资源简介

《小巴郎，童年的太阳》教学设计
三年级下册音乐
教学目标：
1.学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳感受新疆的音乐风格。
2. 掌握切分节奏和附点节奏的演唱方法。
3、 通过学习，让学生更加热爱我们美丽的新疆和新疆的民族音乐。
教学重点：
学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新疆音乐独有的特点。
教学难点 ：
掌握切分节奏和附点节奏的演唱方法。
教学准备； ppt课件 手鼓
教学方法：教唱法 小组合作表演法
课型课时：演唱一课时
课前宣讲：我们新疆是祖国不可分割的一部分，作为生长在新疆的我们应该把养育我们的家园爱护好、建设好。
教学过程
一、导入：
1、我们新疆不仅有美丽的自然风光、古老的文化遗产、诱人的美食、美味的瓜果、更有能歌善舞的维吾尔族。在这里老师腰围大家介绍一位小童星—阿尔法（大屏出示阿尔法图片及简介）他在很小的时候，就多次登上全国的舞台，用他热情、风趣的歌舞，征服了无数观众们的心。这样的男孩子用我们新疆话讲就是：“亚克西的小巴郎”！
2、小巴郎是童年的太阳，升起在美丽的新疆 ，这节课老师要带你们学习一首我们新疆维吾尔族歌曲《小巴郎，童年的太阳》
二、新授
（一）大屏出示学习目标，学生读一读，明确学习任务。
（二）指导学生完成学习目标
在学习歌曲之前呢，我们先来认识一下维吾尔族最常用的打击乐器--手鼓，他能用来烘托歌曲舞蹈的气氛，一般常用的典型节奏是：X X X │ X X │
学习切分节奏X X X │ X X │
大 大 的 西 瓜
（1）小组讨论怎么读切分节奏
（2）指名汇报，师简单讲解
我们今天所学的这首歌曲里也有这样的切分节奏，现在我们一起来学习这首歌《小巴郎，童年的太阳》，同学们边听边找找这样的节奏。
2、聆听歌曲
（1）课件播放歌曲并出示歌谱，生边打拍子边聆听并说说歌曲情绪。
（2）老师跟伴奏范唱歌曲，生再次聆听并找出歌谱中的切分节奏以及自己认为的难点节奏。
（3）学习切分节奏和难点节奏并加入歌词读一读。
2/4 X X X X XX | XX X|
赛过那 十五的 月 亮
2/4 X﹒X XX |XX X |
天 山把 太 阳
3、学唱歌曲
（1）老师分句唱歌谱，生唱“啦”
（2）师唱谱生试着填词，随机指导难点乐句
（3）跟着音乐唱第一段歌词
（4）小组合作按节奏朗读第二段歌词，自学第二段歌词
（5）跟音乐小声唱第二段歌词
（6）师指导完整演唱全曲
（7）男女生、小组有感情演唱歌曲
（三）创编活动
（1）小组讨论如何为歌曲创编表演
（2）全班集体汇报
（3）评价交流
三、小结
这节音乐课你快乐吗？为什么？（指名回答）
同学们，你们就是童年的太阳，升起在美丽的新疆。让我们相亲相爱、互帮互助、好好学习共同把我们美丽的家园维护好、建设好！
作业布置：有感情的唱好歌曲《小巴郎，童年的太阳》
板书设计：
《小巴郎，童年的太阳》
切分节奏：2/4 X X X │ X X │
童 年 的 太 阳
2/4 X X X X XX | XX X|
赛过那 十五的 月 亮
2/4 X﹒X XX |XX X |
天 山把 太 阳

展开更多......

收起↑