品
【教学过程】
一、组织教学，播放每课三分钟
二、导入新课
师：看了刚才的每课三分钟，你有什么特别的感受吗？能和大家一起分享一下吗？（指生两个说）
师小结：同学们，在祖国这片美丽的土地上，航空火箭腾空而起，科学技术迅猛发展，面对如此美丽而强大的祖国，怎能不让人自豪、怎能不让人骄傲、怎能不让人产生深深的热爱之情呢？现在让我们饱含深情的对祖国母亲说：祖国祖国，我们爱你！
三、揭示、板书并歌颂课题
师：请同学们跟老师一起用歌声表达我们对祖国母亲的爱！
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师引导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。
师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友在用五彩的小蜡笔表达他对祖国的爱！
四、学唱歌曲
1、初听歌曲，设问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？歌曲的情绪怎样？ （老师根据学生的描述快速在黑板上画小鸟、小草、太阳、国旗）
2、师加上肢体动作范唱歌曲，请同学们听一听，歌曲哪些地方的旋律跳跃哪个地方的旋律连贯，并区分乐段。
3、同学们，你们有没有信心通过小组闯关比赛把这首歌曲完整地学会呢？把学生分成小鸟组、小草组、太阳组、国旗组、闯一关小组就得一面旗，你们准备好了吗？闯关开始！
第一关：学习A乐段，用la跟琴哼唱旋律。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准、旋律跳跃等问题的解决，要把小朋友们非常高兴的绘画心情表现出来）
第二关: 边聆听歌曲边学唱本小组的乐句 ，小组合作自学一分钟，跟琴接唱，全组唱会得一颗星，注意引导学生唱出旋律的连贯。
第三关：跟琴视唱下面的旋律5 10 36 50 24 32 1— 讲解八分休止符
（可以借助歌词学习本乐句，找找看它藏在歌曲的哪个位置？找小老师带领大家一起学习，给小老师组加一颗星。）
师：祖国祖国我们爱你为什么要唱两遍？
师：老师觉得只唱一遍“祖国祖国我们爱你”好像还不能表达出心中对祖国的爱，所以还要重复一次，并且后面的一句在力度上要更强一些才能体现出深深的热爱，一起再来唱一遍体会一下吧
第四关：检验学习成果，老师打乱乐句孩子们听辨是哪一句
师：孩子们，祝贺你们闯关成功，看看那组得的五角星最多！为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来。
4、老师学生一起合着歌曲伴奏唱起来（提示：两个乐段旋律区分，情绪的把握）
5、分组创编、学生分四组，组长抽签决定（创编歌词、创编动作、伴奏、爱国绘画四个创编形式）
6、展示活动，评价
创编歌词：好样的，你们的创编非常出彩
编创动作：用优美的动作表达出了对祖国的热爱
绘画组：今后能用自己灵巧的小手，画出更多美丽祖国的画面
伴奏组：使歌曲的更有节奏感了
（这是你们合作成功的果实，老师为你们能积极参与活动而叫好，每组附加一颗星）
五、知识延伸，情感升华
1、爱国不是靠唱唱，爱国也不是靠呼呼，爱国更不是靠表表!爱国靠的是行动!你认为怎样做才是爱国呢？（生答）
2、同学们，2019年我们迎来了建国70周年，为弘扬爱国主义精神，由中宣部，中央文明办，教育部联合发起了开展“我和我的祖国”活动，“我和我的祖国”这首歌曲也唱响了校园的每个角落，现在我们就一起向祖国70华诞献礼，唱响我和我的祖国
六、小结：今天我们的音乐课就上到这儿，现在同学们排着整齐的队伍唱着歌有序的离开教室。

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