资源简介

课 题 恰利利恰利 课型 新授课 授课时间 月 日
教材分析 教学目标 1.通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和风格。2.学会用自然、和谐的声音，有感情地演唱歌曲。3.学会简单的二部合唱，唱歌时能够控制音量的强弱，学会运用力度的变化处理、表现作品。4.通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生对音乐的感受能力，表现能力。
教学重点 1.掌握歌曲的节奏型，感受音响强弱。2.感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然、和谐的声音演唱歌曲，能用简单的动作来体验劳动给大家带来的乐趣。
教学难点 能在老师的手势教学中学会二声部演唱，歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。
教学手段 多媒体，钢琴
教 学 过 程 复 备
一、节奏激趣：师：很高兴能和同学们在这里上课！来，跟韩老师一起活动活动！（播放音乐《恰利利恰利》）X X ︱ X X ︱师：看看谁最可爱？！这回啊有点小变化了，请看！X X ︱X X X ︱X X ︱ X X X ︱师：看清楚了吗？让我们随着欢快的音乐拍起来！（播放音乐《恰利利恰利》）师：恩，可爱多了，当然同学们也可以选择自己喜欢的造型。这回我想请大家把刚才拍腿的部分改成对拍手，是这样的。（师找一学生合作示范）明白了吗？全体起立！请女生向后转！（播放音乐《恰利利恰利》）二、引出课题《恰利利恰利》：（一）整体感受1.节奏练习： 指导学生能根据字大小来拍出它的强弱。由易到难，层层递进。2.听范唱：整体感受，说出歌曲情绪。3.聆听音乐，师画图形谱;4.用“嘣”随音乐唱唱;5.用“嘣”随琴唱2遍,找准音高。（二）逐句教学 配表演动作1.逐句教学详细讲解每句歌词的意境，配上动作，加深印象，体验劳动给大家带来的乐趣。2.整合3.合唱部分教学用回声的感觉引导二声部教学，知道声音轻而有力。强调“啦”有三拍，要求演唱时连贯，师用手势进行教学，指导声音的强弱。4.全曲整合三、
教学后记

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