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《木瓜恰恰恰》教案
一教材分析
《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲，通过欢快，活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦的心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有激情，歌曲分为三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人喜悦的心情。
二教学目标
1通过学习能够用热情。欢快的声音准确的演唱《木瓜恰恰恰》。
2能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3能够掌握切分音的节奏。
三教学重难点
1用热情，欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
2正确演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节和切分音。
四教学过程
{一}导入
师：欢迎同学们来到今天的音乐四十分，今天在上课之前老师给大家带了一张图片。【出示水果图片】
提问：同学们，知道木瓜的产地吗？
木瓜的产地在印度尼西亚，印度尼西亚是有一万多个大小岛屿组成的群岛国家，又称千岛之国。首都在雅加达，著名的旅游胜地巴厘岛就在那里，那里风景优美，四季如春。那里还盛产许多水果，今天我们要学习一首来自印度尼西亚的关于水果的歌曲《木瓜恰恰恰》。
{二}新课教授
1初听谈感受【活泼，欢快，热情】
2划分结构【A+B+A1】
3分别请同学读出三段的歌词
4 XX X
恰恰 恰歌曲中加入了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并具有生活情趣化。
5教唱第一乐段【请同学拍手参与表现】，并学习弱起小节。
6请同学们聆听第二乐段思考问题：它的节奏有什么特点？
生讨论并回答
X XX
请同学们拍打节奏。
|6 4 5 6 7 6 | 5 3 4 5 6 5| 4 2 3 4 3 4 | 5
1 |6 4 5 6 7 6 | 5 3 4 5 6 5 | 4 2 3 4 3 2 | 1
观察这两个乐句的尾音，以及第二乐段的反复跳跃记号。
有番石榴，有菠萝，有芒果，有香蕉，有榴莲，还有苹果。
嗨快来吧，快来吧，快来吧，快来吧，再不来，就卖完了。
把歌词有节奏的朗读出来。
用热情的声音完整演唱第二乐段。
7请同学们自主填第三段的歌词
8完整演唱歌曲【要用热情欢快的声音来演唱】
{三}巩固提高
1请同学用指挥的方法带领大家来演唱
2请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。
3请扮演卖瓜人演唱歌曲
{四}知识拓展
欣赏歌曲《卖报歌》，《卖汤圆》。请同学找出与我们今天学习歌曲的共同之处【活泼，欢乐，幽默，诙谐】
师总结【都属于叫卖歌曲，是我们民俗歌曲的一种弄，全国各地都有，由于地区不同，语言不同，因此不同地区的叫卖调各具特色。
五课堂小结
同学们，今天我们通过学习《木瓜恰恰恰》了解叫卖歌曲的特点，这些极富情趣的演唱，给我们极大的艺术享受，其实，这些音乐都来源我们的生活，只要你多做有心人，善于观察，善于发现，你也可以创作出动听有趣的音乐。好，今天的音乐课上到这，下课！
六板书设计
木瓜恰恰恰
活泼，欢乐
乐段A+B+A1
乐句4+2+4
乐节………..
55|弱起小节
反复跳跃记号
彭蕾竹
2017年3月23

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