资源简介

顽皮的小闹钟
【教学内容】
苏教版三年级下册第四单元欣赏课《顽皮的小闹钟》
【教材分析】
管弦乐《调皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为D大调、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用木鱼声模仿钟摆的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。主题之后，是第一插部，旋律以附点音符为特色。主题再现，接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时，加有反复后接尾声，使得乐曲具有更为风趣的性格。
【教学目标】
1．聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验欢快俏皮的音乐情绪。
2．通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐，初步了解回旋曲式结构。
3．能用动作、划旋律线、打击乐器等方式参与音乐表现，培养学生的表现力和创造力。
【教学重难点】
重点：感受音乐所描绘的小闹钟顽皮的形象，体验欢快俏皮的音乐情绪。
难点：通过各种活动理解音乐及其结构。
【教学方法】
听唱、模仿、体验、探究法。
【教学准备】
钢琴、打击乐器、小闹钟图片、多媒体教学课件。
【教学过程】
一、导入
听音乐，踏恒拍律动。
二、欣赏乐曲
（一）体验、记忆主题
1.用动作表现指针的转动。
2.出示图谱，学唱旋律。
【设计意图：通过模仿小指针的行走、学唱曲谱，感受节奏的规整，为音乐的变化做铺垫。】
3.师弹琴，学生感受旋律的4次弱起变化，并用动作来表现。
4.师弹琴，学生听辨旋律的4次节奏变化。
（1）师弹琴，听辨旋律出现了几次变化。
（2）师范唱，学生找一找四次变化在什么地方，并唱一唱。
（3）为休止符设计动作来表现。
5.听主题音乐，师生动作接龙。
6.用动作完整表现主题。
【设计意图：通过恒拍、弱起、切分节奏这三个层次来熟悉主题，在聆听中逐步发现每一次的节奏变化。同时用动作辅助教学，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象。】
7.揭题，并介绍作曲家。
8.观看视频，了解管弦乐。
9.听辨木鱼和双簧管音色。
（1）听辨木鱼的音色。
（2）随着音乐用弹舌模仿木鱼的声响，并发现其节奏的变化。
（3）听辨双簧管的音色。
【设计意图：了解作曲家的创作风格，引导学生关注音色的变化。】
10.完整欣赏，听辨出主题出现次数，并出示作品结构ABACA。
（二）欣赏插部一
1.听插部一，感受音乐情绪。
2.随着音乐划旋律线。
（三）欣赏插部二
1.听插部二，听辨出闹铃声出现几次，并设计动作来表现。
2.选择合适的打击乐器模仿闹铃声。
3.打击乐器参与音乐表现。
【设计意图：让学生自主探究打击乐器的音色与演奏方式，并能准确加入乐器进行表现。】
（四）尾声
1.听尾声。
2.为尾声设计动作表现。
（五）再次完整欣赏，并了解回旋曲。
（1）完整欣赏并用动作表现。
（2）了解回旋曲。
三、拓展
了解其他的一些钟，并发现每个钟声音的特点。
【设计意图：启发学生能运用身边的各种声音进行编创。】
四、小结

展开更多......

收起↑