资源简介

《金孔雀轻轻跳》教案
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二、教材分析
《金孔雀轻轻跳》是人音版《义务教育课程标准试验教科书》三年级下册第五课《快乐的舞蹈》中的一首表演曲。是一首西南少数民族风格的创作歌曲。节拍为2/4拍，曲调清新，优美。旋律配以XX XX | X- 为主的节奏。整首歌曲描绘了一幅秀丽的景象，给人留下美好的遐想和回味。
三、教学目标
知识与技能:认识小节小节线终止线。学会用轻柔 优美 动听的歌声演唱歌曲。
过程与方法： 学习表演孔雀舞基本动作，感受美丽的动物形象。
情感态度价值观： 以孔雀为主，有保护小动物的意识。
四、教学重点
重点：认识小节 小节线 终止线 演唱歌曲感受傣族的音乐特点
难点：用简单的孔雀舞动作表演歌曲
五、教学方法 学法
教法：教师用舞蹈片段引入，采用创设情景法导入。目的是为了激发学生的兴趣。学唱歌曲，采用的是听唱法。用肢体表演美丽的动物孔雀，采用的是模仿编创法。
学法：学生的学法主要体现在感受 聆听 模仿编创。引导每一位学生感受美
六：教学过程
（一）组织教学 师生问好
（二）创设情景导入
1.猜一猜; 观看老师编演舞蹈片段，猜猜表现的是什么动物？
师： 同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在这儿之前，老师给同学们准备的一段舞蹈，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物。生： 孔雀
2.提问：为什么你们会觉得这段舞蹈编演的是孔雀？
生： 自由回答
3.学习孔雀手势，并相互问好
师：出示图片，学生模仿（用简单的动作模仿，做初步的了解）
4.揭示课题 板书课题
（三）学习歌曲
1.初次聆听歌曲，感受旋律
师：提问歌曲唱了什么？带给你们的是什么感受？（欢快的还是优美动听的）
2.认识小节 小节线 终止线
师：出示图片，让学生直观了解。
师：播放歌曲，学生聆听，说一说一共有多少小节？
3.观察歌词
师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思 （出示相应的图片）
4.教学歌词和节奏
1.提问：二拍子的歌有什么特点？（强弱的区分）
2.出示节奏练习 31 35 | 5- | 36 12 |2- |31 35| 16 6|21 61 |1-||
3.播放录音 模唱旋律
4.出示歌词，学生拍念歌词
5.再次聆听歌曲 边听边打节奏 小声跟着哼唱
（四）指导感情 歌曲处理
1.提问：歌词里写到金孔雀跳舞是怎样跳的？（轻轻跳）
2.还能怎样跳？（展翅开屏 自豪）
(五)有感情的演唱歌曲
（六）创编学习
1.基本动作一
2.基本动作二
3.基本动作三
（七）跟着音乐表演孔雀舞
（八）课堂小结
.通过孔雀激发学生保护小动物的意识。
板书设计
金孔雀轻轻的跳
31 35 | 5- | 36 12 |2- |31 35| 16 6|21 61 |1-|

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