资源简介

唱《杜鹃》
教学目标
1. 能有感情的演唱《杜鹃》表现出杜鹃的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。
2.初步掌握轮唱的演唱方法，用轮唱的形式演唱歌曲。
教学重点
用自然饱满的声音演唱《杜鹃》
教学难点
认识轮唱的方法，用轮唱的形式演唱歌曲
教学准备
钢琴 多媒体 打击乐器
一、组织教学
师生音乐问好！
发声练习：单音、双声部。
二、导入新课
复习《顽皮的小杜鹃》。
提问：什么歌曲？（生回答）
师：是呀，这就是我们三年级上册的歌曲《顽皮的小杜鹃》。是一首奥地利民歌，今天，我们再来学习一首法国儿歌《杜鹃》，请竖起你们的小耳朵，让我们先来一起感受一下旋律。
一次播放伴奏《杜鹃》
三、感受体验
1．看老师给这段旋律加了什么动作？有什么变化吗？
师做展翅动作，加入高低和快慢变化，
生再次感受旋律并观察，
二次播放伴奏《杜鹃》。
生答，师引导音高、节奏。一会高空飞翔、一会低空盘旋、一会枝头歌唱。
2. 让我们也一起跟随杜鹃来舞动翅膀吧。
三次播放伴奏《杜鹃》，生随乐动。
3.学唱音名
随师慢速哼唱一遍
出示音名，再来一次
跟老师接龙唱，生唱前半句、师唱后半句，加入柯尔文手势。
交换
学唱歌曲。
（1）用“咕”来哼唱整首旋律。
（2）轻声随琴填词。注意三拍子强弱。
（3）指导学生注意观察师的琴声，用什么声音变化来演唱歌曲？
生答引导：前两句前半句要用跳跃的声音，后半句用连贯优美的声音。
（4）集体有感情跟随伴奏演唱歌曲。
四、拓展延伸，轮唱《杜鹃》。
1、讲解轮唱定义。“两个或两个以上的声部，按一定顺序先后演唱同一曲调，称轮唱。
2、尝试和范唱合作，师用口风琴带领学生。
3、学生合作轮唱。
把学生分为两组来尝试着练习，一部跟伴奏、一部跟口风琴。
4、问：想让两声部同时结束，你有什么办法吗？
师引导，再次尝试，一部跟钢琴、一部跟口风琴。交换体验。
5、尝试三部轮唱，一部范唱、一部跟钢琴、一部跟口风琴。
五、课堂小结
今天老师和大家共同学习了另外一首表现杜鹃的歌曲《小杜鹃》，体验了轮唱这种演唱形式，下面就让我们一起张开翅膀，跟随音乐旋律的高低起伏，飞出教室吧！

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