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夏商周时期——早期国家与社会变革
第8课：百家争鸣
战国时期延续春秋时期的剧烈动荡和社会转型，军事上诸侯兼并战争频繁；政治上各国兴起变法运动，以图富国强兵；经济上大力发展农业生产，兴修水利工程……各方面的变革以前所未有的深度和广度展开。旧的经济基础和上层建筑被施以封建化改造，逐步促进了社会转型。
本课导语：
【温故知新】
经济上：铁犁牛耕的推广，社会生产力发展。（根本原因）
政治上：旧制度逐渐瓦解，战争频繁，各诸侯竞相招揽人才。
人才上：士阶层崛起。
文化上：贵族垄断教育局面被打破，私学兴起。
社会大变革
春秋战国时期思想文化繁荣
存在决定意识
春秋时期，随着社会变化逐步加剧，以老子和孔子为代表的士人开始关注和担忧社会发展方向，并且思考解决的办法，提出一系列主张……
老子
姓李名耳，春秋时期楚国人，道家学派创始人。
【自主预习】：结合教材，了解老子的生平经历和思想主张。
思想主张：
①顺应自然；
②事物都有对立面，可相互转化。
——祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。
—《道德经·第五八章》
政治主张：
主张“无为而治”，认为人们与世无争，天下就能太平。
——邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。—《道德经·第八0章》
存世著作：
老子的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中。
湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》。
孔子和儒家学说
姓孔名丘，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人。
大思想家、大教育家。世界最著名的文化名人之一。年轻时做过几年小官，因政治上不得意，带领学生周游列国。晚年到鲁国，晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年73岁。
核心思想：
仁
樊迟（孔子弟子）问仁。子曰：“爱人”。
子曰：“已所不欲，务施于人。 ”
子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。”
——《论语》
——处理人与人之间关系的最高行为准则和道德规范
仁：爱心，同理心
治国方略①：
以德治国（为政以德）
反对苛政，统治者要实行德政，社会才会稳定。
“苛政猛于虎也。”
——《礼记·檀弓下》
P39【材料研读】“为政以德”“道之以德”的积极意义。
“为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想，有利于改善民生；道德教化思想，有利于弘扬正气。
这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。
孔子和儒家学说
姓孔名丘，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人。
齐景公问政。孔子说：“君象君、臣象臣、父象父、子象子。”齐景公说：“说得好极了！如果君不象君、臣不象臣、父不象父、子不象子，即使粮食再多，我能吃到吗？” ——《史记》
【合作探究】：结合上述故事，推断孔子的另一个治国方略。
治国方略②：
以礼治国
主张用周礼来为系社会秩序。（克己复礼）
【思考】：结合春秋时期的社会背景，你认为孔子的思想会被社会接受吗？
孔子“克己复礼”的思想不符合春秋时期诸侯争霸的需要。
孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。 ——钱穆《国史大纲》
孔子和儒家学说
姓孔名丘，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人。
教育成就①：
创办私学
打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育的发展。
教育成就②：
教学原则：有教无类、因材施教。
学生情况 姓名
贵族子弟 孟懿子
家境贫寒 颜回；子路
家境富裕 子贡；冉有
学习方法：温故知新、不耻下问。
子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
教育成就③：
整理文献资料
对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献。
学在官府
学在民间
《尚书》
《诗经》
教育成就④：
言论被弟子编成《论语》
1.孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家和教育家；
2.他创立的儒家思想为后人发扬光大，成为中国传统文化的主流；
3.在世界文化史上具有重要地位。
影响
百家争鸣
是指春秋、战国时期各家学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，互相抨击，互相影响的思想文化繁荣局面。
【合作探究】：阅读教材P40-41，完成下列表格。
学派 代表 主要思想 代表作
墨子
庄子
韩非
兼爱、非攻、节俭、贤人治国
顺应自然和民心，追求精神自由，人格独立
《墨子》
《孟子》
《庄子》
实行礼治，明确尊卑等级按自然规律办事
荀子
孟子
《荀子》
实行仁政、提出民贵君轻。反对非正义战争
提倡法治，建立中央集权专制统治
《韩非子》
奠定了我国古代军事理论的基础
墨家
儒家
道家
法家
兵家
孙武
《孙子兵法》
百家争鸣
是指春秋、战国时期各家学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，互相抨击，互相影响的思想文化繁荣局面。
【难点突击】：“兼爱”& “仁爱”
孔子讲仁爱是有等级的爱、有秩序的爱，意在维护奴隶主阶级的统治秩序。而墨子的兼爱不分亲疏远近、尊卑贵贱，是一视同仁的博爱。
P41【材料研读】：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。——《孟子》
体现了坚守信念，矢志不渝的精神。
【合作探究】：春秋战国时期，诸子忧心社会发展方向，并且思考解决的办法，提出一系列主张。这给我们今天的学生什么启示？
要有社会责任感，关心社会发展，以天为己任。
百家争鸣
是指春秋、战国时期各家学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，互相抨击，互相影响的思想文化繁荣局面。
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
历史影响：
儒家：传统伦理观念； 法家：法制观念和变革精神； 道家：传统哲学观……

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